大班教案

时间:2024-03-30 07:48:23 教案 我要投稿

大班教案(集锦8篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

大班教案(集锦8篇)

大班教案 篇1

  活动目标

  1.知道歌曲名字,理解歌词的情绪,对歌曲有一个完整的印象。

  2.喜爱学唱革命歌曲。

  重点与难点

  知道歌曲名字,理解歌词的情绪,对歌曲有一个完整的印象。

  活动过程:

  一、谈话

  你们听过“啊,摇蓝”的故事吗,简要讲述故事内容。

  二.欣赏与感受

  1、第一次欣赏歌曲,知道歌曲的名称、意义。

  教师可用语言激发幼儿去感受,当年红军生活艰苦,没有粮食,吃草根:没有棉布、穿草鞋,他们却在中秋节为娃娃们打月饼。

  2、第二次欣赏歌曲;熟悉歌曲中的歌词,理解歌词的情绪和内容

  三.学唱与表演

  ①听老师完整地演唱一遍

  重点学习歌曲中的附点音符及歌曲中的'休止符的教唱。

  2、集体学唱。

  3、提问歌曲中的歌词内容。

  4、自由组合,结伴学习唱歌

  四、幼儿可根据歌曲的节奏,内容自编表演的动作。

  价值分析:

  激发幼儿欣赏歌曲的愿望。

  反复欣赏歌曲,强化记忆,能使幼儿的情感有一定的影响。

  师生共同感受歌曲的音乐和节奏,共同学唱歌曲,让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

  幼儿自由结伴,在轻松、愉快的学习中,把握节奏、喜欢这首歌曲。同时对个别幼儿进行个别辅导。

大班教案 篇2

  绘画活动:

  有趣的刮画(大班)

  设计思路:

  幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具,如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料,这些工具不仅帮助孩子完成了创作,还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会,我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式,设计了本次活动。

  目标:

  1、通过看看、找找、画画的活动,引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

  2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

  准备:活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具,包括废旧材料;

  范例若干份(布置在绘画区域四周);

  已涂好的`多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)

  活动流程:欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与评价

  过程:一、导入:欣赏活动

  1、幼儿自由欣赏刮画作品。

  (与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等,并说说刮画的方法。)

  2、提问:(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?

  (老师及时肯定幼儿:“小朋友刚才看得都很仔细,这些画都是刮出来的”)

  (2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?

  二、*演示与讨论:

  1、出示刮画工具,鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

  2、继续提问:“瞧,朋友们用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”

  (启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)

  3、老师小结:原来这些不同的工具能刮得不一样,想一想你准备用什么工具刮画?

  三、创作要求:请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

  四、幼儿创作刮画,教师观察指导

  (1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画,结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。

  (2)指导个别幼儿运用工具,丰富刮画内容。

  (3)提醒幼儿注意安全使用工具。

  五、交流与评价

  1、师:“谁愿意来介绍一下自己的画,说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“

  2、评价刮画的不同效果。如:“这么粗的线条你用了XX工具画出来的,这么细得线条你用了XX工具来画的。”

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、欣赏家乡青花瓷盘,观察纹饰,感受蕴含在作品中的平衡美。

  2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。

  【活动准备】

  1、青花瓷盘实物若干。

  2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。

  3、幼儿用书、教学挂图60—59。

  【活动过程】

  一、出示实物青花瓷盘。

  1、观赏青花瓷盘。

  师:我们来看看这个瓷盘,它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗?

  2、教师总结。

  师:这是一个青花瓷盘,是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画,然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层,透明釉,经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。

  二、幼儿观看幼儿用书。

  1、幼儿观看幼儿用书,看看图上的几种青花瓷盘,说说它们的特点。

  师:我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘,看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现,它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述,在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。)

  2、师:它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?

