大班教案

时间:2024-03-02 08:21:23 教案 我要投稿

大班教案10篇【精】

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的大班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案10篇【精】

大班教案 篇1

  一、 活动目标

  尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

  二、 重点与难点

  认真参加一些力所能及的公益劳动,体会劳动光荣的情绪情感。

  三、 材料准备及环境创设

  1. 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点,如:幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

  2. 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

  四、 设计思路

  大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的`热爱。

  毕竟孩子还年轻,所以在选择劳动内容时,应考虑幼儿的力所能及,排除不安全因素,使活动达到预期的效果。

  五、 活动流程

  (一) 感知生活

  1、去娃娃餐厅用早餐,观察服务员的工作。

  2、去超市购物,观察工作人员的工作情况。

  (二) 集体讨论:工作人员是怎样为顾客服务的。

  说明

  教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

  (三) 参加劳动。

  说明

  1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。

  2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

  (四) 交流情感。

  说明

  集体交流:"你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中,体验为别人服务的乐趣,激发劳动光荣的情感。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、感受歌曲三拍子的节奏,体验歌曲所表现的优美意境。

  2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。

  3、通过图谱提示理解记忆歌词,体验探索学习带来的快乐。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  【活动准备】

  1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。

  2、图谱一幅,小图片若干。

  【活动过程】

  1、谈话导入。[练声:向风儿问好]

  “美丽的春天来了,风儿轻轻地吹着,小朋友,让我们来向风儿问个好吧。”

  2、引导幼儿倾听、感受歌曲。

  (1)完整欣赏音乐。

  “听了以后有什么感觉?”

  “猜一猜,风儿在唱些什么?”

  “它会唱些春天的哪些变化?”

  “风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听,让老师也来为你们唱一唱。”

  (2)教师清唱歌曲一遍。“听到了什么?”

  (3)教师随音乐范唱歌曲。

  “歌里还唱了些什么?”[请幼儿用歌词来回答。]

  3、看图谱学说歌词。

  (1)出示不完整图谱一张。

  “图谱上有什么?”

  “每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词?”[幼儿学说]

  “这张图谱完整吗?“

  (2)教师边指图谱边演唱,请幼儿填补图谱。

  出示小图片四张,将幼儿分成四组,每一组负责一张图片,将它填在图谱上相应的地方,并说出相应的歌词。

  (3)有节奏的集体朗诵歌词。

  4、幼儿学唱歌曲。

  (1)轻声学唱。

  (2)好听的声音学唱。

  (3)学习不同风格的演唱。

  “这首歌曲是几拍子的?”

  “微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美,当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时,应该怎么唱呢?”

  [个别幼儿学唱,集体学唱一遍。]

  (4)个别幼儿做小指挥带领大家演唱。

  (5)集体表演唱。

  5、延伸活动。

  “春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化,还会给我们的'周围带来什么变化?请小朋友们找一找,把它们也编到这首歌曲里来,一定也很好听的。”

  【活动反思】

  《小篱笆》是一首优美的乐曲,舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色,结束句的水滴声又体现了欢快跳跃的不同风格,乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活经验。

  我本次活动的教学目标是:

  1、感受三拍子歌曲优美的情绪,体验歌曲表达的春天的美。

  2、能较完整地演唱歌曲。

  3、积极参加表演唱,体验表演唱的乐趣。

  在本次活动中,我利用色彩鲜艳的图谱,结合琴声,加上适当的体态动作,引导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点反思:

  1、在观察图谱时,可以让幼儿踊跃回答,谈谈图片上的内容,多给幼儿提供发言的机会,鼓励幼儿积极回答、探索。

  2、在幼儿基本会朗诵歌词后,我便让孩子们来跟着伴奏跟唱,小朋友的兴奋状态还未被完全激发,我应该再给孩子一点时间,如让孩子们自由地跟着教师哼唱,从而初步熟悉旋律,给予更多的缓冲与支持,为歌唱积累一定的经验,到最后能够完整的歌唱。

