大班教案

时间:2024-03-27 07:25:59 教案 我要投稿

大班教案4篇(热)

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案4篇(热)

大班教案 篇1

  活动目标

  1.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像,激发幼儿对诗歌的兴趣。

  2.在掌握诗歌的基础上,学习仿编诗歌。

  3.感受妈妈的爱,懂得感恩,用行动报答妈妈的爱。

  活动准备

  1.多媒体课件、《摇篮曲》。

  2.与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。

  活动过程

  (一)导入课题,激发兴趣。

  1.出示摇篮,提问:看,这是什么?

  幼:摇篮。

  师:对了,是摇篮。摇篮有什么用呢?

  幼:小宝宝睡觉的。

  幼:我们小时候可以睡在里面。

  师:摇篮是小宝宝的床,睡在里面有什么感觉呢?

  幼:很舒服。

  幼:感觉很暖和、很温暖。

  2.师:睡在摇篮里软软的,很舒服,我们生活中有很多像摇篮一样的东西,我们一起来看看。

  3.欣赏课件(没声音的画面),说说看到了什么?你觉得什么像摇篮呢?它摇着谁?

  幼:我看到了星星,我觉得白云是它的摇篮。

  幼:妈妈是宝宝的摇篮。

  幼:花园里有很多的小花,风吹起来是它的摇篮。

  师:小朋友说的真不错,这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢,我们一起来听一听。(完整欣赏诗歌,加上配音)

  (二)学习诗歌,感受诗歌的优美意境。

  1.教师配乐朗诵,完整欣赏诗歌。

  (1)教师配乐诗朗诵,幼儿欣赏,欣赏后提问:你听见了哪些好听的话,用诗歌中的话来说一说。(出示相应的图片)

  (2)引导幼儿用诗歌中语言来回答。(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;大海是摇篮,摇着鱼宝宝;花园是摇篮,摇着花宝宝;妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝。)

  (3)为什么说蓝天是星宝宝的摇篮?(为什么说大海是鱼宝宝的摇篮?花园是花宝宝的摇篮?)

  (4)分析句式,这首诗歌中有哪些一样的地方?

  幼:都有摇篮。

  幼:最后一句一样,它们都睡着了。

  幼:小宝宝都睡在摇篮里。

  2.观看课件,分段欣赏诗歌。

  (1)播放诗歌中第一小节的课件,提问:星宝宝是怎样的睡着的?

  幼:白云摇着它,它就睡着了。

  幼:到了晚上星星就睡着了。

  (2)为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现。

  请小朋友和老师一起来读一读。(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;白云轻轻飘,星宝宝睡着了。)

  (3)播放诗歌中第二、三、四小节的课件,提问:鱼宝宝是怎样睡着的?花宝宝是怎样睡着的?小宝宝是怎样睡着的?

  引导幼儿说一说,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。

  3.诵读诗歌,体会意境。

  (1)教师和幼儿一起诵读(看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍)。

  (2)教师和幼儿分角色诵读。

  (3)讨论:星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了,不能把他们吵醒,要用什么样的声音来朗诵呢?

  幼:轻轻的声音。

  幼:不能太吵的声音。

  幼:好听的声音来朗诵。

  (4)引导幼儿用轻轻的声音来朗诵诗歌。

  师:那我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧!

  4.表演诗歌:这么美的诗歌,我们一起用动作来表现,看谁做得最美。

  (三)发展想象,仿编诗歌。

  1.蓝天里出了有星宝宝以外,还会有谁?

  幼:蓝天里还有太阳。

  师:那我们试试,把太阳编到好听的诗歌中去。(插卡的形式,把原来诗歌中的白云图片替换为太阳,连贯地看图朗诵整句话)

  2.大海中除了鱼宝宝,还会有谁?

  3.花园里出了花宝宝外,还会住着谁?

  4.把创编的'内容看着图完整滴朗诵,提醒幼儿用轻轻地,好听的声音进行朗诵。

  (四)感谢妈妈。

  1.妈妈很辛苦,把小朋友照顾地很好,妈妈平时都做哪些事情呢?

  幼:在我很小的时候,妈妈要喂我吃饭。

  幼:妈妈生宝宝的时候,要去医院动手术,很痛的。

  幼:妈妈要给我洗衣服,做饭给我吃。

  幼:妈妈每天都送我上幼儿园。

  2.妈妈这么辛苦,你想怎么感谢妈妈呢?(和旁边的幼儿讨论,说说自己的感谢方法)。

  幼:上课认真听讲,考试得100分妈妈就会很高兴。

  幼:我画一幅画送给妈妈。

  幼:妈妈回家的时候我给妈妈拿拖鞋。

  幼:我帮妈妈扫地。

  幼:我给妈妈唱首好听的歌曲。

  3.幼儿讲述感谢妈妈的方法,教师进行小结:感谢妈妈的方法有很多,可以送给妈妈一句好听的话,亲手做礼物送给妈妈,帮妈妈干家务等。

  4.布置感恩小任务:回家后用自己的方式感谢自己的妈妈。

  活动延伸:

