大班教案

时间:2024-03-08 08:24:18 教案 我要投稿

大班教案7篇【通用】

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。

大班教案7篇【通用】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,懂得小学学习生活的基本特点。(重点)

  2、能仔细观察图片,猜测贝贝上学时的心情。并讲述自己对上学的感受。(难点)

  3、对小学生活产生向往。

  活动准备:PPT幼儿用书

  活动过程:

  一、谈谈自己的上学心情,引出主题

  1、师:再过几个月,小朋友们就要上小学,做一名小学生了,假如明天就是你上学的第一天,你会有什么感觉呢?为什么会有这样的感觉呢?

  2、出示PPT1教师小朋友的感受

  3、师:有位小朋友叫贝贝,他比你们大一岁,去年上的小学,我们一起看看他上学的第一天是怎样的?

  二、学习故事

  1、出示PPT1

  (1)师:明天是贝贝第一天上学,晚上睡觉时,他会和妈妈说什么呢?

  (2)看对话提问:贝贝为什么会问妈妈这些问题?你会有这样的'担心吗?妈妈的回答你满意吗?为什么?

  2、PPT2

  师:一大早贝贝就起床了,他在干什么呢?从他的表情中你知道他怎么了嘛?如果是你你会怎么做?为什么?

  师结:贝贝还是将拼图带去学校了,结果会怎样呢?

  3、PPT3第一节课开始了,老师在讲课时,贝贝在干什么?这样能听好老师上课吗?如果是你,你会怎么做?

  师结:贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的,他控制了自己,继续听老师上课。

  4、PPT4师:

  (1)下课了,贝贝马上就把拼图拿出了拼看,这样做对吗?为什么?你认为小学生下课要做些什么?

  (2)贝贝这样做会发生什么情况呢?

  5、PPT5师:

  (1)第二节是数学课,你看到了什么?为什么会发生这样的情况?

  (2)我们听听老师是怎么说的?

  6、PPT6(1)下课了贝贝又怎么了?如果是你会发生这样的情况吗?为什么?

  7、PPT7师讲述内容

  三、完整欣赏故事

  一次提问:现在你们能说说小学生上、下课时要怎么做吗?知道了这些你还会害怕、担心第一天上学吗?

  师结上小学时的要求,并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。

大班教案 篇2

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。

  2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情,培养幼儿的想象力、思维的开拓性及语言表达能力。

  (二)情感目标 使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话,体验谈话活动的快乐。

  二、活动准备

  小鸟木偶1个,“假如你有了翅膀”的系列图片。

  三、活动过程

  (一)创设谈话情境,引出谈话话题。 教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣,引出话题,边操作木偶边说:“今天小鸟来到我们班,要和小朋友交个朋友,你们愿意吗?” 大家都知道小鸟的本领可大了,它有哪些本领?请小朋友说一说,小鸟看你们说得对不对。”

  (二)引导幼儿围绕话题自由交谈。 让幼儿自由交谈,要求围绕鸟儿的本领来谈,启发幼儿回忆见过或听过的'事,充分发表自己的见解。 教师倾听幼儿谈话,提醒幼儿专心听同伴谈话,了解别人说了什么,还有什么没说,自己可以说得与别人不一样。

  (三)导幼儿拓展谈话范围。

  1.集体谈论“小鸟”的本领。 启发幼儿:小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。

  2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。 教师提问:

  ①鸟儿有了翅膀,有许多的本领。如果你有了翅膀,你会做些什么?

  ②你会做些什么特别的事?

  ③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事? ④你还希望谁也有翅膀,为什么? 引导幼儿拓展思路,开动脑筋,发挥想像,运用新的谈话经验表达自己的见解。 教师对幼儿丰富的想像给予肯定,对幼儿的谈话表示极大的兴趣,使幼儿在谈话中体验快乐。

  四、各领域渗透 艺术:让幼儿将自己的讲述画下来,或做鸟类手I。

  五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。

  六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。

  七、家庭中渗透 教育幼儿保护鸟类,知道鸟儿是我们的朋友。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识人体呼吸的基本常识,知道正确的呼吸方法和呼吸环境。

  2、了解呼吸的卫生知识和自我保健方法。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、知道检查身体的重要性。

  活动准备:

  课件《哦,好奇怪》,幼儿呼吸的方法和环境的图片。

  活动过程:

