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大班教案

时间：2024-03-10 08:15:17 教案我要投稿

大班教案7篇（合集）

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案7篇（合集）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试根据自己的钱额，学习有计划地使用钱币。

　　2、在计划和购物活动中，巩固运算能力。

　　3、产生关爱他人的美好情感。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教具：大的购物计划书和勾线笔、纸。

　　2.学具：每人一个文具盒，里面装有钱币，勾线笔和纸。

　　3.布置文具超市，架子上放有尺、铅笔、卷笔刀、橡皮和若干，分别贴有标价2元、1元、2元和1元。

　　4.录音机和音乐磁带。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入，激发兴趣。

　　师：小朋友，再过不久我们要上一年级了，家里文具用品都买了吗?(真幸福)

　　师：过年的时候，有些地方由于雪灾，那边的小朋友没有钱买文具，你们愿意帮助他们吗?怎么帮?

　　(二)简单了解7以内钱的换算。

　　1.(当幼儿说到买文具给他们时)师：请你打开铅笔盒，数一数你有多少钱?有几张零钱?

　　结合幼儿所说，老师在白纸条上记录，如：7元52;师：谁也有7元钱?有几张零钱?

　　对应记录：7元2221。

　　小结：原来你们的钱都是由5元、2元、1元凑起来的。

　　2.师：你可以买什么文具呢?请你来介绍一下!

　　小结：原来铅笔盒里可以放铅笔、橡皮、尺等，这些都是学习时用的。

　　(三)根据自己的钱额，学习有计划地使用钱。

　　1.师边说：你有多少钱?计划一下准备买什么文具?边出示大的计划书，我们一起来看，指向***的购物计划书，这是谁的计划书呢?今天是你的计划，就在这里写你的名字。师指着圆圈说：你一共有多少钱?请你写在这个圆圈里。

　　2.师指向文具标记：计划书上有什么?(如：橡皮铅笔2元，普通铅笔1元等)

　　3.师：你计划买什么?它多少钱?你怎么记录?请一幼儿上来，问：你一共有多少钱?老师帮助他在大图的圆圈里填上钱的数量，引导该幼儿在图下的方格里填价钱的数字。

　　4.师：他计划买文具，一共花了多少钱?我们一起来算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，原来他花了7元钱，在下面的圆圈填上数字7。

　　5.操作要求：师边指边说：你有多少钱?你计划买什么?你也有计划书，把你的计划记录下来。

　　6.幼儿填写计划书，教师巡回观察指导：请你动动脑筋，你计划买的文具需要多少钱?记在哪里?怎么记的?

　　7.师集中幼儿：都计划好了吗?请一幼儿上来：我们帮他一起看看，他计划买哪些文具?

　　请3个具有代表性的幼儿介绍。

　　如：购物不合理的，师引导：哪样文具没买?为什么不买?(没钱了)如果要买怎么办?

　　如：总价算错的，师：买了几样?需要花多少钱?算错了下次细心一点，重新去算一下。

　　如：文具的价格记录错误，师引导：他买了什么?对吗?**应该是2元钱，你记了1元，价格弄错了，下去调整一下。

　　8.师：再看看你的计划合理不合理，不合理的可以调整，算一下总价对不对，小朋友互相检查，如果错了帮他改过来。(给幼儿调整的时间，教师巡视)

　　(四)创设超市购物的情境，巩固运算能力。

　　1.师：都会计划买东西了，等一会儿拿着你的计划书和钱去超市买文具，我们请客人老师当收营员吧，不过去超市买东西要注意——有礼貌，人多时要怎么样?(排队，不拥挤)好，大家去吧。

　　2.幼儿自由购物，教师巡视幼儿购物的'情况。

　　3.师集中幼儿：都买到了吗?组织幼儿交流：请一幼儿出示购物计划书，帮助他计划买的和实际买的文具对应：全买到了，真不错!

