小班教案

时间:2024-03-07 12:59:35 教案 我要投稿

(优秀)小班教案8篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

(优秀)小班教案8篇

小班教案 篇1

  活动名称:做客

  活动目标:

  1、学唱歌曲《做客》,知道进门前先敲门;

  2、喜欢玩音乐游戏。

  活动准备:歌曲《做客》,小动物图片。

  活动过程:

  一、欣赏音乐,引出主题。

  ——“今天我们先来听一首歌,说说看你听到了什么?”

  ——播放音乐,幼儿倾听

  ——“你们听到了什么?谁来说说看?”

  小结:原来是小客人去朋友家做客。

  二、倾听音乐,理解歌词。

  1、第一次倾听,模仿敲门声

  ——你们有做过客人吗?我们今天也来做一次小客人。那我们先来听听怎么做小客人。

  ——“你听到了什么声音?小客人进门前要先做什么了?谁来学一学?”(鼓励幼儿模仿敲门的动作。)

  小结:原来做客人的时候进门前要先敲门,这样才有礼貌。

  2、第二次倾听,理解歌词。

  ——那小客人刚才敲门了,里面有没有主人呢?他们都说了些什么?

  1)用问答的形式学会介绍自己。

  ——主人听到敲门声是怎么说的?(鼓励幼儿先学会唱:谁呀?你是谁?) ——客人又是怎么回答的?(鼓励幼儿用回答的形式学会介绍自己。教师扮演主人接唱:喔,***呀,门儿开开请进来,门儿开开请进来)

  2)游戏:请小动物进门,学唱“喔,***呀,门儿开开请进来,门儿开开请进来” ——你们都会介绍自己了,都进来了,可还有可爱的小动物朋友还没有进来呢!你们一起邀请他们进来,把你们的小门准备好,看看谁是很开心很热情的欢迎小动物,小动物就会进你们的小门哦!

  ——播放音乐,幼儿学唱“喔,***呀,门儿开开请进来,门儿开开请进来”

  ——真开心,你们都进来了,也把小动物们也请进来了,你们开心吗?那我也来问问小动物们,看看他们是不是和你们一样觉得很好。“你好吗?”小动物没有说话,要不你们帮他们说。让我来听听谁会帮小动物回答?“你好吗?”(我好呀!)

  3)幼儿依次示范,学唱歌曲后半段。

  ——我邀请***上来给大家表演一下他是怎么帮助小动物的。(幼儿示范,教师拉着小朋友的.手接唱后面的内容。)

  ——我们两个人再邀请其他小朋友上来,让快乐变得越来越多,好不好?(教师带着一名幼儿再邀请两个小朋友上来。依次进行,让所有的孩子都上台一起玩。)

  三、完整听歌曲,玩音乐游戏《做客》

  ——现在我们分成两组,一组做主人,一组做客人,来玩这个游戏。看看是主人热情还是小客人有礼貌?小客人要先准备哦!(教师带着孩子玩音乐游戏一到两次。)

小班教案 篇2

  活动目标

  1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

  2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。

  3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

  活动准备

  各种小动物形象标记图

  活动过程

  一、认识标记图

  1.老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。

  教师:每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?

  2.请幼儿举图说说:这是××,它是我的好朋友。

  让幼儿互相看一看,说一说。

  3.游戏:找朋友

  每人将标记放在桌子的`中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。

  唱完歌,每人找到自己的标记图。

  二、贴标记

  1.出示杯子

  提问:这是什么?(杯子)

  杯子有什么用?(喝水)

  这是谁的杯子?

  2.如果一只杯子,大家一起用可以吗?为什么?

  (不卫生,容易传染病。)

  3.谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢?

  (启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。)

  4.请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。

  5.请幼儿说说自己的杯子在哪里?并指给大家看。

  幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:这是我的杯子。

  三、小结

  以后小朋友要用杯子喝水,就到你自己的好朋友这里来。

  找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的杯子喝水。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解一些基本的交通规则,知道过马路要走斑马线,过马路要先看红绿灯。

  2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

  活动准备:

  1、场景、斑马线;

  2、红灯、绿灯;

  3、兔子头饰。

  活动过程:

  一、导入

  1、(开汽车入场)

  宝宝们,今天天气真好,来!妈妈开汽车带你们去玩,好不好啊?

