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大班教案

时间：2024-03-05 09:32:15 教案我要投稿

大班教案[通用5篇]

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案[通用5篇]

大班教案篇1

　　设计意图：

　　《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。

　　活动目标：

　　1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。

　　2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。

　　3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　空旷操场，铃鼓活动过程：

　　一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。

　　二、基本部分（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。

　　（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。

　　（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。

　　（四）斗鸡游戏1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。

　　2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的`腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）3.表彰斗鸡大王。

　　（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。

　　三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。

　　活动反思：

　　本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　　3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

　　4、懂得爱护图书，珍惜图书。

　　【活动准备】

　　钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

　　2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。

　　3、发声练习：师生齐唱。

　　二、基本部分：

　　1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的'地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。

　　2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

　　3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）

　　三、结束部分：

　　1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

　　音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

　　2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）

　　3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

大班教案篇3

　　活动设计背景

　　我园很多幼儿都很喜欢玩“掷猫眼”的游戏，所以，我把他们的这个游戏，搬到数学课《比较远近》里。

　　活动目标

　　1、培养对测量活动的兴趣，训练思维的灵活性。

　　2、学习用目测和自然测量的方法比较物体的远近。

　　教学重点、难点

　　目测和自然测量的方法比较物体的远近。

　　活动准备

　　红、黄、蓝、绿珠子各一个。红、黄、蓝、绿绳子各一条。

　　活动过程

　　一、户外活动：掷“猫眼”（一种球形的珠子）。

　　1、每组选一位代表玩“掷猫眼”游戏，看哪个小组掷得最远。

　　2、看一看，哪组嬴？（目测出最远的那珠子。）

　　3、用自然步行的方法找出掷得最远和最近的珠子。

　　4、故意找出不相上下的黄、蓝两个珠子让幼儿比较。目测不出远近时可以用什么方法来测量？

　　5、师推荐用绳子测量。

　　每组派两位同学拉绳子，红绳子量红色的珠子的距离……（依次类推）。从起点开始，与珠子对齐的位置做好记号。

　　6、四条绳子一头对齐，比一比，哪条绳子最长？最长的那条就是掷得最远的珠子的，最短的那条就是得最近的。

　　7、找出黄、蓝两条绳子重叠在一起，比比看哪长哪条短。也就是找出黄、蓝

　　两球那条远那个近。

　　结论：用起点量起，用绳子越长，距离越远；反之，用绳子越短，距离越近。

　　教学反思

　　1、《比较远近》是教材里的一个课目，目的是要培养幼儿对“远”和“近”这两个概念的认知，在备课的时候，我认真考虑教学目标，根据幼儿的认知能力和他们的喜好，考虑活动内容。

　　2、在教学的过程中，幼儿参与活动的兴趣和热情非常高，老师让他们参与自己喜爱熟悉的游戏，能够直观地比较“远”“近”，因些很容易让知识从生活化转化成知识化的过程，让他们在玩中获得知识。

　　3、在本本节课的'教学过程中，我认为自己对教材内容是理解的，对教学目标明确，采用的教学方法能够适合学前儿童的认知特点，因此不花很大的力气，学生却学得很积极。

　　4、在教学过程中。我总是剌激学生跃跃欲试，让他们主动、积极地参与求知的过程，能根据具体的情况来调整教学活动。

　　我认为本节课的教学是比较成功的，达到了教学目标，学习方法适合幼儿特点。但在设计游戏环节的时候由于考虑不周到，在第3个游戏环节“用自然步行法”来比较远近时，由于对“自然步行法”没有讲得到位，对“小选手”的要求没有针对性的要求，高个的和矮个的走子有明显的距离，以至起了争议，这个游戏环节得重新来过。第3和第4环节分别是“自然步行测量”和“绳子测量”，中间没有链接，有点脱节了。通过这节课，我了解到自己的长处和不足，在今后教学中，我一定多考虑幼儿的实际，做到每节课都能让幼儿扎扎实实的学到知识。

大班教案篇4

　　现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有长处和短处，对别人的长处，应及时给予称赞，而被称赞的幼儿，应了解怎样去接受称赞。

　　活动1：续编故事《小黄莺学唱歌》

　　活动目标：1 教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢。

　　2 丰富一些词汇。活动准备：挂图。

　　活动过程：

　　教师讲述故事：在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的歌唱家小黄莺唱

　　一支，它唱的歌可动听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。开始唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见，。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的'话，歌没唱完就飞走了。回到家里，它把这件事情告诉了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说……

　　活动2：讨论课

　　活动目的：1 了解怎样接受和给予称赞是恰当的。

　　2 教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往。

　　3 使幼儿知道每个人都有长处和短处，引导幼儿从不同角度去称赞别人。

　　活动过程：1 情境表演。

　　2 引导幼儿讨论：

　　(1) 小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都接受了吗?

　　(2) 为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

　　(3) 为什么要给予称赞和接受称赞?

　　(4) 你称赞过别人吗?你是怎么做的?

　　3 游戏《交朋友》。

　　4 小结。

　　附：情景表演内容

　　小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你天天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增添不少美丽的景色。小蝴蝶说：是呀，因为我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说：咱们做好朋友吧，一块为善良的人类做出自己的一份贡

　　献。

　　附: 游戏《交朋友》

　　幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的长处，然后一块跳舞，依次轮换。

　　活动评析：

　　故事《小黄莺学唱歌》，是教育幼儿学会接受称赞，大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。讨论课教育幼儿关心同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。