音乐类教案小学优质

时间:2024-03-04 07:30:56 教案 我要投稿
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音乐类教案小学优质

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的音乐类教案小学优质,希望对大家有所帮助。

音乐类教案小学优质

音乐类教案小学优质1

  1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

  2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

  3、鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时体会相互合作的乐趣。

  教学准备: 动物头饰、vcd

  教学过程:

  1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。

  (师)今天,我们各位小朋友一起来到了动物王国,心情是不是很开心啊?(多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》的音乐)

  你们听——动物们好象在过节日,这么热闹!我们也去吧!挑好头饰充当动物,找好伙伴一起去吧。(学生自由挑选头饰,教师也挑选大象头饰戴上)

  2、游戏《找朋友》

  鼓励学生自由地随着音乐找朋友,并结伴坐下。

  3、音乐律动《绕圈圈》——复习二拍子

  两个好朋友在一起是不是也很开心?咱们一起来跳舞吧!

  1、欣赏引入,铺垫情绪。

  欣赏vcd《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。

  大象:小动物们,大家好!今天,我们一起在草地上过节日,真的很开心!为了表示我的开心,我特地准备了一张vcd请大家欣赏!你们看,有一对好朋友在一起开心的跳起舞来!真开心啊,真是一对好朋友!(抓住小学生喜欢看动画片的特性,以卡通动画替代说教,并体验歌曲情绪铺垫。)

  2、初听歌曲《一对好朋友》

  大象:今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是放牛的小伢伢,另一位是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目!(出示小伢伢和小妞妞的玩偶,初听歌曲《一对好朋友》,培养学生对音乐的初步感受。)

  3、揭题。

  鼓励学生给歌曲起名字。(大胆放手让学生参与想象,培养学生的自信心和创造意识)

  师:小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字,想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。

  那们好朋友之间应该怎样?(团结友爱,互帮互助等等)鼓励学生建立良好的同学间友谊,并知道友谊重在保持。

  4、游戏《拉钩钩》(巩固友谊,体会找到好朋友后的喜悦之情。)

  现在同你的好朋友一起拉钩钩,对我们的.友谊来一个承诺吧!集体表演唱律动《拉钩钩》。

  5、复听歌曲并小声哼唱。

  鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。

  6、演唱歌曲。

  要求学生富有表情地演唱全曲。(体会与好朋友在一起的情绪。)

  1、激发学生创编的愿望。

  小伢伢和小妞妞是一对好朋友,我们这里也有许多对好朋友。你们看,小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室,手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞,来编一编、唱一唱、演一演吧!要求学生有组织的一对对结伴练习。

  2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。

  3、作品展示,体验成功的乐趣。

  让学生表演唱自己创编的歌曲;演自己创编的舞蹈;演自己创编的故事。

  4、学生自由发表自己的评价,教师表示赞扬及肯定。

  小动物们都很聪明,把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好!真是能文能武啊!那我们应该怎样的友好相处呢?(学生随意回答)

  教师小结:小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得,要好好珍惜相互间的情谊啊!朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。

音乐类教案小学优质2

  一、组织教学:学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。

  二、表演《共产儿童团歌》

  1、导入新课

  师:大家看这是什么?

  生:(红星,五角星)

  师:你们都在哪里见过它?你能讲述一个红星的故事吗?

  生:(回答问题,讲述)

  (介绍历史背景)

  师:今天请大家看一个有关红星的故事。那是在第二次国内革命战争时期。

  (初步产生情感体验)

  师:当你听到这首歌时心里有什么感受?

  生:(激动等)

  (学习歌曲中的节奏)

  师:现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务,你们愿意接受吗?

  生:愿意

  师:红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会的红军都有一个暗号,只有拍对暗号的红军才能进去开会。

  (出示两条节奏。)

  (学生动作:分成两组,一组扮演红军,一组扮演儿童团员。

  拍对的红军,儿童团员为他们贴上红星。)

  2、学唱歌曲

  师:同学们,你们胜利的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让我们一起来听听我们的团歌。

  a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。

  提示:用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

  b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。

  c、跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,尤其是一音多字处。

  三、编创与活动

  1、按固定音型伴奏的方式,用最简单的方法,尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合作的'愉快。

  2、听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏。

  3、分组互相伴奏。歌曲是4/4拍,要注意突出强拍,第一拍要强,第三拍次之。

  四、聆听《中国少年先锋队队歌》:

  生:(中国少年先锋队队歌)

  1、播放《中国少年先锋队队歌》,学生完整地聆听歌曲。

  提示:歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?

