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中班教案

时间：2024-03-25 12:46:18 教案我要投稿

中班教案精华4篇

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案精华4篇

中班教案篇1

　　【教案目的】

　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

　　3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

　　【教案准备】

　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

　　2、师生与健康日有关的一些资料。

　　【教案流程】

　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。

　　1、教师念谜语，幼儿猜测。

　　2、教师在黑板上画出五官的形象。

　　二、讨论五官的重要，引出健康日。

　　1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？

　　2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的'一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

　　三、阅读图文，了解健康日的由来。

　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

　　2、教师小结。

　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

　　五、组织幼儿讨论，加深认识。启发幼儿设计健康日宣传栏。

　　【活动反思】

　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个教案流程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

中班教案篇2

　　活动来源：

　　现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了，我们的幼儿也越来越会模仿了，模仿各色各样的人，各色各样的服饰等，但是他们的区分好坏的还是不强，通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人，不要乱学时髦。

　　活动目标：

　　1、仔细阅读大图书，初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。

　　2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。

　　活动准备：

　　大图书一本

　　活动过程：

　　一、师出示大图书

　　教师：今天，老师给小朋友带来了一本大图书，我们来看封面上有谁？（小刺猬）。这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》，叫什么？幼儿说题目。那什么叫时髦呢？（理解“时髦”爱漂亮，爱打扮，喜欢化装等）看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢？

　　到底讲了什么我们一起来看看吧！

　　二、幼儿看图书

　　师提要求：我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。看完后提问：小刺猬学时髦，到底学了什么？

　　三、分页讲述

　　打开图书，图一小刺猬和妈妈上街，看到了什么？（卷毛狮子狗）

　　图二它回到家后是怎么做的？（叫妈妈帮它烫成卷的）

　　图三它烫成卷刺后小朋友是怎么说的？对呀！小朋友都夸它说：“多漂亮的刺猬啊！”小刺猬听了心里怎么想？（很得意）（体验心理活动）小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。（师幼共同表演，还可请个别幼儿表演）

　　图四秋天来了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，他们看见了会怎么做呢？图五看！怎么了？对啊！它刺不到果子心理又会怎么呢？（很难过）

　　图六哎呀！发生了什么事啊！（小朋友要去捉圆圆）小朋友为什么要捉它呢？这时圆圆的心理怎样？（很着急）它会着急的.说什么呢？（小刺猬着急的说：“妈妈，快来救我啊！）我们一块来学学小刺猬着急的样子（不着急的大声的喊妈妈是听不到的）

　　图七看！刺猬妈妈是怎么救它的？发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢？（还是直的刺好）

　　图八—图九最后，它是怎么做的？（叫妈妈把刺烫直了）那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗？

　　对啊！学时髦给小刺猬带来了麻烦，我们一起来听小刺猬学时髦的故事吧

　　四、师幼共同讲述故事

　　五、活动延伸

　　小刺猬学时髦给自己带来了麻烦，我们小朋友要学时髦吗？（不要）对呀！乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。

　　附故事：小刺猬学时髦

　　有一次，小刺猬圆圆跟妈妈上街，看见一只卷毛狮子狗，她觉得卷毛很漂亮。回到家，小刺猬圆圆嚷着把硬刺烫成了卷刺。小刺猬独自上街，小朋友看见了都称赞它说：“多漂亮的小刺猬！”小刺猬听了心里可得意了。

　　秋天到了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，姐妹们学着妈妈的样，刺了一身果子。小刺猬圆圆在地上滚了好几次，一个果子也刺不着，心里很难过。

　　小男孩发现小刺猬圆圆的卷刺不会伤人，就捉住了她。小刺猬着急的大喊：“妈妈，快来救我啊！”刺猬妈妈连忙来救圆圆，她用刺去刺小男孩的脚，圆圆得救了。

　　小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好，于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。现在，小刺猬的刺全直了，小刺猬惭愧地说：“我以后再也不乱学时髦了。”

　　反思：

　　上完了这堂课之后，我自己总的感觉是我们小朋友这次好配合啊！我们小朋友在这堂课上都表现的很好，都积极的回答问题，积极的动脑筋。在课的一开始我就提问让他们一起来看看封面上有谁？接着和他们一起说这本图书的名字，在这里我和幼儿重点的说说什么叫时髦呢？在这里幼儿说了很多，有的说时髦就是化装，有的说是像妈妈一样涂口红等，他们都发挥了想象，但是在此处对与幼儿的点评还是太平乏了。

　　在第二个环节时我提要求让我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。在这里我到后面书翻的太快了。在分页讲述部分我们都是一步一步的提问，幼儿也能跟着我的思路来进行。在图三部分小刺猬的心里是重点，我让幼儿用动作来表现小刺猬很得意的心理活动，小朋友们都兴趣都很大，一个个表演的都很棒，有的昂着头，有的插着腰，还有的笑的很得意，一个个学的有摸有样。在小刺猬刺不到果子心理很难过时，可能我应该也加入动作，来表现小刺猬的难过。在图六哎呀！发生了什么事啊！在这里我们小朋友都说了好多，有的地方小朋友说的话我没有进性纠正，应该要进一步来进行说的。在小朋友要去捉小刺猬时，小刺猬心理很着急，它会着急的说什么呢？小刺猬着急的说：“妈妈，快来救我啊！我们小朋友都学的很着急，叫的也很大声也都很为小刺猬着急。在这之后，我应该要问小朋友为什么要捉它呢？

　　让幼儿知道还是直刺好，可是这里在上的时候忘掉了，在后面的问题上出现了偏差，小刺猬心里又是怎么想的呢？小朋友都说了要给妈妈买礼物。

　　在环节三师讲述故事时有的幼儿已经会跟着我来讲了，我应该再加一个环节，让幼儿看着大书跟着我一块来讲一讲的。

　　在这堂课上幼儿的思维也得到了发展。

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

　　2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

　　3、愿意积极参与表演功夫拳。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　【活动准备】

　　白板课件。

　　【活动过程】

　　一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。

　　师：看过《功夫熊猫》这部电影吗?。有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。

　　师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了?

　　二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

　　1、学打虎拳。

　　(1)初步感知音乐。

　　(2)自由尝试打虎拳。

　　(3)看功夫秘笈，学打虎拳。

　　(4)听音乐看秘笈打虎拳。

　　2、学打蛇拳。

　　(1)跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢?

　　(2)看功夫秘笈，学打蛇拳。

　　(3)听音乐打蛇拳。

　　3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

　　(1)听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的是谁呀?

　　(2)幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。

　　师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗?

　　(3)跟着音乐打熊猫拳。

　　三、完整表演《功夫拳》。

　　1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

　　师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听清音乐哦。

　　2、有表情地完整表演《功夫拳》。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的`要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。