免费大班语文教案

时间:2024-03-15 07:25:46 教案 我要投稿
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免费大班语文教案

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的免费大班语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

免费大班语文教案

免费大班语文教案1

  [活动目标]

  1、学习仔细倾听,理解故事内容。

  2、知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

  [活动准备]

  1、纸盒大嘴恐龙,故事磁带,挂图第6号,一段吵闹声的录音。

  2、画一个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上打个“×”。

  [活动过程]

  一、产生悬念。

  1、出示纸盒大嘴恐龙,引起幼儿兴趣。

  师:孩子们你们喜欢唱歌吗?

  生:喜欢。

  师:在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙,可人人都讨厌它,你们猜猜这是为什么呢?(幼儿发散思维,教师及时肯定)。

  2、请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。

  教师完整讲述故事,请幼儿仔细倾听。

  二、欣赏故事。

  教师结合图片,分段讲述故事。

  1、出示挂图一,讲故事“有一栋很大很大的楼房......大楼就倒了”:

  (1)在楼房的最顶层住着谁?

  (2)人们喜欢它吗?

  (3)为什么人人都讨厌这只大恐龙?

  2、出示挂图二,讲故事“人们想办法......统统吃光了”:

  (1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

  (2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?

  3、出示挂图三,讲故事“大家又准备了一个......‘啊...噢...’”:

  (1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

  (2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗?为什么?

  4、出示挂图四,讲故事“这时候......结束”

  (1)谁在大恐龙耳边说了一句话?

  (2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话?

  (3)大恐龙改正嗓门太大的&39;毛病了吗?

  5、师:故事有趣吗?我们一起听听录音机里讲的故事吧!

  三、说说大嗓门的'坏处。

  1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门?

  2、请幼儿听一段吵闹声,引导幼儿说说大嗓门的坏处,如大嗓门会吵得别人谁不着觉,大嗓门会吓人一跳,大嗓门的声音会让人心烦,等等。

  3、看,老师这里有一个标记,它想告诉我们什么事情?

  4、这个标记告诉我们不能很大声的说话,不能叫。在什么时候不能大声说话呢?(如:看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候)

  5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内,时刻提醒自己不当大嗓门。

  [活动延伸]

  区别噪音和乐音。

  师:现在请小朋友来听听几种声音,听一听哪种声音好听,哪种声音不好听?

  听录音,区别噪音、乐音。

  师:不好听、让人听了不舒服的声音是噪音;好听、让人觉得很舒服还想再听的音乐叫乐音。什么地方会产生噪音?如何把噪音消除掉?

  小结:让我们来当“环保小卫士”,除了自己不制造噪音外,还要提醒别人不发出噪音。现在让我们听着音乐去喝水吧!

免费大班语文教案2

  文本解读:

  这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事。

  活动目标:

  1.认真阅读绘本《云朵面包》,享受阅读的快乐。

  2、感受温馨的力量,体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

  3、在阅读中掌握“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法,能够简单推理后续故事内容。

  活动准备:

  经验准备:熟悉绘本,预设关键性问题提问,了解图画书细节

  物质准备:ppt,公交车教具

  活动过程:

  一、揭示绘本名字,激发幼儿兴趣

  1、小朋友们你们一定吃过面包吧!你们喜欢吃什么口味的面包呢?

  (学生自由分享)

  有一种面包你们肯定没吃过,它就藏在一本书里。是什么呢?

  2、读书名:读了书名,你想知道什么呢?

  嗯,我也很想知道啊!我也很好奇啊!

  5、再看看封面:在封面上,你还看到了什么?

  是呀,书的封面就像书的眼睛,小猫和云朵面包之间会发生怎样的故事呢?

  我们赶快去读一读吧!

  (出示图)这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着窗户的`玻璃上有透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁

  ps:有时间的话,阔以去做简单的作者及摄影简介,开拓幼儿眼界。

  介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作.这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦.

  介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉.

