大班泥塑活动教案：竹板装饰

大班泥塑活动教案：竹板装饰

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班泥塑活动教案：竹板装饰，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【活动目标】

　　1、尝试用点、线及简单图形对竹板进行装饰，并运用所学过的排序方法。

　　2、进一步掌握团圆、压扁、搓长的技能。

　　3、培养幼儿对泥塑活动的兴趣和体验玩泥的快乐。

　　【活动准备】

　　知识准备：幼儿能按图形进行排序。

　　材料准备：幼儿操作材料：人手一块竹板，一块抹布和竹刀，紫砂泥。

　　教师准备：竹板装饰画范例(1)―(3)，将范例花边的排序图画在长条纸上，准备一个箱子，把范例在箱子中藏好，并用布盖住，梁祝音乐。

　　【活动过程】

　　一、老师告诉幼儿，今天带来了一个“神奇的箱子”，(老师掀开盖在箱子上的布)，非常神秘的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东西?以激发幼儿观察的兴趣。

　　二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由简到繁的范例(1)―(3)，教师将这些竹板放在投影仪上。师生共同观察范例中间图案与花边的特征，引导幼儿发现花边按规律排序的美。出示过程与步骤如下：

　　1、教师边转动箱子边念魔术词：“神奇的箱子转啊转，变出了……”教师把手伸入箱子拿出空白竹板，问：变出了什么?(空白竹板)。

　　2、同样用上面的方法“变”出范例(1)―(3)，引导幼儿依次观察范例。

　　范例1)：这个竹板又多画上了什么?(中间画有太阳的图案)

　　范例2)：引导幼儿发现竹板上的花边，找出图形排列特点，(中间画有一个小朋友的笑脸，花边由图形一点二波浪线规律排列组成)。

　　范例3)：引导幼儿发现竹板上的花边图案的特点，(中间画有一棵树，花边由一个三角形+两朵花为“序”组成)。

　　3、教师在竹板(3)、(4)旁边贴上事先准备好的纸条，引导幼儿发现，竹板花边是由一组“序”往下重复排列而成的。

三、让幼儿以“小小设计师”的形式，参与作画。

　　1、请个别幼儿说说自已装饰构想：“想在中间画什么?花边选用哪些图案组成?要将这些图案按哪种顺序排列?”幼儿边说，教师一边在黑板上记录下来。

　　2、教师根据幼儿的设计方案进行演示，在过程中告诉幼儿该在哪些情况下使用抹布，保持个人与环境卫生。

　　3、提出作画要求：先想后做;先里后外。

　　4、全体幼儿开始动手装饰，教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定图形按规律进行装饰。

　　四、请幼儿将自已作品陈列在“展览馆”里，引导幼儿互相交流。

　　1、你觉得在竹板上作画好玩吗?心情怎么样?

　　2、你觉得自已作品美吗?哪里最美?

　　3、“竹板”里的其它作品，你最喜欢哪一个，为什么?

　　五、活动延伸：

　　把竹板洗净，置于美工区角内，可让幼儿用颜料、橡皮泥和其它材料继续进行装饰。

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