  3、在随音乐拍节奏时次数有些少,应让幼儿多感受几次,音乐的节奏可逐步加速,激发幼儿的兴趣。

  4、活动结束前,应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲,加深对歌曲的理解。

  虽然在活动中我还存在着不少的不足,但是整个活动幼儿在优美的音乐中学会歌曲,为以后的培养艺术气质积累经验。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

  2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

  3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

  动材料:

  棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米,长25厘米的长条若干,长木棒若干,水盆若干,记录卡与幼儿人数相同,各种液体:清水、热水、肥皂水、醋。

  活动过程:

  一、情境导入,引起兴趣。

  看录像内容:“夏天快要到了,小红家里有好几块面料,她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子,她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快,你们说选哪一块呢?”

  二、认识面料,并做预测。

  出示各种面料,幼儿通过摸一摸、看一看,说一说它们有什么不同,并知道它们的名称。

  出示幼儿记录卡,让自由自由讨论,做出预测,在你认为合适的布料下预测栏上画“√”,并说出理由。

  幼儿记录卡(一)

  注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

  布料

  吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

  预测实验结果

  三、幼儿实验,记录结果。

  1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢,哪一种布料的吸水性是最强的呢?我们自己来试一试就知道了。”

  2、幼儿动手操作,教师讲解实验要求:如图所示

  3、幼儿记录实验结果,并讨论实验中的发现。

  4、幼儿根据实验结果,展开讨论,在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

  小结:我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣,而那些吸水性弱的.如聚脂面料,可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

  四、幼儿再次实验,了解布料相同、液体种类不同,吸水性是否相同。

  1、为幼儿提供几种不同的液体:清水、热水、肥皂水、醋各一盆,让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体,再次进行实验。

  2、幼儿操作,并记录实验结果。

  幼儿记录卡(二)

  注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

  液体布料清水热水肥皂水醋

  实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现,并结合日常生活中的经验进行迁移。

  小结:同一种面料用不同的液体浸泡,其吸水与溶解速度也不一样,因此,平时我们在洗各种面料的衣服时,为了更好的去污,会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服,而只用清水是很难去污的。

  注意事项:

  1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察,以确保实验的准确性。

  2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

大班教案 篇4

  一、设计意图:

  大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

  二、活动目标

  1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。

  2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。

  三、活动准备:篮球若干

  四、活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。

  1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。

  教师首先说明游戏的规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。

  第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的`站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。

  注意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。

  2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。

  两个游戏轮流尝试进行4、活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

大班教案 篇5

  教学目标:

  1.初步学习儿歌,朗诵时注意声调与语气。

  2.了解天空的秘密,对天空的东西感兴趣。

  3.理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学准备:

  PPT课件、电视机、电脑。

  教学重点与难点:

  初步学会儿歌内容。朗诵时注意声调和语气。

  教学方法与手段:

  谈话导入法,示范演示法,游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。

  教学过程:

  一、师幼谈话,导入活动。

  1.谈话活动,调动幼儿实际生活经验,请个别幼儿来说一说。

  师:你们喜欢看天空吗?夜晚的天空是什么样子的?

  幼:个别幼儿回答教师的提问,说说自己平时看到的天空是什么样子。

  2.小结:刚才大家都说了神秘的天空,看来大家都喜欢看天空。有一位弟弟也喜欢看天空,听听他发现了什么。

  幼儿认真倾听教师小结,知道要认真安静倾听诗歌。

  设计意图:一开始以谈话导入,调动幼儿的生活经验,帮助幼儿了解活动内容,为下面的诗歌学习做好铺垫。

  二、通过播放多媒体课件,引导幼儿学习朗诵诗歌。

  1.教师完整的朗诵诗歌,并进行提问。

  师:你们听到了什么?

  幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。个别幼儿回答自己听到的内容。

  2.结合幼儿的回答,展示相应的课件图片。

  观看教师出示的图片,了解诗歌内容。

  3.播放课件,教师示范朗诵。

  师:那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。

  边看图片边完整听一遍诗歌。

  4.播放课件,帮助幼儿分句朗诵。

  跟着教师一起分句学习朗诵。

  5.教师带领幼儿完整朗诵。

  师:那你们想不想念一下呢?那跟着我一句一句的来朗诵,好吗?

  幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。

  6.教师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵。

  分组进行诗歌朗诵活动。

  设计意图:倾听感受诗歌内容,让孩子初步熟悉诗歌的语词、语句,这在诗歌教 学中是必不可少的。在这个环节,通过让幼儿倾听教师示范朗诵诗歌,帮组幼儿熟悉诗歌,并通过逐句学习,进而很好的掌握诗歌内容。

  三、播放背景音乐,引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

  1.教师用有感情的语气来念诗歌。

  提问:你们觉得好听吗?和我们平时念的有什么地方不一样?

  幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。

  2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。

  个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。

  3.教师组织幼儿一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌。

  幼儿跟着教师一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌。

  设计意图:有感情的朗诵诗歌,是本次活动的.其中一个目标,因此,在这个环节里,教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵,提高幼儿朗诵诗歌的能力。

  四、创编诗歌,帮助幼儿了解更多天空的秘密。

  1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密。

  师:刚才在诗歌中有很多天空中的秘密。那还有哪些秘密呀?

  幼儿回答教师的提问,说说天空的秘密。

  2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。

  师:那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧。

  幼儿在教师的引导下创编诗歌。尝试将自己创编的诗歌念给大家听。

  设计意图:通过最后的创编环节,帮助幼儿在熟悉诗歌的基础上,根据自身的经验进行创编,提高幼儿的创编能力。

大班教案 篇6

  一、活动目标

  1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。

  2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。

  3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色,并说出原因。

  二、活动准备

  1.动画片画面。

  2.准备各种动画片短小片段。

  三、活动过程

  1、创设情境,教师带领幼儿参观动画城教师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?现在呀,请大家闭上眼睛,老师要带你们去动画城看动画片了哦。(将很多的动画片画面呈现在幼儿面前)教师:请小朋友们说说,你看到了哪些动画片?这么多的动画片,哪一个是你现在就想看的呢?

  2、观看动画片

  (1)根据幼儿的提议,播放幼儿想看的动画片

  (2)教师:小朋友们,刚刚你们看了你们喜欢的动画片,现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁,为什么喜欢他?请你们告诉我好吗?假如你是他,你最想干嘛?

  (3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片

  3、游戏模仿自己喜欢的.动画片里的角色教师:刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物,那你们想不想当小演员,来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话,走路等等)

  教师:小朋友们刚刚模仿的都很棒,动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌,现在让我们听着歌曲,休息一下。

大班教案 篇7

  设计思路:

  自从班里多了一个人体内脏模型之后,这个模型便成了班里儿童平时议论最多的话题。在儿童看来内脏器官对他们来说是很神秘的,他们很想去了解内脏各器官都有何功能,它们担负着什么任务,而且随着儿童年龄的增长,儿童探究欲望日渐强烈,他们希望了解自己的身体,为此,我们设计了此项活动。

  活动目标:

  1.让儿童认识内脏器官的名称。

  2.让儿童对人体内脏各部分功能有初步了解。

  3.初步培养儿童保护内脏各器官的意识。

  活动准备:

  1.事先排练一个有6名儿童参加的小品《内脏在争吵》。

  2.人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。

  活动过程:

  一、请你记住我的名字。

  1.师:我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了,哎呀~~肚子好痛呀!(老师装做肚子痛)

  2.听!是谁在争吵?(布帘拉开)出现6名扮演内脏各器官的小朋友,他们争争吵吵互不相让,都说自己在人身体中最重要,都说自己的贡献大。(这时老师出来阻止他们的争吵)

  3.师:小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官?你们能说出他们的名字吗?(请几位儿童回答)

  幼:这是心、这是肝、这个是什么我不知道1

  师:那我们就请他们来进行一下吧!(6名扮演内脏器官的小朋友们依次向儿童介绍自己的名称)

  附:每位扮演内脏器官的儿童身上都贴有他们所扮演内脏的'图片。

  二、让儿童了解内脏的功能。

  1.内脏器官完后,儿童对各器官名称有了初步认识。

  师:我说刚才我的肚子怎么这么痛呀!原来是你们在捣鬼,你们本来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀?

