小班教案

时间:2024-03-04 07:59:23 教案 我要投稿

小班教案(范例6篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案(范例6篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿参加体育游戏活动的兴趣。

  2、通过游戏,使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

  3、初步掌握单手肩上投掷动作。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、纸球若干。

  2、大灰狼大图片一张、“大灰狼”一只。(教师扮演)

  3、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、准备部分

  (导入)“今天兔妈妈要带兔宝宝们到郊外游玩”

  1、做运动,幼儿分散站立。

  2、伸开小手转一转,腿儿抬一抬,小脚跳一跳,双手叉腰摇一摇,等等。

  二、基本部分

  (一)幼儿自由练习投掷动作。

  1、我们在这玩,大灰狼来了怎么办?(引导幼儿想办法,发展幼儿的扩散性思维)

  2、你们看,那儿有一些“石头”,我们用“石头”打大灰狼,好不好?怎样把“石头”投远?我们试试看。(幼儿拿“石头”分散练习、自己探索投掷动作)

  (二)讲解练习单手肩上投掷动作。

  1、请一个幼儿示范动作,教师讲解动作。

  一只手拿“石头”举到肩膀上,向上前方投出去。

  2、幼儿在教师组织指导下练习单手肩上投掷动作

  教师组织幼儿空手练习

  教师组织幼儿“拿石头”打大灰狼图片。(增加幼儿活动兴趣)

  3、打大灰狼

  听,谁来了?怎么办?

  教师和幼儿一起打大灰狼

  打败大灰狼,拍手欢呼。

  三、结束部分、听音乐放松,活动结束。

  “孩子们,今天你们表现得真棒,我们团结起来打败了大灰狼。有小朋友遇到困难自己解决不了怎么办?”(教育小朋友互相团结、互相帮助,使他们懂得团结起来力量大)

  自我分析:

  1、小班幼儿喜欢听故事,模仿故事中的角色。于是,我把活动编成了一个小故事,让幼儿扮演小兔子,我当兔妈妈,配班老师扮大灰狼,以小兔子大大灰狼组织幼儿进行游戏,在游戏中,孩子们非常高兴,都能积极投入的进行游戏募集齐了幼儿参加游戏活动的兴趣,满足了孩子们心情愉悦的需要。

  2、游戏中我鼓励孩子自己想办法,探索投掷动作,为孩子们创造了自由的空间,对孩子自主性发展有很好的帮助。

  3、游戏活动以小兔子打大灰狼的形式进行,这一趣味性的活动深深吸引着幼儿,促进了幼儿良好个性的'形成。适合小班幼儿的年龄特点。

  4、游戏活动中,通过幼儿自由探索,讲解练习,打大灰狼等发展了幼儿的投掷动作。

  5、游戏活动中,幼儿一起努力,打败大灰狼,使幼儿懂得团结起来力量大,对幼儿的社会性发展是很有帮助的。

小班教案 篇2

  一、 活动内容的生成

  在幼儿园的一些家园合作活动中,我们有时为了丰富区角,而需要家长为班级收集一些废旧品,每每这时幼儿总是很自豪的跟同伴说:“今天我给老师带了ⅹⅹ。” 过后,我们让孩子们把这些废旧品都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现,超市中的一些瓶罐都被孩子们拿了出来当乐器,(特别是较大的铁瓶罐)他们有的把较硬的瓶罐当小鼓敲;有的拿着瓶盖当;还有的找来一跟木棍及一个瓶盖当锣敲,还有的甚至懂得往瓶内投入东西,细听所发出的声音而且有的孩子甚至将它组成架子鼓。这个在成人心中不起眼的空瓶罐却成为了孩子的宝贝,但从中我有发现到,并不是每个瓶罐都受孩子们的欢迎。因为瓶罐质量的不同,从而导致了它发出声音的不同,捕捉到这个兴趣点后,我们开始有目的的观察孩子的反应,并给孩子们提供了各种声响,努力让孩子去倾听、辨认。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时,教师的帮助性介入可以大大促进其发展。《纲要》指出,科学教育应密切联系幼儿的.实际生活进行,利用身边的事与现象作为科学的探索的对象。根据以上的情况便生成了“有趣的声音”这个活动。

