小班教案

[精选]小班教案5篇

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　设计意图

　　此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴趣。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

　　活动目标:

　　1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。

　　2.区分物体在颜色、图案等方面的不同。

　　3.发展目测力、判断力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动重难点：

　　重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

　　难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

　　活动准备

　　物质准备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双；图案不同的袜子实物若干、材料配套、幼儿活动操作材料

　　活动过程

　　1.以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。

　　2.配对鞋子，让幼儿根据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。

　　观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。

　　启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。

　　幼儿个别操作，教师引导幼儿正切表达：我把。。。和。。。放在一起。

　　3.游戏“晒袜子”，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。

　　引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图案。提问：这只袜子是什么颜色的？上面有什么图案？请你找出和它一样的另一只袜子。

　　幼儿个别操作，练习配对

　　4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。

　　5.游戏“碰一碰”，引导幼儿进行身体相关部位的.配对。

　　玩法：在音乐《碰一碰》在伴奏下，幼儿根据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。

　　教学反思

　　活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的发展，达到了预期的教育目标。

　　最后环节“鞋子碰碰舞”，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、练习投沙包，锻炼小孩视力瞄准、手臂力量。

　　2、体会消灭坏人的快乐心情。

　　3、增强集体团结的精神。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点

　　重点：小孩在练习投沙包中，视力、手臂的培养。

　　难点：小孩参与的积极性、纪律不混乱、面对坏势力的信心。

　　活动准备

　　沙包2个，画画2幅，光碟1张。

　　活动过程：

　　一、开始环节：

　　1、 让学生观看《喜洋洋和灰太狼》动画光碟。

　　2、 引入：你们看懂什么了？谁是好人？谁是坏人？喜洋洋怎么对付大灰狼的？他勇敢、聪明吗?

　　二、基本环节：

　　1、谈话：如果真的来一只可恶的大灰狼，小朋友应该怎么办？

　　2、出示大灰狼图画2幅，上贴墙壁高度合适。

　　3、拿出沙包2个，分两组。

　　4、让小朋友瞄准大灰狼丢沙包，丢准大灰狼就能消灭它。

　　5、活动小结。

　　三、结束环节：

　　今后面对坏人，我们要聪明勇敢，告诉大人，汇报警察叔叔。

　　四、延伸环节：

　　小朋友回家以后，和大人说说、问问安全问题。

　　教学反思

　　1、观看光碟、游戏活动，整个过程轻松快乐，小孩在愉快中积极参与，兴趣提高，又在实践学习，又得到锻炼，两者兼得。老师要在这当中，组织引导，保持课堂纪律。

　　2、对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，这节课，99%的小朋友都积极参加活动，投沙包一次完以后，又想继续投，身心都得到良好地发展。

　　⑵对教师专业发展的'反思，在平时教学中，本班小朋友都比较喜欢我的课，使得本身比较有信心，上课与小朋友配合默契，轻松自如。

　　⑶对师幼互动的反思，投沙包示范，投中投不中都讲解清楚，组织活动纪律有序进行，还理科的语言肢体动作表扬。

　　3、对活动效果的评析：活动效果很好，因为农村条件有限，平时课堂很少有类似的活动，每次我的活动课都得到小孩的喜欢。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更精心设计细节，让小孩更快的接受，有更多的时间做更多有利提高的事情，上课之前，针对1个不敢参与的小朋友了解鼓励他也参加，使得全班参与率100%。

　　小百科：狼外形似家犬。吻较尖，两耳直立，裸露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和蝩垫。爪粗钝，不能弯缩。额部和头顶灰白有黑色，上下唇黑色。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数。

　　活动准备

　　课件准备：“鸡妈妈和蛋”图片。

　　纸面教具：《鸡宝宝和小虫》。

　　活动过程

　　出示图片“鸡妈妈和蛋”，引导幼儿感知数量5。

　　——熊猫奇奇最近可高兴了，因为他家的母鸡花花下蛋了。

　　——花花一共下了几个蛋？我们一起来数一数。

　　操作课件，引导幼儿进行5以内的.点数，并能说出总数。

　　——母鸡花花孵了很长时间，终于孵出了可爱的鸡宝宝们。

　　——鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它们，我们来帮帮奇奇吧。

　　——你找到了几只鸡宝宝？它们藏在哪？

　　发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》，引导幼儿根据点数进行配对，复习5以内物体的点数。

　　——调皮的鸡宝宝们玩累了，觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。

　　——请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的数字，找到正确数量的小虫子并连一连。

　　活动延伸

　　家园共育

　　家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏，数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等，提高幼儿手口一致点数物体的能力。

小班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、河边、努力钓呀钓呀。

　　2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

　　3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

　　二、活动准备：

　　1、动物卡片：小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。

　　2、小动物头饰。

　　3、礼物卡片：胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。

　　4、情景表演。

　　三、活动过程：

　　1、音乐律动《乐器律动》。吸引幼儿注意力，准备开始上课。

　　2、语言导入：(神秘地说) 今天呀，老师给小朋友带来一个特殊的礼物，你们猜，是什么?

