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新型玻璃教案优秀【汇总3篇】
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的新型玻璃教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。
新型玻璃教案优秀1
教学目标
1、知识目标
理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣。
2、能力目标
（1）学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。
（2）训练学生的概括能力。
（3）朗读课文。
3、情感目标
联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
教学难点
了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学媒体
多媒体
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一，揭题，审题
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗他们有什么用处吗
（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）
教师小结：
刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师提出课题：新型玻璃）
看课题后教师可提问"新型"是什么意思（新的类型，新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢他们有什么特点有什么用处呢就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二，检查课题预习情况
1、指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。
2、提出不理解的词语。
3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
三，讲读第一自然段
1、学生默读第一自然段，用"——"划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用"~~~~"划出描写它作用的语句。
2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的.特点和作用。
并板书：特点作用
中间夹丝金属丝网报警
3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四，分组自学二至五自然段
1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。
2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五，总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
六，作业
抄写生字新词
第二课时
一，复习
1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）
下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。
先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二，召开展销会，鼓励学生竟说
1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀（生，想）
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗
学生在组内推销。
2、都准备好了吗
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。
4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗如果知道，你就给大家介绍一下。
三，争当"小发明家"，培养创新精神
1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
21世纪新型产品设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________
设计人：__________
____月_____日
2、学生完成方案
3、交流
4、总结
同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
新型玻璃教案优秀2
学习目标
知识与技能
1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。
过程与方法
通过质疑、探究掌握本课知识。
情感态度与价值观
了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重、难点与关键
1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。
2、学习运用作者的表达方法
课时划分：2课时
教学过程
第一课时
一、导入、板题
我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：——《新型玻璃》
二、出示自学目标
1、学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。
2、知道课文介绍了几种玻璃？
三、出示自学指导
1、自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。
2、自学生字：
画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。
3、再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？
四、学生自学
五、检查自学情况
1、指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。
2、生板书文中的'生字词，共同学习。
3、自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？
六、当堂训练
1、比一比，再组词。
型（）费（）付（）
形（）废（）寸（）
占（）绸（）阻（）浅（）
粘（）调（）祖（）践（）
用可以……可以……可以……也可以……造句
七、小结：
这节课你有什么收获？
第二课时
一、导入
同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。
二、出示自学目标
朗读课文，思考：
1、新型玻璃的特点和作用
2、课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？
三、出示自学指导
1、朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。
2、画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？
四、学生自学
五、检查自学情况
1、小组汇报新型玻璃的特点和作用
2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？
六、当堂训练
将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
七、小结：
你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
八、板书设计：
新型玻璃
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用
九、反思：
新型玻璃教案优秀3
教学目标：
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
第二课时
一、导入新课
师：今天，老师将带大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
二、自主学习，合作探究
师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题？
生：被指名读、小组读、女生读、齐读。
师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用？
师：请每小组自主研读后，合作完成以下填空表格：——————玻璃，有——————特点，起——————作用
生：有的独立研读，有的找自己相信的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一意见完成表格。
师：请各小组选一名代表将你组喜欢的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。
A生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。
B生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。
C生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。
师：谁能用东暖夏凉来说一句话？
师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜欢的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。
生：各小组代表把某种新型玻的特点和作用，工整书写在黑板上。
师：出示多媒体课件，让学生观察课件后真正掌握课文中的全部内容。
三、召开展销会，鼓励学生竞说
师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？
生：就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的'人越多，就说明你这个推销员的水平高。
师：今天你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。请每一组选一名代表上讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。让人一听就来买。
生：组内演讲推销。
四、拓展思维，课外迁移
师：同学们，今天学了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路，把你想到的讲给同学们听。
生：我想发明一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果有这样一座桥就不会再翻山越岭了。
师：同学们的想象真丰富，老师真想一直听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！
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