大班教案[集合6篇]
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
![大班教案[集合6篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
大班教案 篇1
目的：
1.指导幼儿用描述性的语言，按"头--躯干--尾"的顺序讲述热带鱼，并丰富相应词汇：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。
2.帮助幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。
准备：
1、活动前让幼儿自由观察热带鱼并简单认识热带鱼的名称特征等;
2、能活动的"热带鱼"示范图一幅;字卡：漂亮、可爱、胖嘟嘟;小旗、热带鱼实物各5份;"藏身间"一个;入场音乐〈〈小鱼游〉〉，出场音乐琴伴奏。
过程：
一、导入
教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提醒：静悄悄的游。提问："你是变成什么鱼游进来的?"出示能活动的"热带鱼"图，提问："这里都有些什么鱼?"(引导幼儿从"头――躯干――尾"的顺序讲述。
二、展开游戏：猜猜谁不见了。
规则：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按"头--躯干--尾"的顺序进行描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序，"小鱼"就从"藏身间"里游出来并说"来了，来了。"(由一名教师扮演)，若说的秩序比较乱，"小鱼"就不游出来，请幼儿继续描述。其中融入形容词：漂亮、可爱、胖嘟嘟――等等，还可请说的有条理的幼儿藏进"藏身间"来扮演小鱼。游戏反复进行。
三、分组游戏。
当师幼最后一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代规则：拿到小旗的幼儿就可站起观察小鱼，按"头--躯干--尾"的.顺序讲述，讲完整以后又将小旗传给下一个幼儿进行讲述。
四、集体改错。
教师说错误的句子让幼儿发现其中的错误并说出："如果你来说你会怎么说?"(出示非洲王子鱼)小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真漂亮。(出示白皮球鱼)小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体细长细长的，穿着一件黑衣裳，你可真可爱。
注意：让幼儿大胆表述，巩固表达习惯："别人说完自己再说。" 观察指导时手势或轻声语言鼓励。
大班教案 篇2
活动目标
知道旋转门的危险及应对危险的方法。
发现身边危险的“旋转”，知道自我保护。
活动准备
经验准备：有见过或使用过旋转门。
课件准备：“旋转门”视频；《危险的旋转门》故事视频；“正确使用旋转门”组图；“危险的旋转”组图。
活动过程
播放视频“旋转门”，引导幼儿讨论使用旋转门的经验，导入主题。
——视频上的`是什么？它有什么特点？（旋转门；会转呀转）
——你觉得旋转门好玩吗？
——你使用过旋转门吗？
——使用的时候有哪些让你觉得有危险的地方?（转得很快、会被夹住……）
播放故事视频《危险的旋转门》，引导幼儿理解故事内容，知道在旋转门里玩耍的危险。
——这天，熊猫奇奇和小伙伴们来到商场，也发现了好玩的旋转门，接下来会发生什么事呢？一起来看看吧。
——小猴闹闹怎么玩旋转门？结果怎么样？
——河马壮壮怎么玩旋转门？结果怎么样？
小结：旋转门很重，转得也很快，在旋转门上玩耍容易撞伤、夹伤自己和他人，十分危险。
出示组图“正确使用旋转门”，引导幼儿了解使用旋转门的注意事项，树立自我保护的意识。
1.鼓励幼儿自由讨论正确使用旋转门的方法。
——你觉得怎样使用旋转门才不会发生危险呢？
2.出示组图，引导幼儿判断对错。
——这样使用旋转门对吗？应该怎么做呢？
小结：使用旋转门前要先观察门旋转的速度，选择门洞大的时候进入；一个门洞不要挤太多人；不要用力推挤旋转门，以免撞伤自己和他人；不在旋转门里或门边玩耍，以免夹伤自己。
播放组图“危险的旋转”，引导幼儿了解更多与旋转有关的危险，并讨论自我保护的做法。
——老师还收集了很多危险的旋转，一起来看看吧。
——你发现了吗，危险的旋转在哪里？
——可能会发生什么危险？要怎么避免呢？
小结：转动的电风扇、打蛋机、榨汁机、空调的外机；快速行驶的轮子等，这些旋转会为我们服务，但是有时也会产生危险，小朋友们不能随便玩、随便碰，应该尽量远离这些危险的旋转。
活动延伸
家园共育
请家长在生活中提示幼儿关于旋转的危险，进一步帮助幼儿树立自我保护的意识。
附【故事】
危险的旋转门
奇奇和小伙伴们一起去商场买东西。刚到商场门口，闹闹和壮壮就被那扇不停旋转的大门吸引住了。他俩趁着大家不注意留在门口，玩起了旋转门。
闹闹攀住门上的把手，高兴极了：“哇，像坐旋转木马一样，真好玩！”壮壮一听，兴奋地跑向旋转门，不料脚下一滑，“咣——”脑袋撞在门上，“啪——”门又把他推倒了。
