小班教案【集合8篇】
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。
3、了解多运动对身体有好处。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点：
活动重点：知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。
活动难点：入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。
活动准备：
1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。
2、PPT：《保健老师好》。
3、小红花贴纸若干。
活动过程：
一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。
教师：“这位老师是谁呀?她在干什么?”
引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。
教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的?
引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长;最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的.小朋友带药来，也要交给保健老师。
请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检?(让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家)
二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事?
请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。
三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。
教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说?保健老师帮我们检查完我们应该怎么说?
教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了?现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢?
教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。
小班教案 篇2
活动目标
1、感受诗歌《伞》中丰富优美的语境，并体验诗歌中神奇想象的乐趣。
2、初步学习和欣赏诗歌《伞》。
3、能模仿“…是…的伞的句式编简短的诗句。
活动准备
1、知识经验：简单的了解了动物的生活喜好，有过仿编诗句的经验。
2、物质材料：蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小兔的'图片若干，四把透明伞，花朵、树叶、荷叶、蘑菇的图片若干，各种动物图片若干，录音机。
3、环境：树林的背景，下雨的声音，背景音乐。
活动过程
一、情景体验，感受诗歌
1、教师和幼儿一起进入树林，和幼儿共同发现树林里有些什么?(红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白白的蘑菇;蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小兔等)
2、听到下雨的声音，请幼儿帮助树林里的小动物，将它们送到可以躲雨的地方，然后和教师一起到屋檐下躲雨。
二、理解欣赏，学习诗歌
1、幼儿欣赏诗歌《伞》，说一说诗歌里有哪些小动物?(蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小兔)教师出示相应的动物图片。
2、引导幼儿学习用诗歌中的语言说说这四个小动物是在什么样的伞下躲雨的?
(红红的花朵)是蜜蜂的伞?
(黄黄的树叶)是蚂蚁的伞?
(绿绿的荷叶)是青蛙的伞?
(白白的蘑菇)是小兔的伞?
教师分别出示相对应的图片。
3、幼儿和教师一起念诗歌。
三、分组游戏，复习诗歌
请幼儿请出小动物，按照诗歌里的内容将小动物送到所对应的伞下，边送边复述诗歌。
四、师生互动，仿编诗歌
1、出示螃蟹图片，请幼儿用诗歌的语言为小螃蟹找一把合适的伞。
…是小螃蟹的伞
2、客人老师带来的小动物也需要伞，请每位幼儿找一位老师，用诗歌的语言说一说：
…是…的伞
小班教案 篇3
活动目标：教幼儿正确、响亮地发出鸡、吃的字音。培养幼儿的自制力，要求幼儿自觉遵守游戏规则。活动准备：母鸡头饰。游戏过程：一、导入活动 教师出示母鸡头饰：小朋友看看这是谁?母鸡的宝宝是谁?小鸡喜欢吃什么?
教师戴上母鸡头饰说：“我是母鸡妈妈，我的小鸡在哪里?”(提醒
幼儿用“叽叽叽”的叫声表示回答。)
3、你们是我的小鸡，今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫《小鸡吃东西》。
二、讲解游戏规则
1、介绍游戏规:母鸡妈妈带着小鸡们出去找食，妈妈说“小鸡吃米、吃虫、吃菜等，”你们就用尖嘴巴啄米，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。如果妈妈说：“小鸡吃木头、石头、玻璃等，”你们就不能发出声音，也不能做吃的动作。所以一定要听清楚妈妈叫你们吃什么。不遵守游戏规则的小鸡就不能来做游戏。
2、教师扮演母鸡组织幼儿在自己的位置上游戏，帮助幼儿熟悉游戏规则。
三、游戏：小鸡吃东西
1、妈妈要请一些小鸡到外面的草地上来吃东西，注意当妈妈讲小鸡回家了，你们就“叽叽叽、叽叽叽”地走回家。(请一组幼儿上前和老师一同游戏。)
2、现在老师要请一个能干的小朋友来当母鸡，带着一些小鸡到外面找食。(请一名幼儿做母鸡，带领一组幼儿游戏)
3、游戏继续进行时，提醒做母鸡的.幼儿说话的声音要响亮，让所有小鸡能听清楚，并且尽量不要重复别人说过的，做小鸡的幼儿要听清楚母鸡妈妈的话，遵守游戏规则。
4、请五名幼儿扮演母鸡分别带领一组幼儿轮流上前游戏，没有轮到上前游戏的幼儿要保持安静，共同监督参与游戏的幼儿是否遵守游戏规则。
四、加深游戏难度
1、现在要请一个小朋友做母鸡，带领全部小鸡到教师外面去找食了，不过游戏的规则不同了，你们要听清楚，当母鸡说小鸡能吃的东西时，小鸡们要说：“吃吃吃、小鸡吃——”
2、教师协助做母鸡的幼儿组织全班幼儿到户外游戏。
小班教案 篇4
教学目标：
1、初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。
2、学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。
教学准备：
课件、动物尾巴图片。
教学过程：
1、猜谜语引出课题。
师：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。
2、图片展示，对比、表演。
师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：
课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
3、教师说儿歌，幼儿学儿歌。
师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。
教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌：
谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
教师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。
4、送尾巴游戏。
教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。
鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。
教师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面。
谁的`尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。