  1.将图片放在语言区供幼儿自己练习朗诵诗歌。

  2.回家后用自己的方式感谢妈妈。

  附内容:摇篮

  蓝天是摇篮,摇着星宝宝,

  白云轻轻飘,星宝宝睡着了;

  大海是摇篮,摇着鱼宝宝,

  浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;

  花园是摇篮,摇着花宝宝,

  风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;

  妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,

  歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。

  评析:

  《摇篮》是一首意境优美的诗歌,在活动中充分调动孩子的多种感官,借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌美好的意境,发挥孩子的想象。

  1.创设情景,引导幼儿感受诗歌的意境美。在活动中,借助音乐、图片、身体动作等帮助幼儿感受诗歌的意境美。图片的出示,形象生动的再现了诗歌的内容,帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美,还帮助幼儿进行诗歌内容的记忆。在幼儿进行有感情的朗诵诗歌时,配上了背景音乐《摇篮曲》,让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中,体验到了诗歌带给大家的快乐。

  2.运用插卡形式,引导幼儿进行自主创编。为了让幼儿更好的学习仿编诗歌,根据诗歌的句式特点制作了图片,在创编的时候,用插卡的形式,把幼儿创编的内容替换原来诗歌的内容,使得幼儿能够看着图片更好地进行创编,并较为连贯地朗诵创编后的诗歌。

  3.分析诗歌特点,引导幼儿归纳总结。在学习诗歌的同时,通过启发引导,让幼儿先寻找四段诗歌的共同之处,有效的帮助幼儿理解诗歌的结构,为学习仿编诗歌做铺垫。很多的幼儿能够根据图片找出诗歌的规律,自己分析出句式的特点,朗诵诗歌较为连贯,诗歌内容掌握较好。

  4、本案例不仅使幼儿感受到诗歌的意境美,而且还注重了孩子的思想教育,让孩子体会妈妈的辛苦,以及用自己现有的能力报答妈妈。这一点做的很好,值得我们发扬.

大班教案 篇2

  活动目标

  1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

  2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。

  4、促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  活动准备

  1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。

  2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。

  3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

  活动建议

  1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。

  2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、认识折纸标记,能按照步骤折出作品。

  2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。

  3、体验折约活动的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  教学重点、难点

  认识折纸标记

  活动准备

  各种颜色正方形手工纸,各种船的模型。

  活动过程

  1、以游戏引入课堂主题(网鱼)。

  2、提问:小鱼的.家在什么地方?

  想一想:还有谁的家在水上飘?

  3、出示教具,各种各样的船,介绍各种船的作用和外形。

  4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。

  5、教师示范折纸过程。

  6、让幼儿跟着教师看一步学一步,直到整个船折好为止。

  7、教师鼓励幼儿。

  8、体验折纸成功的快乐。

  9、游戏

  小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼(打鱼歌)

  教学反思

  幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力,手工折纸—船,对他们来说难度不是很大,可以培养小朋友的动手能力和实践能力;另一方面,小朋友由于年龄小,注意力集中时间很短,所以在教案设计中,我设计了游戏环节和歌曲,激发了小朋友的学习兴趣。

  利用折纸可以粘贴到纸板上,可以进行幼儿添画活动——画波浪,进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣,以便以后在生活当中,利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。

  如果再重新上这节课,我会加入比赛环节,看谁折的快又好,用折出来的小船让小朋友想出更多、更好玩的游戏,拓展孩子的思维和想象空间,以及孩子创造的能力。

  小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1.讨论乱扔垃圾所引发的怪事,强化爱护环境的意识和文明行为。

  2.正确辨析爱护环境的行为,能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。

  二、活动准备

  1.课件。

  三、活动过程

  (一)设疑,激发兴趣。

  1.出示兔子图:

  师:看,这是谁?(兔子)她的名字叫罗佳。她呀,住在这片美丽的青草地上。

  师:看,这些是罗佳的邻居,谁认识?

  师:嗯,是猪的'一家,这是猪妈妈;还有狐狸一家,这是狐狸妈妈;还有……他们生活在这么美丽的青草地上,心情怎么样?

  那罗佳看到这样的景象,他的心情会怎样?

  (二)猜测故事的奇妙转折。

  1. 看,罗佳的表情怎样?他看到了什么会这么震惊?

  2.引导幼儿观察图片,从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。

  (1)都有些谁从这堆垃圾山里走出来了?

  (2)还有谁也从垃圾山里走出来了?垃圾为什么会变成狐狸的样子呢?垃圾狐狸是怎样惩罚狐狸妈妈的?

  (3)这是谁的家?发生什么事了?

  3.继续将图片看完。

  师:原本美丽的青草地上扔了这么多的垃圾,想一想到了热乎乎的夏天会发生什么更槽糕的事情?

  师:如果你生活在这里,看到这么多的垃圾,你会怎么做?(把垃圾清理掉)

  师:青草地上的动物们跟你们的想法是一样的。

  小结:只要人人都不乱扔垃圾,我们的环境就会很美。

  (三)正确辨析保护环境的文明礼仪行为。

  1.那除了不能乱扔垃圾,还有哪些行为也是保护环境的呢?

  2.播放课件,辨析图片中的行为是否文明。

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