  二、 教材的分析

  1、操作性:通过操作让幼儿了解声音是产生于物体的振动。并在操作中初步的感知,固体、液体、气体都能发出好听的声音。

  2、艺术性:本活动将多种响声渗透于艺术作品,使原来单调而枯燥的声音变得既有趣又好听,作品有教强的艺术性,是适合幼儿学习的好教材。

  3、可接受性:借助幼儿的操作,让幼儿自己感受什么样的声音是受大家欢迎的,为什么?并间接的培养幼儿要轻声说话的习惯。

  三、 教学目标

  教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育

  活动起着导向作用,根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标:

  1、利用自然材料,引导幼儿进行操作并对声音感兴趣,能关注周围环境的声音。,能关注周围环境的声音。

  2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试,探索的能力。

  3、感受和体验各种声音的不同,学习倾听和区分有明显差异的声音,提高听觉的灵敏性。

  教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的,具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出:要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神:目标注重全面性。(情感、态度、能力、知识、技能等方面)

  四、 活动准备

  首先,活动准备是为具体活动目标服务的, 同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此,活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

  1、活动前,在活动室内摆放敲打的物体,(如:铁管、鼓、锣等)。教师到活动室或户外录下各种不同的声音,如:动物的声音、水的声音、乐器的声音、风铃声等不同的的声音。

  2、固体:把豆类、沙、米等物品放入瓶罐,并对其进行分组让幼儿倾听它们的不同之处

  3、活动室内,为幼儿准备一些液体(水)和大小不同的石块,让幼儿

  4、准备一些气球,可以是事先吹好的,也可以由幼儿自己吹的。

  四、说重、难点

  重点:了解声音是由于物体的振动而产生的

  难点:想方设法利用老师提供的材料,利用敲、打、摇法的技术不同,而使发出的声音不同。

  如何突破重点?我充分利用打击乐器课,丰富有关声音的知识,然后再进行集体讨论、交流,积极有效进行师生互动、生生互动。

  如何突破难点?我注重营造宽松的活动氛围,运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式,注重操作性、感受性、体验性,引导幼儿人人动手,大胆尝试,让他们在做做玩玩的过程中获得发展。

  五、 活动流程

  谁的声音最好听――歌曲“园歌”――分组讨论,想办法――幼儿动手制作漂亮的塑料袋,并尝试让塑料袋飞起来――塑料袋的其他玩法

  六、 活动过程

  1、谁的声音最好听

  1)、放事先录好的声音,让幼儿听并说一说录下了哪些声音,尝试模拟发出所听到的声音。

  2)请全体幼儿闭上眼睛,让被老师摸到头的幼儿说一句话,然后大家猜一猜是谁在说话 。

  3)对活动室摆设的各种物体进行敲一敲、打一打、听一听、并找一找还有哪些东西会发出声音。鼓励幼儿进行多种尝试,让物体发出声音。

  教师组织幼儿说一说:“我在哪里听到或找到什么声音”“我喜欢什么声音,不喜欢听什么声音,”议一议为什么不喜欢听这些声音。

  2、通过前面的感知比较,让幼儿自己选择一件物体

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼。

  2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)

  2.蓝色海底世界背景图一张

  活动过程:

  一、开始部分:谈话引入课题

  在海底世界,本来生活着许许多多的鱼儿,由于很多人不讲卫生,海洋里的水变脏了,很多鱼儿没有了家,(出示背景图)。后来,人们给海洋治好了‘病’,现在有些鱼儿已经回来了,可有些鱼儿还不知道呢。今天,老师教小朋友们怎样制作鱼,让他们都回到自己的家好吗?

  二、基本部分:学习鱼的不同折法

  1.出示范例,教师示范,并讲解折法。

  (1)将正方形纸对折成三角形

  (2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)

  (3)添画上眼睛

  2.幼儿练习折大鱼小鱼,教师巡回指导。

  (1)对于有疑问和有困难的.幼儿及时指导。

  (2)添画鱼儿头部眼睛时,注意在适当位置。

  3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

  送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。

  三、活动延伸:

  教师带领幼儿在音乐的伴奏下,模仿鱼儿游来游去。

  教学反思:

  在以往的折纸活动中,通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式,在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维,但好奇心强,喜欢探索,可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动,教给孩子一些折纸必须的本领,幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

  2. 培养幼儿一定的自制力。

  3. 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。

  活动过程:

  一. 引起幼儿兴趣。

  (老师戴猫妈妈头饰)“今天,猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的小猫?”