  (开始放音乐)

  开到教室里转两圈,然后小兔子出现(汽车刹车)

  师:“这只兔子怎么啦!吓我们一跳”(拍拍胸脯)“我们坐下来休息一下吧!”

  二、分析

  第一部:

  1、“刚才是怎么回事呀?吓我们一跳”,(原来小兔子跑到马路上来了!)[请3、4个孩子回答问题]

  2、“小兔子能不能跑到马路上去的啊?”(不能)

  3、“为什么不能呢?”(要被汽车撞到的)[请5个孩子回答]

  4、“那我们一起来告诉小兔子(小结:马路上是不可以随便乱走的,要给汽车撞到的)。”(让孩子说响一点)

  第二部:

  1、“那我们过马路要走什么呀?”(斑马线)[白白的一条一条的是什么线?]

  2、“斑马线是什么样的啊?”

  3、“(小结:我们过马路的时候要走斑马线)。”

  第三部:

  1、“看看马路上还有什么呀?”举起红灯牌(红灯)

  2、“它是什么颜色的呢?”(红色)

  3、“红灯亮了要怎么样呀?”(停下来)

  4、小结:红灯亮了停一停。[一起说说,个别说说]

  (小结:好,我们一起来告诉小兔子)。

  5、除了红灯还有什么呀?出示绿灯(绿灯)

  6、绿灯是什么颜色的.啊?(绿色)[请3个孩子回答]

  7、那绿灯亮我们就能怎么样啦?[可以边做表演]

  8、哦,对了!绿灯亮了就能走了。

  9、(小结:红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行)[男女分别说]

  (那我们一起来告诉小兔子:过马路的时候要走斑马线,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行)。

  三、游戏

  “老师把它编成了一首很好听的儿歌呢!你们想不想听啊?”(想)

  念一遍儿歌

  1、老师:大马路,宽又宽;中间有条斑马线;红灯亮了停一停;绿灯亮了才能行;小朋友们要牢记。

  2、跟妈妈一起来念

  问:小兔子要回家了,我们一起送它回去吧!

  开着汽车出教室。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

  2、知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

  活动准备:

  相关课件、电脑

  活动过程:

  一、观看课件,引起兴趣。

  1、教师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)

  2、教师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。

  突然有一天小溪水变得怎么样了?"咦,这是怎么回事呢? "

  二、感知故事,理解内容。

  1、教师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。

  2、讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")

  (出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树)

  提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)

  野猪和大象在干什么呀?(幼儿个别回答:在拔树)

  野猪和大象竟然在拔树。(出示图3 小兔跑去劝阻)

  教师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:别拔了,你们毁掉了小溪水!"

  提问:小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)

  教师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"

  宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)

  观察图片中大象和野猪的表情。

  教师小结:老师告诉你们,树木的.作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,

  可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。

  拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。

  所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?

  (告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

  3、讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4 野猪和大象比赛栽树)

  提问:野猪和大象在干什么呀?"(栽树)

  原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?

  (变得很干净,又能保护我们的环境了。)

  三、完整欣赏故事

  教师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,

  你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?

  (教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)

  四、交流讨论

  教师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?

  (幼儿自由回答)

  延伸活动:

  讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

  总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、观察各种动物穿小背心的有趣画面,理解动物的感觉及小背心变化的原因。

  2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。

  活动准备:

  绘本PPT

  活动过程:

  一、故事开头与结尾导入,吸引幼儿兴趣。

  【图1】师:今天我们这里来了一位新朋友,是谁呀?(小老鼠)它有一个非常可爱的名字,叫鼠小弟。初次见面,和鼠小弟打个招呼吧!