  一、呼吸运动。

  学做呼吸运动,谈谈正确的呼吸方法和良好的呼吸环境。

  学做深呼吸,谈谈深呼吸的作用。

  二、介绍呼吸的基本常识。

  1、个别幼儿介绍人体呼吸的是什么。

  2、教师详细讲解空气进入肺部的整个呼吸过程。

  3、看课件《哦,好奇怪》。

  4、进一步探讨和呼吸有关的'现象。

  5、讲解呼吸的卫生知识和自我保健方法。

  三、游戏:找出正确的呼吸方法和呼吸环境的图片。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.在熟悉乐曲旋律和结构的基础上,能按节奏在规定的乐句中完成相应的动作。

  2.尝试用身体动作创编出各种洗头、理发等造型。

  3.学习表演,锻炼能力:扮演理发师和扮演顾客的分别能用惊讶、害怕以及生气、愤怒等表情表现出来。

  活动准备:

  物质准备:音乐剪辑两个版本(分段、完整)、黑板、图谱、假发、半弧形座位摆放。

  经验准备:幼儿已练习互相帮戴假发的经验。

  活动过程:

  1、完整欣赏音乐。

  2、教师讲述故事,并通过图谱帮助幼儿了解音乐与故事的关系。

  (l)出示图谱,讲述故事大概。

  (2)听音乐看图谱。

  师:这段音乐哪里是理发师的呢?第四段说谁的呢7

  3、学习理发师的完整动作

  (1)教师与幼儿逐段创编A、B、C段音乐动作(洗头、理发、照镜子

  (2)幼儿跟音乐完整游戏一次。

  (3)学习创编顾客生气、愤怒的动作。 (顾客音乐)

  4、完整游戏(完整音乐)

  (1)教师与幼儿合乐游戏。

  (2)鼓励幼儿自己看图谱游戏一次。

  (3)教师找到难点,重点练习。

  5、学习分角色游戏

  (1)邀请助教老师合作表演。提示幼儿观察小顾客的.表情。

  (2)幼儿模仿助教老师的表情。随乐一起扮演小顾客。

  (3)分角色完整游戏。

  6、“改正”后的理发师正确示范一次。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成,感知数的分和的有序性。

  2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展,充分体验小组互助、合作学习的快乐。

  2、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  2、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  活动准备:

  1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干,不同种类的拼插玩具和废旧材料。

  2、音乐磁带:《我的朋友在哪里》

  3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。

  4、7的分和式记录表。

  活动过程:

  一、情境创设

  1、拍手游戏:教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

  师:嗨嗨,我的1球碰几球?

  幼儿:嗨嗨,你的1球碰5球。

  2、每组组长自报家门,教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

  3、师:我们每只羊羊队的小朋友都很好,今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7),让数字7作裁判,评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的`胜利。

  二、羊羊大战

  1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料),但是数字7可给你们提要求了:

  (1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动,先观察这些物品有哪些相同和不同之处,再把这些物品分成俩份,并说出你分的依据是什么?转动脑筋,看看哪组分得方法多?

  (2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。

  2、幼儿分组合作进行分解、记录,教师巡视并作个别指导。

  喜羊羊队材料:桃子图片;美羊羊队材料:西瓜图片;沸羊羊队材料:金鱼图片;懒羊羊队材料:拼插玩具;暖羊羊队材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料:各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等

  3、幼儿汇报美羊羊队:老师,我们组按西瓜的大小把7分成了1和6、

  喜羊羊队:我们组按桃子的种类把7分成了2和5、

  暖羊羊队:我门组的材料都是关于奶的饮料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;

  4、教师小结。

  引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

  5、数字7裁判评出优胜奖,给予鼓励。

  三、游戏:我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。

  2、找朋友。

  音乐《我的朋友在哪里》,幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

  3、幼儿互相检查,找到的朋友对不对。

  4、汇报。

  我是草莓3,我是草莓4,我们合起来是数字7,我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)

  四、延伸我们学习了数字2-7的分解,也知道他们的分解方法有多种,请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。

  活动反思:

  活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

  1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2、对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

  ⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  ⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

  4、 如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

大班教案 篇6

  活动目标

  1、 通过观察、实验及有趣的游戏,使幼儿了解光的直线传播性质。

  2、 培养幼儿动手进行科学小实验的兴趣与习惯,激发幼儿对周围事物及各种科学现象的探索兴趣。

  活动准备:手电筒、中粗软管、暗室。

  活动过程

  1、 通过开展户外游戏“踩影子”和室内游戏“有趣的手影”,引导幼儿思考:

  1) 为什么在阳光下我们会有影子?