  二. 学习游戏《找小猫》第一段。

  1. 教师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。

  2. 老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。

  3. 幼儿在最后一句时找个地方躲起来,并请幼儿说说你躲在什么地方。

  4. 用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。

  三. 游戏《找小猫》

  1. 教师扮演猫妈妈进行游戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最后出来。

  2. 幼儿听完整的音乐(磁带)做游戏。

  3. 可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的`音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、练习双脚并拢夹物向前行进跳,进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

  2、通过“造房子”贴“砖块”,巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

  3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

  活动准备:

  1、企鹅头饰、沙包人手一个,小推车人手一辆。

  2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干,ji妈妈房子一座。

  3、场地布置:树林、小路。

  4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

  活动过程:

  一、准备部分:引出课题,激发幼儿参与活动的`兴趣。

  “小朋友们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?”

  “有一种小动物不怕冷,大冬天的还喜欢在雪地里玩,喜欢在冰水里游泳,你知道是谁吗?”

  “今天我们要来学做小企鹅,也像它一样不怕冷,好吗?”

  “我来当妈妈,你们做我的小宝宝!”

  “愿意跟妈妈去玩吗?”

  “企鹅怎么走?”

  “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?”

  “对了!还会跳着走,我们一起来试一试!”

  (学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟教师一起做动作。)

  “小小企鹅不怕冷,跟着妈妈来做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,摇一摇——摆一摆,蹦一蹦——跳一跳,扑通!扑通!跳进水,快快乐乐洗个澡!”

  二、基本部分:设计游戏情节。

  游戏一:企鹅运蛋。

  “昨天晚上一阵大风把ji妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸,专门来偷蛋,ji妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮ji妈妈把蛋宝宝运到新房子里,好吗?”

  “天气这么冷,为了让蛋宝宝不受凉,我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起来。”

  “谁愿意来试试?”

  1、个别幼儿示范练习,教师讲解并小结。

  2、幼儿集体练习。

  “每只小企鹅拿一个蛋,夹好后试一试,夹得牢不牢。”

  “在送蛋宝宝的路上,坏狐狸会来偷蛋,所以你们要非常小心,妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’,你们就马上把蛋宝宝用双手捂住,千万不能发出声音,让狐狸发现的话他就会来偷蛋,等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’,我们再接着送蛋宝宝回家。”

  “ji妈妈造新房子的地方比较远,要经过小树林和小路,一路上小企鹅们可要小心了,别撞到树和小路边的石头,好吗?”

  游戏二:运砖。

  “蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!我们一边休息一边参观ji妈妈家的新房子,咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮ji妈妈找砖块补房子吧!”

  幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。

  “这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?”

  “动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!”

  “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到ji妈妈家。

  “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!”

  “每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到ji妈妈家。”

  (指导幼儿按形状不同,补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。)

  三、结束部分:放松活动。

  “我们帮ji妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”

  鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的。

  “回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和ji妈妈再见,跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)

小班教案 篇6

  (一)活动名称:快乐宝宝

  (二)活动目标

  1、教育幼儿能在生活中做一个快乐的宝宝。

  2、学习演唱歌曲,理解歌词内容。

  (三)活动准备:

  1、歌曲宝宝的笑

  2、太阳、花朵、宝宝、苹果图片各一张。“暖暖、香香、甜甜、红红字卡”。

  3、羽毛一根。

  (四)活动过程:

  1、教师与幼儿玩“表情魔术”的游戏。

  提问:在玩魔术的时候,她脸上表情有什么变化?(笑了)

  2、引出主题:

  3、请幼儿说一说还有什么时候会笑?你笑的动作、表情、做出来。

  4、教师用捉迷藏的方式引出歌曲。

  (1)教师演唱一遍,请幼儿听歌里都有谁?(幼儿说,摆放卡片图画)

  (2)教师演唱第二遍,请幼儿手指卡片,注意听他们是怎么笑的?

  (摆出字卡,并一一对应)

  (3)教师手指卡片图画,请幼儿说卡片图画并说字卡

  (帮助幼儿整理记忆歌词)

  (4)教师演唱,幼儿可以作不同的.动作,随教师同唱。

  (5)在熟悉歌词后,用不同的声音演唱。

  5、小结:太阳、花朵、宝宝、苹果今天和小朋友们玩得开心,那我们小朋友在生活中应该怎么样?

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