  师:鼠小弟穿着红色的小背心,它对大家说:“这是妈妈给我织的小背心,很好看吧!”(音频)小背心不仅漂亮,而且还很合身,不大不小正合适!你瞧,鼠小弟穿着这件小背心,多开心、多神气呀!一起来学学它神气的样子。

  【图2】师:呀!怎么啦!本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了?

  师:漂亮的小背心怎么会变成这样呢?你想知道吗?那我们一起往下看吧!

  二、欣赏绘本,理解故事内容。

  (1)分段欣赏绘本

  1、猴子

  【图3】师:瞧,鼠小弟碰到谁啦?(猴子)它在干什么?(引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心,因为它也喜欢小背心”)

  师:那猩猩会怎么对鼠小弟说呢?我们来听听看!(音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗?”)我们一起来学学。

  师:猜猜鼠小弟会肯吗?听听看!(音频“好的”)

  【图4】师:猩猩穿上了小背心,你觉得小背心合身吗?一起来听听小猴自己怎么说!(音频“有点紧,不过还挺好看的”)

  2、狮子

  师:接下来,猩猩又会碰到谁呢?听!(狮子吼声)

  【图5】师:猩猩碰到了狮子,狮子也想穿这件背心,他会怎么对猩猩说呢?(音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗?”)

  师:猜猜看,狮子穿上小背心感觉会怎么样?小背心会合身吗?

  【图6】师:一起来听听看(音频“有点紧,不过还挺好看的”)谁来学一学大狮子穿着小背心的表情?

  3、马

  师:听,谁来啦?(马叫声)

  【图7】师:原来是马来了,马看见这件漂亮的小背心也想要穿,要怎么对狮子说呢?(音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗?”)

  【图8】师:马穿上小背心觉得怎么样?合身吗?(音频“有点紧,不过还挺好看的”)

  4、大象

  师:接下来,还有谁会想穿这件小背心呢?听!(大象叫声)

  【图9】师:大象要怎么对马说?(音频“小背心真漂亮,借我穿穿好吗?”)

  【图10】小背心穿在大象的身上,变得怎么样了?(幼儿自由的说)虽然小背心被拉的又细又长,都嵌到大象的肉里去了,但是他还是说(音频“有点紧,不过还挺好看的”)

  【图11】师:鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上,它做了一个什么动作?它为什么跳的那么高?那它会说什么?听一听!(音频“哎呀!我的小背心!”)我们一起来学一学!

  【图12】师:大象不好意思的脱下小背心,还给了鼠小弟。可小背心已经变成这样了,不能穿了,你现在知道为什么小背心会变成这样了吧?(引导幼儿说出有很多动物穿过)

  【图13】师:这件小背心本来是谁的?接下来给谁穿了?(引导幼儿按顺序说出动物,幼儿说一个,教师出示一个)

  师:你发现了什么?小背心被撑得又长又大是因为穿小背心的动物一个比一个怎么样?(大)

  (2)完整欣赏绘本

  师:我们再来完整的看一看,看看到底是不是这样的,会讲的.地方我们小朋友也可以跟着一起讲讲哦!(【图14】―【图23】)

  (教师讲述绘本故事,对话部分教师放慢语速,引导幼儿讲述)

  三、情感迁移:哄鼠小弟开心

  1、【图24】师:鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样,心里很伤心、很难过。我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢?

  师:小朋友真会关心、帮助朋友,想了这这么多好办法。大象看见鼠小弟那么难过,它也想了一个好办法哄鼠小弟开心,你瞧!是什么办法啊?【图25】

  师:原来大象把小背心挂在自己的鼻子上,做了一个秋千送给鼠小弟,现在的鼠小弟荡着秋千可开心啦!