　　4.师：有没有都花完?花玩了用什么记录，记在哪里?没花完还剩多少钱，也记在这个半圆里。

　　5.幼儿操作，教师指导。

　　6.交流：谁来介绍你有没有剩钱?出示一幼儿的计划书，问：剩了多少钱?怎么算出来的?原来7元花掉了5元，还剩下2元，列出算式7-5=2。

　　再请一幼儿(剩余零的，也列出算式如：5-5=0)

　　7.师：剩下的钱放在铅笔盒里，下课后想一想剩下的钱怎么寄给灾区的小朋友。

大班教案篇2

　　目标：

　　1、能正确感知10以内的数量，发现不同大小的种子所占空间大小是不同的。

　　2、学习将自己的操作结果进行记录的方法。

　　3、大胆讲述自己的操作结果。

　　准备：

　　1、认识10以内的数字。

　　2、每人一个小瓶子，各种大小不同的.种子，记录表格，笔。

　　过程：

　　一、导入。（4分钟）

　　1、小朋友，现在是什么季节？

　　2、秋天到了，你看到有哪些水果？美丽的秋天还带来了哪些成熟的种子？（稻子、黄豆、赤豆、绿豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等）

　　二、游戏“找朋友”感知1~10的数量。（10分钟）

　　1、今天，我们大（1）班就来了一群可爱的种子朋友，你们说说它们都是谁呀？

　　2、它们刚才对我说悄悄话了，原来是黑板上的这些数字宝宝请它们来做客呢，大家来跟它们打个招呼吧！（巩固认识1~10的数字）

　　3、（以数字的口吻）嗨！大家好。我想找数量和我相等的种子做我的好朋友，谁愿意来帮助我？（幼儿操作）

　　三、游戏“种子找家”感知种子的多少和大小有关。（15分钟）

　　1、种子玩累了，它们想到家里休息一下了。瞧，这是什么？哦，原来这就是种子的家。

　　2、那一个瓶子里面可以住几粒相同的种子宝宝呢？大家猜猜同一个瓶子哪一种种子宝宝住得最多？哪一种又最少呢？（幼讨论、猜测）

　　3、今天，老师给每个小朋友都准备了一个相同的瓶子家，让不同的种子宝宝都

　　能住进这个家里试一试，好吗？

　　4、在小朋友的桌肚里都有一份记录表格，小朋友在相应的种子下面的空格中记录瓶子家里所住的种子的数量。

　　5、谁愿意来说说你的记录结果？（我的瓶子家里可以住X粒种子宝宝）哪种种子住得多？哪种少？

　　6、为什么同一个瓶子家里住的种子不一样多呢？（小结：种子的大小不同所以同一个瓶子家里住的种子数量也不同。种子越大，数量越少；相反，种子越小，数量越多。）

　　四、结束小结。（1分钟）

　　今天，我们和种子朋友一起做了两个游戏，种子朋友玩得很开心，它们说下次还和我们大（1）班的幼儿一起做游戏呢！

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道11月9日是消防日。

　　2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　　3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、邀请消防队员8-10名。 2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）

　　活动过程：各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：上午好，明天是什么日子呀？

　　（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的.小朋友讲话。

　　①**指导员或代表讲话

　　②教师和**指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班……）

　　③观看表演（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）

　　①小朋友出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

　　②参观（分散活动）我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　　延伸活动：

　　1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时注意安全。

　　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。

　　2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　【活动准备】

　　1、《幼儿用书》、《美工》。

　　2、各色瓦楞纸；剪刀；油画棒；绿色彩色纸。

　　3、用瓦楞纸作的范画。

　　【活动过程】

　　一、观察讨论。

　　1、你知道哪些树？说说它们的名称。

　　师：小朋友你见过哪些树呀，你还记得它的名字吗？

　　2、注意过树皮上的花纹吗？说说是什么样的？

　　师：那你们注意过树皮上的花纹吗？他们是什么样子的呢？

　　3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。

　　师：请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹，他们的花纹是怎么样，他们像什么呀？

　　（逐一出示图片，引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。）

　　二、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。

　　出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的？

　　师：这是老师作的画，请你们来摸一摸，再观察一下树干上的花纹。

　　师：摸完以后，请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。

　　师：那树干上的花纹是怎么样的。

　　三、明确作画要求。

　　1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份，再边讲解边进行示范作画。

　　师：请你们把观察一下美工纸上左半部分，他们是怎么做出树干的。

　　师：现在请小朋友看一下，老师是怎么做的。

　　师：观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程，你们想不想来试一试。不过，老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全，不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的.部分，轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里，等一会我们一起来收拾。