小班教案 篇5
活动目标：
1、练习手膝着地向前爬行。
2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。
活动准备：
每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。
活动过程：
一、游戏：小小蚂蚁兵操练。
（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。
（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。
二、了解幼儿玩法和规则。
（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。
（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的'位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。
（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。
三、游戏：蚂蚁搬豆。
（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。
（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。
（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1。5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。
（4）教师再将粮食（积木）往后放约1。5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。
四、分享胜利，品尝豆子。
大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。
五、音乐活动：小蚂蚁散步。
教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。
活动反思：幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我改变了以往的活动形式，为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿安静的倾听时发现幼儿听的很认真，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新颖更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本领。但在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要注意。在游戏活动中每个孩子也都能积极参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。
小班教案 篇6
活动目标
1、通过教师的指导，让孩子们懂得故事所讲的内容
2、让孩子了解毛毛虫是怎样变成漂亮的蝴蝶
3、学习四个字：个、颗、块、片；
4、学说一个短语：我吃了……
活动准备
《好饿的毛毛虫》故事课件。
扮演毛毛虫所用的头饰。
活动过程
一、谈话导入。
师：小朋友们，大家快来看看老师今天给你们带来了什么好玩的东西啦？（教师拿出扮演毛毛虫所用的头饰）
幼：毛毛虫。
师：小朋友们真聪明，毛毛虫可好玩了，你们谁想扮演一下毛毛虫啊？
幼：我想、老师我也想、、、、、、
师：哇！有这么多小朋友都想扮演毛毛虫，那你们谁知道毛毛虫每天都喜欢干什么呢？
幼：不知道
师：大家先跟老师一起看一个关于毛毛虫的故事吧！看完之后让你们就知道毛毛虫每天都喜欢干什么了！然后才能演好毛毛虫哦！
二、欣赏故事。
《好饿的毛毛虫》
春天来了，所有的树都长出了绿绿的叶子！在一个阳光明媚的清晨，一棵大树的叶子上有个卵，这是什么的卵啊？你看它在动，还伴随有裂开的声音，快看从里面爬出来一条毛毛虫，好瘦、好小的毛毛虫啊，它抬起头，东瞧瞧，西看看，好像在想：我往哪边爬呢？这时小毛毛虫听到自己的肚子咕噜噜的叫了，哦！原来毛毛虫饿了，它是想看看哪边有吃的啊！
它终于发现不远处就有好多好吃的！它就朝着那些好吃的`爬过去！
小毛毛虫努力地爬啊爬，终于爬到了好吃的食物跟前，它张开小嘴，迫不及待地大吃了起来，它先吃了一个甜甜的苹果，感觉肚子没吃饱，又吃了两个黄黄的柿子、接着又吃了三片嫩绿的树叶、四个香香的巧克豆、五颗紫色的葡萄。它一边吃，一边长，吃了一大堆好吃的，毛毛虫的肚子变的又大又圆，它感觉肚子已经满满的了，再也吃不下去了。于是它就趴在那一动不动，休息了一会，它脱掉毛茸茸的外衣，变成了一个蛹，趴在树上美美的睡起觉来。
毛毛虫这一觉睡了好多天才醒过来，毛毛虫醒来以后，发现自己长大了。后背上长出了一对漂亮的翅膀，变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、理解故事内容。
师：小朋友毛毛虫变蝴蝶的故事看完了，那这个故事好不好啊？
幼：好。
师：那小朋友谁知道，故事里的毛毛虫吃了什么好吃的？吃了几个？毛毛虫睡醒之后变成了什么？
幼：一个苹果、二个黄柿子、三片树叶、四块巧克力、五颗葡萄，美丽的蝴蝶。
师：小朋友们都答对了，你们真棒！那就来和老师一起来模仿毛毛虫吧！
通过提问同时也让幼儿学习量词；个，根，棵，块，片。
四、情景游戏。
让幼儿跟着老师学故事情景，边做边说，模仿毛毛虫吃食物、变蝴蝶的过程
小班教案 篇7
活动目标：
1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。
2、在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
活动准备：
1、各种小动物的胸饰人手一只（小鸡、小猫、小狗、小鸭、小青蛙）。
2、幼儿一起创设游戏情景：草地、花园。
3、录音机、磁带。
活动过程：
一、导入活动：
1、师：“小鸡，今天的天气可真好，我们一起到草地上去玩，好吗？”
幼：“好。”
2、小朋友跟着老师来到草地上，老师说：“宝宝们，草地上有好多虫子啊，我们一起来捉虫吃吧！”（放小鸡捉虫的音乐）
二、游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。
1、学对歌词。
师：“宝宝们，我们来玩个捉迷藏的.游戏，好吗？”
幼：“好。”
师：“宝宝们，你们知道小鸡是怎么叫的吗？我们一起来学学看。好吗？”（好）
2、老师介绍游戏的玩法。
3、幼儿玩游戏一次。
4、学唱歌曲。
师：“好玩吗？现在鸡妈妈用好听的声音来问，你们用好听的声音来回答好吗？”（好）教师边弹琴，边和幼儿进行对唱。
三、在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
1、师：“宝宝们，刚才我们玩了捉迷藏的游戏，你们还想玩吗？（想）但这次和上次有些不同，这次老师在你们的椅子底下各放了一个小动物，看看是什么？（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）
2、请幼儿一起学学这些小动物是怎么叫的。
3、一起玩捉迷藏的游戏。
四、结束部分：
小朋友们，我们今天玩的很累了，该回家休息了！（放“火车快飞”的音乐）
小班教案 篇8
活动目的：
感受开心，愿意当个快乐宝宝。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
物质准备：
神态快乐的.小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套：
幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程：
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问：这些小动物快乐吗？你是怎么知道的？小动物们为什么这么快乐？
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
【小班教案】相关文章：
小班教案小班教案03-10
小班的教案11-17
小班的教案04-26
小班教案[精选]07-22
小班教案（经典）07-24
小班教案(精选)07-24
(经典)小班教案08-02
小班教案[经典]07-27
小班教案07-20
小班教案（精选）07-30