  二、走进绘本,品尝“云朵面包”的丰富味道。

  1、出示课件:清晨,我从梦中醒来,睁眼一看,窗外正下着雨。

  (看图:哪一个是我?你怎么知道的?)

  2.出示PPT课件,引导孩子观察细节,猜一猜,想一想,逐段分享故事。

  3.故事中情景预设:感受爱的主题

  孩子们,现在你就是那位猫爸爸,挤在那辆像盒子样的公交车里,眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着,你什么心情?(难受,饿,烦躁,巴不得立刻飞起来……)

  就在你又饿又累又烦的时候,突然你们看到两只小猫从天而降,叫着“爸爸!”,递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨惊得睁大了眼睛,山羊叔叔看着猫爸爸,满脸羡慕。爸爸呢,你觉得他会怎样?

  爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了一口,对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道呢?

  句式:云朵面包是什么味道。(神奇的味道,感动的的味道,甜甜的味道,孩子们和妻子的爱的味道。)

  是的,对于爸爸来说,这云朵面包是爱的味道,是家的味道!

免费大班语文教案3

  设计意图:

  幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。大班幼儿能根据故事画面的部分情节线索,猜想故事情节的发展并说出自己的看法。《大脚丫跳芭蕾》这个绘本故事以宽松的语言环境、鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿在大胆猜测人物心理变化的同时,愿意主动表述自己的想法,丰富其语言表达能力,让幼儿想说、敢说、喜欢说。

  活动目标:

  1.树立坚持梦想不放弃的信念。

  2.能根据画面中的内容,初步理解故事情节。

  3.通过对角色表情和动作的观察,大胆想象、推测、判断人物的'心理变化。

  活动重点:

  能根据画面中的内容,初步理解故事情节。

  活动难点:

  通过对角色表情和动作的观察,大胆想象、推测、判断人物的心理变化。

  活动准备:

  PPT课件、轻音乐

  活动过程:

  一、谈话导入,引出故事。

  1.孩子们,今天我们来聊一聊有关梦想的话题。

  提问:你们有梦想吗?你的梦想是什么?

  2.有一位女孩叫贝琳达,她也有一个梦想,会有怎样的故事,我们一起看一看。

  二、根据画面中的内容,初步理解故事情节。

  1.观察封面女孩,猜测人物特点。

  提问:贝琳达的梦想是什么?你们觉得她喜欢跳芭蕾舞吗?(表情、动作),她跳得怎么样?

  2.讨论:贝琳达遇到的大问题可能会是什么?(左右脚都很大)

  提问:左右脚都很大可能会出现什么情况?

  3.观察评审委员的表情和动作,大胆想象、推测、判断人物的心理变化。

  提问:评委们对贝琳达的大脚满意吗?你从哪里看出来的?(表情、动作)他们可能会说些什么?

  讨论:如果你是贝琳达听了评委的话,你心里会有什么感觉?

  4.观察画面,大胆猜想、推测贝琳达的内心活动。

  提问:贝琳达此时此刻的心情是怎样的?画面上哪些地方可以看出贝琳达很难过?那她可能会想些什么?

  讨论:她做了一个什么决定?她可能会去干什么?

  5.仔细观察贝琳达在餐厅里的画面,请幼儿与身边的伙伴小声进行交流,把自己看到的,想到的用完整的语言大胆表达出来。

  提问:你都看到了什么?有什么新发现?

  讨论:以前评审委员们是怎么评价贝琳达的?现在又是怎样评价呢?燕子、羚羊、鸽子,这些动物有什么特点?

  提问:你觉得现在的贝琳达快乐吗?为什么呢?

  6.根据自己的理解,给故事取名字。

  讨论:你觉得这个故事中的贝琳达是一个怎样的女孩?

  三、生活迁移,树立坚持梦想不放弃的信念。

  提问:怎样让自己的梦想也成为现实?

  总结:是啊,要让自己的梦想成为实现,必须要努力、勇敢、自信、坚强,虽然会遇到很多的困难和挫折,但是不要被困难和挫折打败,相信自己,向着自己的目标努力,终有一天你会成功的!

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