  2、小结:

  师:所以当你的朋友伤心、难过、不开心的时候,我们要想办法去逗他开心,让他高兴起来,朋友之间应该互相帮助。

  3、师:这本书有趣吗?这么有趣的书还不知道名字呢?我们一起来看一看。(出示【图26】绘本封面,知道书名)那我们把这个有趣的故事讲给其他班级的小朋友听,好吗?(教师带幼儿离场)

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿感知图形圆形。

  2、创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象能力,发展幼儿观察能力,激发幼儿探索的欲望。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备:

  小圆片、多媒体课件。

  活动过程:

  一、导入

  师:老师今天带了一个好朋友,你们想见见他吗?积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。我们把它请出来。

  它是什么样子的?

  圆溜溜,很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。

  请跟我一起说一说,圆形。

  二、新授

  1、师:小朋友们,请你们也从盒子中拿出一个圆形,摸一摸,它是什么样子的。

  它是光滑的,圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。

  小朋友们,我们来找一找,教室里有没有圆形的东西?

  2、师:老师也找到许多我们生活中圆形的'东西,让我们一起来看一看吧!

  (出示PPT)

  依次出示:球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。

  三、游戏

  组合图形,利用圆形,拼出孩子喜欢的图案。

  教学反思

  通过本节课的活动,幼儿能够从众多物体中区分出圆形,能够通过观察,寻找到生活中的圆形物体。

小班教案 篇7

  活动名称:小动物去旅行

  活动目标:

  1、在游戏活动中认识物体的颜色,能初步感知辨认红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。

  2、培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。

  活动准备:

  1、准备红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的标准色卡片。

  2、幼儿读本人手一份。

  活动过程:

  一、 活动导入:

  教师带幼儿到户外观察幼儿园环境,引导幼儿对物体的'颜色进行描述,提出问题:

  小朋友们看看周围有什么?为什么说这里漂亮?你能说出这里都有什么颜色吗?你喜欢哪种颜色?让幼儿边看边说,引起对颜色的注意和兴趣。

  二、 观察讲述活动:

  回到教室,进行情景主题,《小动物去旅行》的观察讲述活动。

  1、 观察画面活动。

  2、 提出问题:

  小动物坐什么车去旅行?火车车厢有哪些颜色?

  哪些小动物去旅行?(按顺序说)

  小动物一路上都看到了什么?说说都有哪些颜色?

  3、 视觉游戏:看谁说得对

  1) 教师出示颜色图卡,幼儿说出颜色名称,看谁说的又快又对。

  2) 教师出示颜色图卡,幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来,用口说出来。

  3) 教师出示图卡,幼儿在教室里找到相同颜色的物体,并指出来,说出来。

  教师鼓励幼儿的积极参与,和幼儿一起边做动作,边说“嘿!嘿!你真棒,智多星,就是你(我)!”

  三、 活动结束。

  活动延伸:

  1. 与美术、语言活动配合进行与颜色相关的认知感受活动。

  2. 家庭活动配合,家长在家庭生活中通过生活中熟悉的事物进一步感知认识颜色。

小班教案 篇8

  活动目标

  在认识桃花的基础上,尝试围着圆圈画花瓣,感受油水分离画的乐趣。

  环境创设

  范例一幅,桃花的照片一张,幼儿写生桃花的作品几幅,白蜡笔和4张大的白纸,粉红的`颜料、刷子。

  重点与难点

  重点:围着花心画5片花瓣

  活动过程:

  一、说说我看到的桃花

  --昨天我们去干什么了?师:春天来了,桃花园的桃花开了。

  --你看到的桃花是怎么样的?

  --出示照片,集体观察认识桃花的特征。

  二、拼拼、画画了解桃花的画法

  --出示几幅幼儿作品:你们觉得这些桃花漂亮吗?为什么不漂亮?

  --老师捡来了5片花瓣,我们一起来拼一朵漂亮的桃花。(请一个幼儿示范)

  --如果我们要画桃花,先画什么,花瓣是怎么画的?(教师示范)

  --出示范例,让幼儿找找花儿在哪里。(教师刷上颜料变出桃花。)问:老师是用什么来画的?

  三、幼儿操作

  --4人一组合作画桃花。

  --用刷子刷上粉红色的颜料。

  四、欣赏交流:看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花画错了。

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