  3、师:青花瓷盘上的花纹,有的地方比较密,有的地方比较松。有一块一块的`,也有用线条交织在一起,这样看上去很好看。

  三、幼儿在纸盘上绘画。

  1、师:现在请大家来画自己的青花瓷盘,你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形,并在瓶子上画上漂亮的花纹。)

  2、幼儿绘画,教师巡回指导。

  提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称,画图案的时候注意松紧布局。

  四、作品展示。

  把幼儿的作品挂起来,请幼儿欣赏,并说说自己最喜欢的作品。

大班教案 篇4

  一、主题的选择:

  世间的万事万物都在不断的变化之中,而对于幼儿来说,它们能观察到的变化必定是他们所感兴趣的。新学期开学后,有些孩子长高了,有些孩子长胖了……

  天气也开始变化了,秋风吹在身上感觉有些凉了,我们的传统节日—中秋节也马上要到了,这几天食品店里的月饼销售也旺了起来。月亮的变化孩子们好像并不熟悉,但它们却很感兴趣。

  在情满中秋这一主题中,我们和幼儿约好在晚上观察月亮,画画月亮的变化图,讲讲有关中秋节的来历,发挥想象月亮上面到底有些啥?听听月亮船的故事情节,尝尝小朋友带来的不同风味的月饼,感受古人在中秋圆月时思念家乡、思念亲人的心情。我们鼓励孩子去发现和表现月亮的变化,鼓励他们自己来做做与众不同的月饼,充分发挥他们的'观察、思维、想象和创作,激发他们自主学习的积极性。

  二、主题活动目标:

  1、引发幼儿观察月亮的兴趣,培养细心、持久的观察态度。

  2、了解一些中秋节的习俗,以及月亮的圆缺变化。

  3、积极主动的参加有关中秋节的活动。

  三、主题环境的创设:

  1、收集月饼盒,布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。

  2、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画

  3、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品,了解中秋习俗。

  4、将幼儿“月亮变化图”的观察本,展示在墙面上

  四、家教指导:

  1、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图,并写上观察日期的工作。

  2、请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验,给幼儿讲讲月亮的传说。

  3、请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼,积极配合幼儿园的教学工作。

  五、活动区域安排:

  科学区:提供有关宇宙、太阳、行星等图片,激发幼儿对天体宇宙的兴趣。

  数学区:提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过讨论,领悟经常迟到的根本原因是什么。

  2、体验把错误推给别人与改正自我两种态度及行为的不同结果

  活动准备:

  教师事先阅读故事《不是我的错》,仔细分析作品的主题及其与具体描述的关系。

  活动过程:

  一、不是我的错。

  1、教师讲述:“有一个小朋友名字叫嘟嘟,他上学经常会迟到。老师问他,他就说‘不是我的错’是不是嘟嘟的错呢?我们来听听这个故事。”

  2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸,不知怎么说”。

  3、故事刚开头,老师为什么问:“嘟嘟,你怎么又迟到了”?(因为嘟嘟经常迟到)。

  4、嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错,妈妈骑车太慢)。

  5、第二天,第三天,嘟嘟仍然迟到,他又是怎么说的?他说是谁的错?(他说都不是自己的错,要么是妈妈不好,要么是爸爸的错,要么是闹钟的错)。

  6、听了嘟嘟的话,同学们为啥都笑了起来?嘟嘟为啥涨红了脸?(嘟嘟讲的不对,同学们才笑。嘟嘟难为情了,所以涨红了脸)。

  二、究竟是谁的错。

  1、嘟嘟经常迟到,究竟是谁的'错呢?我们继续听故事。

  2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。

  3、老师弯下腰来,对嘟嘟说了些什么?(自己早点起来,动作快一点,这样就不会迟到了)。

  4、嘟嘟照着老师的话去做了吗?他是怎么做的?(早早就起来,很快的准备好),他这样做了以后,有没有迟到?(没有迟到。大家都在操场上玩,还没上课呢)。

  5、上学经常迟到,是因为嘟嘟起的晚、动作慢,还是爸爸不好、妈妈不好、闹钟不好?

  三、怎样才能不迟到。

  1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的,嘟嘟不迟到的时候,是怎样的呢?(高高兴兴坐在位子上,抬起头,挺着胸,看着老师)。

  2、我们怎样才能不迟到,高高兴兴的开始一天的学习呢?

