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小班教案

时间：2024-03-03 07:37:10 教案我要投稿

小班教案通用(8篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案通用(8篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　　2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动重点：

　　初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　　活动难点：

　　画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　　活动准备：

　　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

　　"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

　　二、基本活动

　　1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

　　2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。

　　(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

　　(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的.掌握)

　　(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

　　在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　　3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

　　4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

　　活动结束。

　　教学反思：

　　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1．会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。

　　2．能自主创意增添五官、手臂。

　　3．感受一家人亲亲热热在一起的快乐。

　　活动准备：

　　每人一份彩色面团，每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1．教师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)

　　2．我的家里有谁?

　　二、出示范例：亲亲一家人

　　1．这一家人有谁?你从哪里看出来的?

　　2．这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?

　　3．一家人有什么地方是一样的?(穿的`衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)

　　三、探索如何制作亲亲一家人

　　(一)师幼探索需要的材料

　　彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。

　　(二)师幼共同尝试捏彩色面粉

　　1．先将面团分成三个大小不一的面团。

　　2．将面团搓长，并在中间捏出身形。

　　3．给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

　　(三)用儿歌的形式巩固制作步骤

　　先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。

　　(四)介绍入手—份的制作材料

　　四、幼儿制作

　　1．教师引导幼儿捏出大小不一的人。

　　2．鼓励幼儿创意增添五官、手臂。

　　3．完成后在自己的作品上插上姓名标牌。

　　五、评价、欣赏幼儿作品

小班教案篇3

　　活动准备：

　　1、欢快的开始音乐、庆祝的结束的音乐

　　2、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个

　　3、贴场地布置起点：沙袋战壕作为

　　活动目标：

　　1、练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。

　　2、体验投掷成功的乐趣。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、热身运动

　　T：今日外面的阳光真舒服，兔宝宝和妈妈一齐到户外活动一下。教师播放欢快的音乐，请兔宝宝一齐和兔妈妈来活动一下身体。（头部运动、四肢运动、跳跃运动、放松运动，每节四个八拍）

　　2、兔妈妈和兔宝宝谈话

　　T：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎样办呢？

　　Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼~~~~~（教师鼓励幼儿大胆进行讨论，并对幼儿想出的办法进行点评）

　　T：刚才兔宝宝想的方法都很好，能够这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的'。怎样的好办能够保护自我呢？今日兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样能够保护自我，还能够打败大灰狼。

　　二、活动展开

　　1、兔妈妈拿来了“秘密武器（报纸球）”，小兔一齐里看一看吧！教师鼓励幼儿大胆想象武器能够怎样用，并让孩子尝试使用方法。教师对幼儿的办法进行简单点评。

　　2、兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎样使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。

　　3、幼儿团体练习

　　请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求，每位兔宝宝拿一个报纸球，在标志线地方，听兔妈妈口令开始练习投掷动作。（所有的幼儿都投掷出去后，请幼儿捡回报纸球至起点，然后听教师口令，团体练习数次，这样能够避免报纸球投在同伴身上，教师能够较仔细观察到幼儿投掷中存在的问题）

　　教师进行个别指导，提醒要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。

　　4、幼儿分组练习

　　兔宝宝们，森林里的灰太狼又在欺负小动物了，让我们用学会的本领去打败灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点（沙袋堆成的战壕），发现灰太狼了吗？（请配班教师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来）必须要对准打败灰太狼哦。

　　三、活动结尾

　　1、教师点评

　　有很多兔宝宝们都打败灰太狼了，你们真棒！还有的兔宝宝力气不够大哦，我们还要多练习，这样才能打败灰太狼。

　　2、放松活动

　　我们打败灰太狼了，让我们一齐来庆祝一下吧！播放音乐，进行放松活动，并请兔宝宝们带会自我的武器放到指定的地方。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、让幼儿认识狗，知道狗是人类的好朋友，它能帮助人类做很多的事。

　　2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。

　　3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应及时为其清理，以免破坏环境。

　　【活动准备】

　　场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。

　　【活动过程】

　　一、让幼儿认识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。

　　1、放音乐，带幼儿进入狗的王国（爬行），参观狗的王国。

　　2、幼儿与狗自由玩耍。

　　3、告诉幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告诉幼儿摸了狗狗要洗手。

　　4、幼儿念《洗手》的.儿歌。

　　二、认识各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好朋友。

　　1、由幼儿观看碟片上的图片（各种各样狗的土图片）。

　　2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友，它能帮我们做很多的事情”。

　　三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应及时为其清理，爱护环境。

　　1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。

　　2、讨论“狗狗拉便便了我们应该怎么办？”

　　3、游戏《爱护环境》。

　　A：许多狗狗出来玩，随地大小便。

　　B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。

小班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。

　　2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

　　3、学习基本的生活常规。

　　二、活动准备

　　1、幼儿用书

　　2、儿歌《老师像妈妈》

　　3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。

　　活动过程1、情境表演《老师教我插花篮》。

　　（1）一位老师和大班小朋友上场，坐在桌前，教师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。

　　（2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜欢这只小花篮吗？老师能干不能干？

　　幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿欣赏，允许他们自由讲述。

　　4、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问：（讲故事）（1）老师教小朋友在活动室内干什么？

　　老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听（老师讲一个短小生动又有趣的.故事给小朋友听）。

　　（2）老师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼儿回答后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到快乐、有趣。

　　（3）老师带小朋友在户外玩什么游戏？你们喜欢玩积木吗？

　　幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

　　5、学习儿歌《老师像妈妈》。

　　老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。

小班教案篇6

　　小班语言酸酸的橘子教案，橘子是一种维生素C含量非常高的水果，所以家长们经常买来给孩子们吃，那么我们就可以让幼儿通过学习来了解橘子的特点，懂得自己独立的剥橘子皮。

　　1、活动目标：

　　1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。

　　2、学习独立地剥桔子皮的方法。

　　2、活动准备：

　　课件，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰

　　3、活动过程：

　　一、创设情境，去小熊家做客

　　1、教师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？

　　2、教师交待做客礼仪：

　　（1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好！"

　　（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"

　　3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

　　（1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。

　　"咚咚咚，小熊在家吗？"

　　（2）（出示小熊图片）小熊说："欢迎，欢迎，请进"

　　教师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好！"

　　（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片）

　　二、引导幼儿用多种感官感知桔子

　　1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。

　　2、取出看，颜色、形状

　　3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的'，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　　三、学习剥桔子的方法

　　1、教师：那这个桔子应该怎么吃呢？

　　引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，

　　叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

　　2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。

　　（充实词：又酸又甜）

　　3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。

小班教案篇7

　　设计思路：

　　早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

　　小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的'智慧，陶冶孩子的性情。

　　活动目标:

　　1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

　　2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

　　3.能分析故事情节，培养想象力。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　活动准备：

　　绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

　　活动过程：

　　1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。

　　教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。

　　2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

　　出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。

　　3.观看绘本，完整欣赏故事。

　　出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

　　4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。

　　想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。

　　5.音乐对答，肢体动作表现故事。

　　游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)

　　6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。

　　引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

　　师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。