  2) 还有哪些发光的物体会使我们出现影子?

  2、将孩子们带入暗室,利用手电筒和中粗软管做小实验“光不会转弯”,教师适时帮助幼儿确立“直线传播”这一科学概念。

  实验方法:幼儿两人一组,分别拉住软管的两端,一名幼儿用手电筒从管口向内照,另一名幼儿观察软管在拉直和弯曲时,看到的光有何不同,并用自己的语言描述观察结果。

  3、说一说光的直线传播在日常生活中的应用。

  区域活动

  利用光的直线传播原理自制“阳光时钟”。

  家长参与

  1、在室外、向阳的窗台、室内分别种植菜苗,幼儿观察菜苗的生长情况并做记录,通过比较使幼儿感知植物的向光性。

  2、教师利用铝箔纸、塑料水管自制太阳能热水器模型,请幼儿做“冷水变热水”实验,以此了解光能转化为热能的用途。

  3、创编儿歌“光的用处大”。

  五、体会与思考:

  作为孩子学习科学的支持者和引导者,考虑到孩子由于年龄、经验和认识水平的特点,常常用独特的`、不同于成人的眼光和思维方式去思考,因此要允许孩子出错,耐心倾听孩子的每一句话,要接纳每一个孩子的观点,面向每一个孩子,力求真正了解到孩子的真实想法。

  在 本次活动中,教师鼓励学生按自己的想法进行验证,并真实地记录实验过程和结果。如果只让学生猜想,学生的认识最终只能一无所知,或者一知半解。本课教师给 学生足够的时间,让学生带着疑问,按自己的想法去选择材料做实验,验证自己的想法是否正确,教师放手让孩子大胆地动手做,鼓励孩子把看到的都记(画)下 来。教师只是随机地指导。根据孩子好动的特点,在记录过程中安排了“玩影子”等的游戏活动,有利于激发学生更好探究物体和影子奥秘的兴趣。

  孩子以自己探究过程的发现做记录,在此基础上进行交流和分享,能培养孩子对物体的客观描述,对事实的尊重,使结论和观点建筑在事实之上。本次活动也让孩子逐渐地懂得科学的一条基本法则――尊重事实,以事实为依据,而做人也一样,凡是都要实事求是,要尊重事实,用事实说话。

  有人说《科学》是做出来的,而不是说出来的,是通过探究活动来学习的。在本次活动中,教师引导孩子进行实践、观察、交流,并尝试着解释一些简单的现象,通过自身的经历去理解事物,把握真实具体的东西,从而让孩子发现世界的奥秘。

大班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、了解世界各地有趣的房子。

  2、通过欣赏各地建筑物,提高审美能力。

  3、根据已有经验想象设计未来的房子

  二、活动准备:

  1、有趣的房子图片若干,笔、纸

  2、现代建筑图片一张,老房子图片一张

  三、活动过程:

  一、欣赏世界各有趣的房子。

  1、这是什么房子?有趣在哪里?

  2、你从哪里能看出它是房子?

  小结:虽然这些房子都有不同的形态,不同的风格,不同的功能,但他们都有一个房子共同的特征:有屋顶、墙壁、门窗。

  二畅想未来的房子

  1、这几天我们看了那么多房子,有老房子,有我们现代的建筑,还有今天看得有趣的房子,那么未来的房子有可能是怎么样的呢?

  2、幼儿畅想,自由发言。

  三、设计未来的房子

  1、教师出示示范图,请幼儿欣赏。

  2、提出要求:要考虑新颖,美观和他的作用是什么,但不管是什么房子,都要有房子的共同特征:有屋顶、墙壁、门窗。

  2、幼儿设计房子

  四、交流分享

  1、你设计的是什么房子?他的作用是什么?他有什么特别的地方?

  活动反思

  学习以主题“未来的房子”的.绘画课,我先让孩子们欣赏了一些现代的建筑,让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象大胆而奇特,有的用三角形、蘑菇等画屋顶,大门是用波浪线围成,孩子说是滚动的大门,有的是画攀爬墙,周围是锯齿线围起来,还添画了云朵、树、花、草、飞鸟,说是这样才好看……还有很多很多,孩子们的讲述让我感叹孩子的丰富想象。

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