  3、引导幼儿讨论具体的做法(起的早、动作快……)以及正确态度(不要都说成是别人的错,应该从自身找原因)。

  4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话:不迟到,真好。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏诗歌,会用富有感情的语调朗诵作品,感受诗歌的情趣。

  2、鼓励幼儿大胆表演,能用适当的表情和动作,表达自己对诗歌的理解。

  3、初步了解诗歌的句式特点,学习利用象征物仿编诗歌。

  活动准备:

  1、幼儿事先对相关的军事知识有了一定的了解。

  2、象征物图片,如蜻蜓——直升机,大象——消防队,鸭子——轮船等。

  3、诗歌中的图片。

  活动过程:

  1、小朋友,你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗?谁来介绍给大家听。

  2、今天,老师给你们带来了一首好听的诗歌,诗歌中就讲了海、陆、空这三个军队。

  3、教师边出示图片边朗诵诗歌。

  (1)提问:让幼儿讲讲诗歌里说了些什么,要求用诗歌里的语言回答。

  (2)组织讨论。可以向幼儿提问:为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?

  4、那你们想不想也来念一下这首诗歌?现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。

  5、小朋友念得真不错,现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们,你们做“司令”来回答我,好吗?

  交换角色朗诵诗歌。

  6、请幼儿选择扮演的角色,一部分做“司令”,其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说:鸟妈妈问我”,鸟妈妈扮演者接下去说:“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的.幼儿又接着说:“我说?小鸟做了我的飞机……”

  在诗歌表演中,教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如:鸟妈妈飞过去询问,“司令”边做飞行动作边回答。

  7、迁移作品的经验。

  鼓励幼儿大胆想象,用他们熟悉的小动物象征军队。教师可以提出以下问题,让幼儿讨论:

  除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外,还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令,你愿意什么当你的部队、武器呢?

  8、仿编诗歌。

  (1)出示图片,进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物,用图片表示出来,如蜻蜓——直升机,大象——消防车,鸭子——轮船。然后教师选择其一编出诗歌:“蜻蜓妈妈问我,小蜻蜓哪儿去了?我说:小蜻蜓做了我的直升机。”

  (2)让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编:“象妈妈问我,小象哪儿去了?我说:小象做了我的消防车。”

  (3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范,编出相应的象征物等等。

  (4)总结。将全班仿编的诗歌串连起来,最后用原诗的结尾段结束。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过欣赏,感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点,感知和理解音乐形象。

  2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质,用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象,并尝试随音乐合拍地表演。

  3、体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

  活动准备:

  1、图谱、故事。

  2、《狮王进行曲》录音磁带。

  活动过程:

  一、情境导入,引出主题。

  1、提问:今天老师要带小朋友到森林里去玩,森林里会有哪些小动物呢?

  2、提问:谁是森林之王?听(播放狮子的吼叫声)提醒小朋友立刻要坐到座位上。

  3、狮王给我们带来了一个故事,让我们一起来听一听。

  4、提问:狮王长得怎样?大家一起学学很神气的样子。

  5、提问:小动物听到狮王的吼声,心里会怎样?当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时,动物们心里又感觉怎样?学一学动物们的表情。

  二、分段欣赏,理解音乐。

  (一)欣赏A段过渡:今天老师带来了一段关于狮王的音乐,让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情?

  1、提问:是谁在欢迎狮子,狮王又在干什么?乐队是怎样欢迎狮王的,谁来学一学?

  2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。(A段)

  3、我们配上音乐来做动作。(注意音乐节奏)

  4、幼儿再次欣赏,跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。

  (二)欣赏B段,过渡:狮王走路的样子很神气,它的吼声也很神气,听!(播放B段)1、提问:谁愿意学一学狮王吼叫的样子。

  2、提问:狮王吼叫了几声?而且它的吼叫声是一次比一次厉害。

  3、提问:小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样?

  4、我们配上音乐一起来感受一下。

  (三)欣赏A段

  1、提问:这段音乐里有谁?它们在干什么?狮王在干什么?最后怎样了?

  2、提问:小动物是怎样为狮王表演节目的?狮王想吃小动物吗?谁来学学!

  3、完整欣赏,边听边用动作来讲述这个故事,将动作和音乐匹配。

  4、听音乐合拍地表演,要求注意表情,不和别人碰撞。

  三、完整欣赏,进行游戏。

  1、看图谱完整欣赏音乐,老师扮演狮王,小朋友扮演小动物听音乐表演。

  2、请小朋友来扮演狮王,其他小朋友扮演小动物。

  3、讨论:刚才的游戏中,要注意什么?