  肝:我们内脏都说觉得自己的贡献大,对人体最重要!所以就吵起来了。

  师:哦,原来是这样,那好,你们说说自己都有何功能?对人体的贡献又有多大?让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能,做一名优秀的小裁判员呀!

  2.让扮演内脏器官的儿童依次将自己的功能介绍给儿童。

  师:谁先来介绍自己呢?(肺举手说先来)

  肺:我害羞,我还是将自己的功能悄悄告诉老师,让老师来讲给你们听吧!(扮演肺的儿童贴在老师耳边说)

  师:哦……我明白了,肺刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被称为人们气体的交换站。他位于人体胸腔左、右各一片。如果没有它,人就无法呼吸(可将模型中的两片肺取下让儿童观察以加深儿童印象),看来肺对我们人体还真挺重要的,小朋友们说是吗?

  儿童:是,我们不能没有肺,它很重要。

  心脏:哼!我才不服气呢!

  师:好了别生气,哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢?(请儿童之间进行讨论)

  儿童:没有心脏我们不能活了,心脏不跳人就死了。

  师:心脏是维持血液循环的,它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身,让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀?(将模型心脏展示给儿童看)

  儿童:像大桃子。

  师:是很像桃子,而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀!

  胃:那怎么不让我说呀?大家好,我是胃,请多关照!我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的,这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收,小肠你说对吗?

  小肠:对呀!我就像一个长长的过滤袋,能将人体需要的所有营养统统住!

  儿童:大肠能吸收营养吗?

  大肠:不能的!人体的大便是在我这形成的,小朋友们可要记清楚,不要弄错呀!

  师:是谁在哭呀?(肝哭的很伤心)原来是肝,别哭了,你也有自己的功能,对人体也很重要呀!肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一,它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的,防止它们危害身体健康,而且它还能吞噬、细菌、病毒,保护其他器官免受伤害。小朋友们说肝是不是很重要?

  儿童:对,肝真棒,能做这么多工作。

  肾:还有我呢,你们不能忘记我呀!别看我个子小,我可是人体的清洁机是泌尿系统的主要器官,我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀?

  三、保护内脏很重要。

  1.听完内脏器官的介绍后,让儿童自己进行讨论,看谁对人体的贡献最大对人体最重要。

  儿童:我们觉得这些内脏对我们都很重要,离开谁我们都活不了。

  师:看来你们都有自己的功能,我们人体不能没有你们,以后你们不能在争吵了,回到你们的工作岗位上去工作吧。(6位扮演内脏的儿童退回布帘后,将内脏模型放置原位)

  2.如何保护我们的内脏呢?请儿童说一说自己有什么办法。

  儿童:多锻炼身体,好好吃饭,不吃不干净的食物。

  师:。

  加强体育锻炼——增强心肺功能

  不要吸烟——让肺自由呼吸

  不吃过冷、过热的事物,注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功能

  延伸活动:

  加强体育锻炼,注意饮食卫生,让小朋友们去告诉自己的爸爸不要吸烟,让他们学会保护自己及他人的身体健康。

大班教案 篇8

  活动主线:

  教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

  教学目的:

  通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的`特点和装饰特点的理解与表现方法。

  教学难点:

  小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

  教学准备:

  1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

  作业要求:

  写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

  活动过程

  一、 小食品观赏活动。

  解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美) 关于对小食品( )的调查 年 班

  所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容

  包装上面有什么:4种以上

  通过包装我知道里面是:

  外形:

  色彩:以 色为主,还有 颜色。

  色彩搭配的作用:

  适合的年龄段 。

  1.哪些颜色再一起对比比较强烈

  2.包装和内容是否统一? 是 不是

  3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。

  二、教师小结

  学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

  三、把你观察的小食品画出来。

  适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

  四、调查反馈。

  1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

  2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

  五、布置作业

  通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

大班教案 篇9

  【活动目标】

  1、在理解应用题三要素的基础上,学习口编10以内连加应用题。

  2、提高幼儿动手操作能力及语言表述能力。

  3、训练幼儿的倾听、分析、理解、判断等思维能力。

  【活动准备】

  1、课前学会10以内加法、奖励贴纸。

  2、10以内加法算式若干,场景布置成超市。

  3、人手一个小篮子、10元钱,找零的钱。

  【活动过程】

  一、游戏“开火车”引出课题。

  师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:1+6=7你的火车7点开。

  游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏。

  今天,小朋友们的火车开的真好,下面老师奖励你们10元钱,请你们去超市购物。要求一个区只能买一样你喜欢的'东西,总数加起来不能超过10元钱。

  二、游戏“逛超市”。

  幼儿排队有序的去超市按要求购物。

  三、口编10以内的加法应用题。

  1、教师示范:今天老师也去超市购物了,我买了一只钢笔花了5元钱,我买了一个苹果花了2元钱,今天老师一共花了几元钱?小朋友来帮我一起算一算吧!你是用什么方法计算的?(我们先来想想我说了一件什么事情?先怎么样?后怎么样?出现过几次数字?最后问题是什么?)

  2、引出应用题的3个条件:(边提问边在黑板上操作,记录5+2=7)

  3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题?师:合起来或一共有多少的题目是加法应用题。

  4、请幼儿按照所买物品编应用题。(分组讨论后由组长回答)

  5、请幼儿把刚才所编的应用题用算式列出。展示幼儿的算式。

  四、结合身边的事编应用题。

  1、教师示范:第一组有3个女孩子,5个男孩子,请问第一组一共有多少人?

  2、引导幼儿结合身边的事口编10以内的应用题。(可与家长商量讨论)并做好记录。

  3、展示幼儿口编的应用题。

  五、小结。

  今天我们学习了口编10以内的加法应用题。我们身边还有很多东西可以编成应用题,只要你平时仔细观察就能变得更加聪明。

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。

  2、引起幼儿探索的兴趣,并能用语言表达自己的意思。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  各种各样的糖果、糖果宝宝图片、

  活动过程:

  引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固

  一、引出主题

  小朋友,今天李老师请来了几位小客人,我们来看看是谁呀?(糖宝宝)

  今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏,你们高兴吗?

  二、幼儿感知糖果的特征、形状。

  1、找糖果

  你们看,这里有许多糖宝宝,我们每个人找一个糖宝宝做好朋友,看看你的糖宝宝是怎样的。来;自。大;考吧;幼。师网;(幼儿自己说或说给旁边小朋友听)

  2、幼儿自由感知糖的形状、特征

  1、看糖果,了解糖果的包装。

  看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”,有什么颜色,上面有什么美丽的图案?

  2、摸、捏糖果,感知糖果的质地

  你来摸一摸,糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉?

  3、剥糖果,了解糖的外型、颜色

  我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

  4、闻糖果,感知糖的味道

  请你来闻闻糖宝宝是什么味道的?

  5、尝尝糖的味道

  尝尝糖宝宝是什么味道的?

  小结:师将糖的外型、质地、形状、味道小结一下。

  三、了解糖的作用

  糖能给我们的'身体提供营养,我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些,但不能多吃糖,会长蛀牙,每次吃好糖要漱口,保护牙齿的健康。

  四、游戏巩固——我们来做跳跳糖

  幼儿一起做跳跳糖,要求跳的方法不一样。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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