这下闹闹急了，他想让旋转门停下来，可是……“哎呀，我的胳膊被夹住了！”闹闹大叫起来，痛得从门上跳了下来。
两个小伙伴，你看看我被撞出大包的脑袋，我看看你被夹肿的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋转门啦！”
大班教案 篇3
活动目标
1.对建构长城感兴趣，在建构中体验成功的乐趣。
2.知道万里长城是中国的骄傲，为自己是中国人而自豪。
活动准备
长城的图片、vcd、示意图、沙池
活动过程
1.经验再忆
提问：你们去过北京旅游吗？北京有什么特别的旅游景点吗？
出示长城的图片，放映vcd。
提问：这是什么地方？长城是怎样的？
小结：长城是用砖砌成的，有一个个的.峰台。
2.观察讨论
要求：用沙建造长城。
（1）看示意图
要求：老师这里有一张长城的示意图，请你仔细看一看，长城是怎样的，有些什么？
（2）讨论怎样用沙建造。
3.建造长城
（1）幼儿分组合作，每组手持示意图一起建造。
（2）幼儿建造长城。
（3）教师观察指导。
4.活动延伸
一起欣赏建造的长城，并讨论还可以添置些什么。
活动生成及建议
1.此活动是在幼儿了解一些旅游城市的基础上产生的，特别是我们中国的首都，孩子们都比较感兴趣，所以在此期间，可以让家长带幼儿去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集资料，让幼儿对北京的古迹以及产生的原因有一些粗浅的认识及了解。
2.本活动主要围绕北京长城而产生，有沙池幼儿园可以让幼儿用沙堆砌长城，还可以让幼儿自己制作烽火台等等。
大班教案 篇4
一、设计思考
大班幼儿已初步具有欣赏及表现的能力，他们对艺术有着浓厚的兴趣，对探索和学习具备较强的主动性和积极性。开展黄梅戏主题活动，可以帮助幼儿了解有关黄梅戏的文化，感受黄梅戏艺术独特的表现形式，进一步提高幼儿对美的认识和理解，对幼儿身心健康发展、提高艺术素养等有着积极的作用。
在活动中，我们结合新《幼儿园教育指导纲要》“以儿童为学习主体”的教育思想，注重发挥民间艺术教育的整合作用及幼儿的主体作用，通过欣赏、合作、讨论、设计、创作等方式来提高幼儿的创造力、艺术鉴赏力、语言表达能力和合作能力，注意利用家长和社区资源，引导幼儿广泛调查与了解有关内容。活动渗透于各大领域，如：艺术、科学、社会、语言等，由浅人深，逐步激发幼儿辨别是非、善恶的能力。另外，此活动注重发挥环境的教育作用，创设了相应的墙饰和各活动区环境，提供了操作材料，调动了幼儿的各种感官参与活动，为幼儿感受美、表现美提供了机会。
二、主题活动总目标
1．通过调查与交流、欣赏与表演唱等活动，初步了解我国的地方戏曲――黄梅戏，初步萌发对中国民间地方戏曲的喜爱之情，产生探究与表演的愿望。
2．通过欣赏、演唱黄梅戏的选段，感受黄梅戏唱腔委婉清新、表演柔美动人的特点，体验表演的乐趣。
3．能积极参与学习探究活动，大胆地运用语言、动作等表达自己的相关经验。
三、主题活动实施概况
1我知道的黄梅戏 语言、社会 分组、集体
2欣赏黄梅戏《女驸马》选段 艺术 集体
3黄梅戏歌 艺术 分组
4欣赏黄梅戏《对花》选段 艺术 集体
5我喜爱的黄梅戏 语言 分组
6黄梅戏大串联(一) 艺术 分组
7黄梅戏大串联(二) 艺术 集体
环境创设
(1) 墙面环境：
①各类黄梅戏的服装实物、黄梅戏的表演图片展区；
②幼儿经验调查表；
③黄梅戏表演剧照；
(2) 区域：
①美工活动区：各色蜡笔、水彩笔、水粉颜料、大的透明塑料袋、各种色彩的蜡光纸；
②表演活动区：各种黄梅戏服装、黄梅戏录音磁带、VCD、镜子等材料
四、主要教育活动方案
活动一：我知道的黄梅戏
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
1．通过调查、交流和欣赏，初步了解我国的地方戏曲黄梅戏。
2．积极大胆地表达自己对黄梅戏的认识(起源、曲目、角色、唱腔、动作等)，愿意和同伴分享调查所获得的知识经验。
3．初步萌发对黄梅戏的'喜爱之情。
活动准备：
1．通过调查获得有关黄梅戏的知识经验。
2．幼儿收集的有关资料、视频仪。
3．邀请黄梅戏演员。
活动建议：
1．交流调查表，丰富相关经验。
(1)自由交流，讲述自己的调查结果。
(2)根据调查表的内容，和黄梅戏演员共同交流讨论。(教师可以通过视频演示等方法展示幼儿收集的资料，鼓励幼儿通过大胆地提问和讲述，通过和黄梅戏演员的交流、讨论进一步丰富自己的相关经验。)
2．欣赏黄梅戏演员表演的《天仙配》选段，激发学习和表演的愿望。
活动二：欣赏黄梅戏《女驸马》选段
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1．欣赏黄梅戏《女驸马》选段，了解唱段的主要内容，感受其装扮、旋律、唱腔与动特点。
2．大胆地用语言、表情、演唱和动作表现自己的认识与感受。
3．进一步产生对黄梅戏学习与探究的愿望。
活动准备：黄梅戏《女驸马》的光盘。
活动过程：
1．欣赏《女驸马》选段，了解选段的主要内容。
(1)欣赏片段，说说自己的感受。
(2)讨论、了解选段的主要内容。
指导语：你们觉得戏中的这个人是做什么的?她的心情怎么样?为什么?