  4、确定规则:每个动作都要听清楚音乐,跟着音乐进行动作,狮王的样子要很神气,什么时候狮王要抓小动物?而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作,定住狮王就不能抓你了。

  5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束,延伸区角。

  小结:今天我们玩了一个有趣的音乐游戏,小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看,有的小朋友也想当狮王,下次在表演游戏中我们再来玩。

  附故事:《狮王的生日》

  在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

  你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的'狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有的害怕;听到第二声吼叫声,小动物们很害怕;听到第三声吼叫声,小动物们非常害怕;听到第四声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖,吼声震撼了整个森林。

  狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了,不过,你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了高兴极了,跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐:美丽的孔雀展开美丽的羽毛,跳起了美丽的孔雀舞;金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声,这一吼可不得了,所有的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了,狮王只好扫兴地回家了。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1. 观察动物表情,理解图片所表达的内容,学会完整地编出符合图意的故事情节,大班教案情讲述活动《乌鸦和狐狸》。

  2. 扩展幼儿思路,学习迁移新的讲述经验,发展幼儿的操作力、想象力和语表达力。

  3. 培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述的习惯。

  活动准备:

  4. 投影片四幅;配乐音讲述磁带一盘;供幼儿讲述的图片及绘画材料人手一份。

  5. 课前已有到小河边观察倒影的经验。

  活动过程:

  一、 模仿狐狸的三种表情,激发幼儿学习兴趣。

  师:一天,有只狐狸不知什么原因,它的表情发生了三种变化,哪三种变化呢?请看老师的表演。师表演滴口水、很得意、垂头丧气,引导幼儿用不同的词语描述(如滴口水、口水直流、很得意、很神气、垂头丧气、灰溜溜、无精打采)。

  师:狐狸的表情为什么会发生这样的变化呢?我们一起看看到底遇到什么事情

  二、 引导幼儿感知,理解讲述内容。

  1.出示三幅表情图及肉位置变化的图片,引导幼儿用因为所以表达出现三种表情的原因。

  提问:狐狸为什么一会儿掉口水,一会儿很得意,幼儿教案《大班教案情讲述活动《乌鸦和狐狸》》。一会儿又垂头丧气呢?引导幼儿互相讨论,用因为所以的句式表达。

  2.引导幼儿理解重点、难点。

  提问:狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的?乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴里的肉的呢?

  为化解难点,启发提示:

  (1) 这块肉在乌鸦的嘴里,狐狸要得到这块肉,必须使乌鸦怎样?(启发幼儿想出使乌鸦嘴巴张开)怎样才能使乌鸦开口呢?你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥幼儿想象,想出乌鸦开口的多种句子。)

  (2) 乌鸦失去了肉,心情怎样?它会怎样想?乌鸦是用什么办法得到这块肉的?出示图片三提示幼儿。

  三、 引导幼儿编出合乎意图的故事情节。

  1. 人手一份操作卡片幼儿自由编故事。

  2. 请个别幼儿在集体面前进述。

  3. 听录音示范进述。要求幼儿在仔细原清楚录音里是怎样讲的。

  4. 师生共同讨论讲述思路。幼儿按照以下讲述思路重新整理故事。

  (1) 什么时间,狐狸在什么地方,发现了什么?它的表情怎样?会怎样想?

  (2) 它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的.表情怎样?乌鸦失去肉的心情怎样?

  (3) 乌鸦是用什么办法夺回这块肉的?狐狸失去了肉又是怎样的?

  四、 表演故事:

  1.老师讲述故事,幼儿根据自己的意愿选择头饰,扮演角色进行表演。

  2.幼儿三人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演乌鸦,一人扮演狐狸。

  五、 扩展幼儿思路,迁移新的讲述经验。

  师:这只狡猾的狐狸以后还会遇见谁呢?它会怎样想,怎么说呢?别的动物相信它吗?结果会怎样呢?请想好的小朋友用画画出来,画好后按我们刚学的乌鸦和狐狸的讲述方法编一个好听的故事,找个朋友讲讲。幼儿绘画,自编故事,教师重点指导能力较弱的幼儿。

  最后,请1-2名想象独特的幼儿在集体面前讲述,教师指导他们用连贯的语句表达,但不要打断他们的讲述思路。

  六、 结束:

  鼓励幼儿把编得故事讲给小、中班的弟弟、妹妹听。幼儿出教室,自找伙伴讲故事。

  大班教案情讲述活动《乌鸦和狐狸》

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