  2、复听歌曲。

  3、再次复听,学生轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍。

  师:让我们接过烈士手中的枪,在歌声中结束这节课吧!

  (随音乐全体起立,情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。)

  表演《卖报歌》、编创与活动。

音乐类教案小学优质3

  1.了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景,能唱背这首民间小调,并能根据歌曲的情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。

  2.通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比,感受不同的情绪及风格,珍惜今天的幸福生活。

  3.欣赏《花鼓新声》,感受作品的情绪,拓展学生的视野。

  1.通过学唱歌曲学习歌曲《凤阳花鼓》,让学生了解安徽民歌的风格,并能流利的歌唱与表演。

  2.歌曲中衬词部分的学唱。

  电子琴、多媒体、鼓、镲

  1.师生唱民歌互动。

  2.师:民歌以自然坦率方式歌唱,唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。反映当地的乡音之美,乡情之浓。我国的民歌有着悠久的历史,种类繁多,每个民族每个地方都有自己的民歌,今天,我们一起走进《多彩的乡音》,让我们了解不同地方风格的民歌。

  师:这节课,我们将一同走进安徽,欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》。

  3.了解旧歌的历史背景,分析歌曲情绪。

  师:首先,我们来了解一下凤阳花鼓。(出示凤阳花鼓图片)凤阳是安徽省的一个普普通通的县,却有样东西很出名,那就是"凤阳花鼓",这是凤阳民间独有的传统艺术,在全国也很有影响。凤阳花鼓又叫双条鼓,最初表现为两个人,一人击鼓,一人口唱小调。锣鼓相间,歌词都是教为悲切的内容,旧时凤阳旱涝灾荒不断,,许多人家离开家园,以打花鼓唱曲为生,凤阳花鼓成了贫困讨饭的象征。我们一起欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》。

  听了这首歌曲同学们的心情怎么样?

  师:如今,中国改革开放以后,《凤阳花鼓》的形式和内容也随之起了很大变化,凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工具。甚至走出了国门,受到外国友人的赞誉。我们不妨先听为快吧!

  1.欣赏歌曲《凤阳花鼓》。

  师:(花鼓演唱在城乡更加普及,凡是遇到喜事,或接待宾客,凤阳人总要热情表演一番,以表达欢乐的心情。请听老师范唱一遍。)

  2.教师范唱。

  3.听音乐律动,学生用手拍出音乐中的强拍。

  4.听唱歌曲。

  5.教唱歌曲。师唱曲谱。

  师:你对哪个部分的唱词最感兴趣?

  6.学习衬词部分。

  师:这是模仿打击乐器发音的'衬词。

  操练:

  a教师用小镲示范一遍。

  b有感情的唱出这一部分。(唱出喜庆之气)

  师:让我们怀着喜悦之情,跟着老师的琴声来唱一遍。

  7.完整的演唱歌曲。

  1.不同形式演唱。

  师:老师用了独唱的形式,你们用了齐唱的形式,还可以用哪几种演唱形式?(男、女生对唱)

  2.为歌曲伴奏。

  师:不错!不错!同学们唱的真不错!如果我们能为歌曲配上伴奏,那就更好了,我们一起来吧!

  用小锣、小鼓、双响筒为歌曲编创伴奏。(每样乐器请学生出来单独编创节奏,然后学出编的最好的,一起为歌曲伴奏)

  师:听了这首欢快的歌曲,我们一起舞起来吧!

