小班教案

时间:2024-03-14 07:03:26 教案 我要投稿

小班教案3篇【通用】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案3篇【通用】

小班教案 篇1

  目标:

  1、体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。

  2、愿意关心爸爸,增进父子(女)之间的情感。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  准备:

  根据《我的爸爸》拍摄的照片

  过程:

  1、介绍自己的爸爸。

  (1)教师唱歌曲《我的好爸爸》(根据歌曲《我的好妈妈》改编)师:宝宝们,刚才唱的.歌曲里有谁?(爸爸)那你们喜欢爸爸吗?

  (2)请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字,爸爸的本领。

  2、幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片,体验父子(女)之情。

  喜欢和爸爸做游戏吗?每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戏啊?(幼儿自由回答)请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的?

  3、谈话:爸爸真好,我们可以怎样关心爸爸呢?(幼儿自由回答)引导幼儿知道爸爸下班回家后,给爸爸拿拖鞋,给爸爸捶背,不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。

  4、表达对爸爸的爱。

  唱歌曲《我的好爸爸》

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、倾听故事,体验小熊对巴掌树的喜爱。

  2、学说故事中优美好听的句子:快乐地摇晃起来;金黄金黄的树叶慢慢落下来……

  3、萌发寻找巴掌树的好奇心。

  【活动准备】

  1、带幼儿到有像巴掌树叶的树下围坐在一起听故事。

  2、木偶:熊奶奶,小熊。

  【活动过程】

  1、以木偶小熊,引出故事。

  木偶小熊向小朋友问好,请幼儿猜猜小熊最喜欢什么树?

  2、欣赏故事《巴掌树》。

  ·提问:小熊为什么喜欢巴掌树?

  风儿吹动了树叶,巴掌树会怎样?小熊为什么会想起远方的妈妈?(请幼儿在大树下聆听大树的沙沙声,体会小熊的感受)

  3、再次欣赏故事,理解小熊对巴掌树的喜爱。

  ·提问:小熊是怎样喜欢巴掌树的?它想和巴掌树做什么?

  为什么和巴掌树握手要等到天凉的.时候?

  秋天到了,小树叶来找小熊了吗?小熊怎么做的?

  4、在园内寻找叶子像巴掌的大树,并观察其树叶特征,说说树的名字:梧桐树、枫树等,拾树叶,和小树叶握手,说悄悄话,表现对大自然的喜爱情感。

  建议:

  1、可在听故事前,在散步时引导幼儿观察梧桐树等,丰富经验。

  2、餐前多次播放故事《巴掌树》的磁带。让幼儿边看图片边学习讲述故事。

  评价:

  1、能理解故事,会用故事中的语言回答问题,了解小熊对巴掌树的喜爱。

  2、会寻找巴掌树,拾落叶,学小熊的样子和小树叶握手,说悄悄话,表达自己的情感。

  附故事:巴掌树

  有一棵大树,是小胖熊最喜欢的大树。绿色的树叶像扇子,又像胖乎乎的小手。小胖熊问奶奶:“奶奶,这是什么树呀?”奶奶说:“巴掌树。”瞧,多好听的名字啊!

  一天,白云飘过,风儿吹动了树叶,胖胖的小手快乐地摇晃起来,“沙啦沙啦”,大树唱起了好听的歌儿。小胖熊想起远方的妈妈,真像妈妈在唱动听的歌儿!

  一会儿,白云飘远了,风儿停了,树叶没了声响,好像在等着掌声。小熊拍起了手,感激地说:“巴掌树,巴掌树,我想和你握握手,谢谢你唱了好听的歌。”小熊好想和巴掌树叶握握手,说说悄悄话啊!它踮起脚,想摸摸巴掌树叶,可是树太高了,它拼命往上跳,可还是够不着。

  小胖熊去搬高高的梯子,奶奶说:“别弄疼了大树的小手,他想和你握手,就会自己来找你的!”小胖熊睁圆眼睛问:“真有那么神奇吗?”奶奶笑着说:“等等吧,天凉的时候……”

  秋天到了,天气凉了,巴掌树的歌声还是那么好听。这一天,小胖熊听到“沙啦沙啦”的歌声越来越轻了,他来到巴掌树下。哇!有一片金黄金黄的树叶摇呀摇呀,慢慢地落了下来,第二片,第三片……好多叶子都落下来了,小胖熊把它们全放在一个盒子里,他和每一片树叶都握过手了,还和他们说了好多好多的悄悄话……

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.在感受毛毛虫变蝴蝶的故事中体验游戏的乐趣。

  2.通过多种形式感知水果的特征,并感知5以内的数量。

  3.发展幼儿思维和口语表达能力。

  4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  PPT、橙子、篮子、布

  活动过程:

  一、创设情境,进入教室

  ——师幼共同进教室

  二、游戏:毛毛虫找食物

  1.星期一吃苹果

  师:你们看,这是什么树?树上有几只苹果?那就让我们一口把它吃掉吧。

  2.星期二吃梨

  师:这是什么树?有几只梨?就让我们两口吃掉它吧。

  3.星期三吃草莓

  师:星期一,我们吃了一只苹果,星期二,我们吃了两只梨,接下来是星期几?

  师:你们能猜出是什么吗?为什么?

  4.星期四吃葡萄

  师:毛毛虫们,这个水果藏在谜语里。仔细听哦!“藤上珍珠一串串,紫紫的,圆圆的',酸酸甜甜真好吃”。

  5.星期五吃橙子

  师:星期五吃的水果就藏在篮子里,我请几条毛毛虫上来摸一摸,猜猜是什么?你是怎么知道的?

  6.星期六吃许多食物

  师:一转眼来到了星期六,你猜毛毛虫还会吃什么?

  师:哎呦哎呦,毛毛虫怎么了?为什么会肚子疼?

  7.星期日吃树叶

  师:你们觉得星期日毛毛虫该吃什么了?为什么?

  师:吃完一片又嫩又绿的树叶,毛毛虫觉得舒服多了,为什么?

  ——教师小结:因为这一次毛毛虫只吃了一片树叶。

  8.毛毛虫变蝴蝶

  师:吃完之后,毛毛虫舒舒服服的在自己的小房子里睡了长长的一觉。你们猜,等它醒来后会有什么变化?

  三、完整欣赏故事,感受毛毛虫变蝴蝶的全过程

  ——教师完整讲述故事

  四、律动:蝴蝶飞飞

  ——师幼共同随着音乐飞出教室

  活动反思:

  《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面,乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容,根据幼儿喜欢游戏的年龄特点,让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到,幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上,做到了在学中玩,在玩中学。

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