(3)在教师的引导下，了解唱段的主要内容。
2．进一步欣赏《女驸马》选段，感受其装扮、旋律、唱腔与动作等戏曲特点。
(1)定格观察、讨论了解女驸马装扮的特点。
(2)欣赏《女驸马》选段，感受唱腔，学习哼唱旋律。
(3)再次欣赏，观察、了解黄梅戏主要的动作。
指导语：女驸马在演唱的时候做了哪些动作?我们一起来学一学。
3．边看《女驸马》选段，边尝试哼唱和做动作。
活动三：黄梅戏歌
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1．进一步欣赏黄梅戏《女驸马》欢快、委婉的戏曲风格，初步学唱黄梅戏。
2．尝试用自己熟悉的童谣进行配唱，探索配唱戏曲的方法。
3．体验演唱黄梅戏的乐趣，增进对民间戏曲的喜爱之情。
活动准备：
1．幼儿熟悉黄梅戏《女驸马》的旋律。
2．幼儿进行过关于戏曲的调查，具有较丰富的童谣经验。
3．录音磁带。
活动过程：
1．交流关于民间戏曲的经验。
指导语：你知道我们国家有哪些戏曲吗?谁来试着唱一唱?
2．欣赏黄梅戏选段，进一步感受其欢快、委婉的特点。
指导语：你们有什么感觉?它和我们唱的歌有什么不一样?
3．尝试用熟悉的童谣进行配唱。
(1)讨论和选择熟悉的、感情匹配的童谣。
(2)自由地尝试跟着旋律进行配唱。
(3)集体交流配唱经验，探索配唱戏曲的方法。
(4)尝试用不同的方法进行配唱。
4．在旋律的伴奏下，小组探索配唱戏曲，进一步激发配唱戏曲的兴趣。
5．小组表演自己创编的戏曲，体验合作演唱的乐趣。
大班教案 篇5
活动设计背景：
每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。
一、活动目标
1. 通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。
2. 培养幼儿仔细观察的.习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。
二、活动准备
1. 活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。
2. 安排具体地块，考察周边环境的安全性。
3. 工具：锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等
三、活动过程
(一)捉蚯蚓。
1.启发提问：
a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?
b.怎样才能发现蚯蚓?
2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。
3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。
(二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。
1.观察、了解蚯蚓的外形特征
a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?
b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?
c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?
2.交流讨论蚯蚓的习性
a.蚯蚓喜欢吃什么?
b.它喜欢怎样的泥土?
c.蚯蚓怎样爬行?
建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。
d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：它还能活吗?
3.交流讨论：蚯蚓有什么用?
(三)整理结束。
(四)延伸活动：
继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。
大班教案 篇6
活动目标：
1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。
活动准备：
1.纯棉白色方巾。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。
活动过程：
一、激发兴趣导入：
谈话：1、你见过好看的花布吗？
2、你觉得它哪里好看？
二、基本活动部分：
1.欣赏扎染。
（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。
（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
（1）示范扎染的过程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法
（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在方巾上进行扎染，布置图案。
（1）鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛线扎紧，设计不同图案。
（2）教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分：
1、把扎染的作品晾干的.同时欣赏民间艺人扎染视频，巩固幼儿对扎染的认识。。
2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。
活动延伸：
幼儿展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。
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