  3.表演。

  师:花鼓的打法、舞步、花势、演唱等揉进了现代歌舞的技巧,在保持浓郁的地方特色的同时,形式更加活泼多样,气氛更加热烈欢快,凤阳花鼓的名声也越来越大。下面,我们一起来欣赏几张图片,再欣赏《花鼓新声》舞蹈片断。

音乐类教案小学优质4

  一、组织教学:师生问好

  二、表演《卖报歌》

  导入课题:

  同学们看过电影《报童》吗?解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。

  1、完整地聆听歌曲。

  提示:这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。

  2、复听《卖报歌》并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。

  3、随琴轻声跟唱,认真填词。

  4、分小组讨论歌曲的'情感。

  提示:说说歌曲给你的感受。

  5、提示:要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。

  6、分组编创动作,也可简单化妆成小报童表演,如:拿报、背上卖报的袋子,分组表演。

  三、编创与活动

  听辨音高的练习:

  1、教师唱唱名,让学生听并辨认是哪一个小报童唱的?熟悉唱名并能说出来,是第几个?并模唱出来。

  2、让几名学生分别唱出,让学生排出顺序,并说出同学的名字。

  (这种方法既可以听辨音高,同时也可以听辨人声的音色,为将来听辨乐器的音色打基础)。

  四、课堂小结

音乐类教案小学优质5

  1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

  2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

  指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。

  用合适的力度为歌曲伴奏。

  视听结合教学法

  多媒体课件、琴、打击乐器。

  三课时

  聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。

  一、组织教学:师生问好

  二、聆听《儿童团放哨歌》

  师:革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢,而且他们乐观坚定,他们也像我们一样爱唱歌,听!他们又在开始歌唱了!

  1、播放歌曲《儿童团放哨歌》,学生聆听歌曲。

  师:歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?

  2、复听时跟随音乐一起律动,深入体验感受音乐。

  师:同学们,你想不想也来做一回儿童团员,站岗,放哨呀?

  3、拓展延情:

  生:自由回答。

  师:共产儿童团员们人小志气大,为革命胜利作出了自己的一份力量,个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧!请小朋友们分组讨论,来表演一下他们的生活情境。

  三、编创与活动

  通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活(站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等)。

  3、分组为大家表演,看哪组节奏准确,三声部合作得好、声势效果好。

  四、课堂小结

  师:难忘的`旋律,难忘的情怀,儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现,在我们小朋友的歌声中得以体现,我们似乎又见到了那一个个小英雄。

  我们生活在和平年代,幸福美满,我们也要做和平年代的小英豪,好好学习,好好努力,为身边的朋友,为家,为校,为社会作出自己的一份力量!

  表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。

音乐类教案小学优质6

  一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》,唱《同坐小竹排》、《西伦达》,感受中外民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

  二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感。

  三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏,积极参加探索的游戏,主动与他人合作。

  三课时

  第一课时

  一、表演《同坐小竹排》

  1、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律。

  2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍,让学生拍击准确,跟唱准确。注意衬词要唱得连贯,结束音四拍,时值唱足。

  3、指导学生分两组进行打击乐伴奏,一组前1小节,另一组后4小节,两组衔接要准确,而且要求学生注意倾听打击乐与歌声得协调。

  4、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏。

  二、聆听《阿细跳月》

  1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。

  问:你感到音乐描绘了怎样的场面?彝族同胞在做什么?

  试试看,编几个动作来表达你的心情。

  2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪。

  3、唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励。

  第二课时

  一、聆听《歌声与微笑》

  1、初听歌曲,随着歌声拍手。

  问:这首歌声的情绪是怎样的?

  与《阿细跳月》相比有什么不同?

  2、复听音乐,自编动作表演。

  二、创编与活动:试着做一做

  1、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

  问:怎样让物品发出声音?

  是否能发出高、低、长、短不同的声音?

  2、分小组尝试,分组表演。

  3、用发现法发现身边的物体,想办法让其发出不同的声音。

  第三课时

  一、编创有活动:旋律接龙

  用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。

  要求用最后一个音接着编唱。

  1、将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏。

  2、比一比,看哪一组接龙的`次数多,不重复,不出错。由学生之间展开评价,优胜者可在课本上自画小红花。

  二、表演《西伦达》

  1、用听唱法学会《西伦达》

  2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一拍。

  3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边唱第一段。选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏。

  4、学生可以提出新的游戏方法,大家尝试。

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