　　2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。

　　四、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。

　　五、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。

　　师：小朋友都完成作品了，我们一起来欣赏一下。

　　【活动反思】

　　《树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。

大班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、让幼儿知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

　　2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

　　二、活动重点与难点

　　让幼儿懂得远离危险

　　三、材料准备及环境创设

　　户外场地

　　四、设计思路：

　　在幼儿的生活中随处都有着危险，只有让幼儿知道哪些是危险的事要避免的，同时要让幼儿懂得躲避危险的办法，这样幼儿才能真正远离危险。只靠大人的看护是不能真正避免危险的。为此我特别设计了这个活动，让幼儿的生活远离危险。

　　五、活动流程

　　幼儿观察——讨论——家园共育

　　六、活动过程

　　1、幼儿观察

　　让幼儿到户外场观察其他班级的活动，知道哪些是危险的'事

　　2、讨论

　　讨论：躲避危险的方法

　　3、家园共育

　　家长在家中与幼儿共同讨论危险的事并告知幼儿避免危险的方法。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道秋天树木的变化．感受秋天美丽的景色。

　　2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。

　　活动准备：

　　1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。

　　2、固体胶、水彩笔。

　　3、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、观看多媒体课件，欣赏“秋天的树”风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。

　　1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。

　　幼：树叶变黄了。

　　幼：树叶往下落。

　　2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？

　　幼：不是。有一些变了，有一些没变。

　　教师：你还看到了哪些颜色的树叶呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的'树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？

　　幼：就是五颜六色的。

　　二、继续观看课件，了解树的主要特征。

　　教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀！

　　先变出弯弯粗粗的“身体”。

　　接着伸出细细长长的“手臂”。

　　最后长出了什么呢？(美丽的叶子)这棵大树漂亮吗？你们想不想试一试呢？

　　三、幼儿按意愿选择小组，进行操作。

　　你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小朋友请到这边来，愿意撕贴大树的小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗？现在开始行动吧！

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。

　　2、注意胶水不要抹的到处都是。

　　五、开办画展，分享交流。

　　1、说说自己画的大树。

　　2、开办“秋天的树”画展，欣赏其他幼儿的作品。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1。积极带领弟弟妹妹一同游戏。

　　2。在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。

　　3。增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。

　　4。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5。鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1。幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。

　　2。可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干（与幼儿人数相等），布块若干（与幼儿人数相等），两条由障碍物搭成的小路。

　　3。奖品：小贴纸、小花或卡片。

　　活动过程：

　　1。教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球？幼儿说说自己想到的玩球的方法。

　　2。教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。

　　◇幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。

　　教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的？你对他（她）说了什么？你们玩得开心吗？

　　幼儿说说自己玩球的过程。

　　3。教师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。

　　教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。

　　幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。

　　教师：你们是怎样"运小猪"的？"小猪"掉下来的时候你是怎么办的？弟弟妹妹是怎样表现的？

　　◇教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗？弟弟妹妹会玩"运小猪"的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受？

　　教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。

　　4。教师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的游戏。

　　◇教师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。

　　◇当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。

　　◇教师引导幼儿进行"快速运小猪"比赛，看谁先到达终点。

　　◇教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏？

　　延伸活动：继续开展"大带小"活动，内容可以选择一些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。

　　活动反思

　　这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对现在独生子女的社会性发展、健全人格的形成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地相互作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自信心等方面的培养都有很大的帮助。

　　整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感。为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的.重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿。小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节。通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。

　　本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。

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