　　3、首先老师要给小朋友带来一个故事，同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。看，她来了！

　　小猫咪咪（幼儿扮演）出场：ｈi！小朋友们，大家好！我是小猫咪咪，大家都夸我长得可爱，你们说呢？可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时，总说我懒，自己能做的事自己不做，说这是不爱劳动的坏习惯。小朋友，你们说，妈妈说的对吗？

　　师：是呀，小朋友，小猫咪咪这样做对吗？

　　幼儿讨论：小猫咪咪这样做对吗？

　　过渡语：是呀，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯，要不，会把妈妈累坏的。瞧！小猫咪咪怎么了？

　　4、小猫咪咪很懊悔地出场：妈妈由于过度劳累，真的病倒了，住进了医院，小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。

　　5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。

　　师：呦，小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈？（贴上猫妈妈的卡片）

　　幼儿：小兔带来了胡萝卜给猫妈妈，小猴带来了桃子给猫妈妈，小狗带来了骨头给猫妈妈，小鸡带来了虫子给猫妈妈。（幼儿回答时，教师在黑板上贴上相应的卡片。）

　　师过渡：猫妈妈病了，小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小狗送来了自己最爱吃的骨头，小鸡带来自己最爱吃的虫子。（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）（疑问的.语气）可是，这里为什么没有咪咪送的礼物呀？（贴上小猫图片）

　　6、咪咪出场。咪咪哭了：呜??..我什么也不会，给妈妈送什么呀？

　　师：瞧，咪咪哭得多伤心呀！小朋友快帮咪咪想一想，送什么礼物给妈妈好呢？ （幼儿讨论）

　　师：哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！咪咪的好朋友小猴子，它也出了一个好主意，什么主意呢？让咪咪跟小朋友说吧。 咪咪：小猴把我带到了河边，指着河水说：“自己钓吧，礼物就在河里。”我就努力钓呀钓呀，钓出一条大鱼（高兴地说）！我带来了鱼给妈妈，妈妈高兴地说：“乖宝宝终于长大了，

　　会劳动了，这才是给妈妈最好的礼物！”

　　师：小猴真聪明，帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。（若有所思）那么小朋友想一想，你的妈妈病了，你该怎么做？

　　7、通过提问，丰富词汇短语。

　　师：妈妈收到鱼说了什么？

　　幼儿齐：这是最好的礼物！（书写标题：最好的礼物）

　　8、总结。

　　小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子，妈妈都被它累病了，后来，在小猴的帮助下，它把自己亲手钓的鱼送给了妈妈，小猫咪咪变成了一个爱劳动的懂事的好孩子。我们小朋友也要学习小猫咪咪，改掉坏习惯，自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。

小班教案 篇5

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　1．通过活动获得家庭用电方面的知识。

　　2．学会节约用电的小窍门。

　　3、了解安全用电的常识。

　　能力目标：

　　1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。

　　2．培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。

　　情感目标：

　　1．培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。

　　2．培养学生自信心和强烈的求知欲。

　　3、增强学生保护环境，节约用电的意识。

　　【教学重点】

　　了解家庭用电知识及节约用电小窍门。

　　【教学难点】

　　电费的计算。

　　【设计思路】

　　本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：

　　1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进行研究。

　　2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。

　　3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。

　　【教学准备】

　　计算机网络教室，多媒体课件。

　　【教学过程】

　　一、情境导入，激发兴趣

　　1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。

　　2、师：同学们，刚才图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？

　　3、生：这些家用电器的.共同特点是都必须使用电。

　　4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？

　　5、学生讨论后回答。

　　6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是20xx年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武

　　之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。

　　二、布置任务，自主学习，合作探究

　　1、师：首先请同学们看一下活动指南。

　　2、多媒体课件出示活动指南：

　　① 调查自己家中常用电器的功率；

　　② 连续三天记录家中各种电器的使用时间；

　　③ 调查当地居民用电的电费标准；

　　④ 制作并完成家庭用电情况调查表；

　　⑤ 搜集节约用电方面的小知识、小窍门；

　　⑥ 完成节约用电专题报告；

　　⑦ 为学校在节约用电方面提点合理化建议。

　　3、学生自由组合学习小组，进行活动。

　　4、教师巡视，并及时指导。

　　三、发布成果，学生互评

　　1、每组选派一名同学发布调查成果。

　　① 家庭用电情况调查表

　　② 节约用电专题报告

　　③ 学校节约用电合理化建议

　　2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。

　　师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议，我感觉很多提的都非常好，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。如果被采纳了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。你们说行吗？

　　四、拓展延展，总结结束

　　1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一

　　现实，我们每个人都必须节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）

　　2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有

　　机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里

　　（邮箱地址：）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。

　　【教学反思】

　　在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。

　　通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：

　　1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示20xx年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习兴趣。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。

　　2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。

　　3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和节约用电有关的知识。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。因为互相合作是一种行之有效的学习方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于 日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。

　　4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。

　　存在问题：

　　1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。

　　2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。

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