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小班教案

时间：2024-04-01 08:00:30 教案我要投稿

小班教案[优秀6篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案[优秀6篇]

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、欣赏观察，了解鞭炮的外形特征。

　　2、会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色。

　　3、喜欢参与绘画活动，能耐心地完成绘画作品。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的音乐

　　【活动过程】

　　一、导入激趣。

　　播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。

　　师：“过年了，小动物们准备过新年了。来看看它们准备了什么吧！”

　　二、观察发现。

　　1、出示挂图，引导幼儿观察。

　　2、欣赏作品，感受鞭炮的不同表现形式。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　“小动物们准备许多鞭炮准备迎接新年，那我们也赶快动手，准备一些鞭炮吧！”

　　提示幼儿按一定的.方向来回均匀的涂色，注意不要涂出轮廓线。

　　四、作品评价。

　　1、播放音乐，欣赏“鞭炮”作品。

　　2、引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀，细致的“鞭炮”作品。

　　五、结束活动。

　　收拾整理绘画工具，结束活动。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

　　2、模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。

　　教学重点、难点

　　1、在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。

　　2、模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。

　　活动准备

　　1、音乐

　　2、彩色纱巾

　　3、游戏

　　4、唱名泡泡

　　活动过程

　　一、歌曲记忆

　　师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗？

　　（帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目）

　　师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗！好吗？

　　（教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。）

　　提问：

　　1、这首诗一共有几句话？

　　2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖模仿过古人写诗，这节课我们用纱巾做什么呢？

　　二、感应乐句

　　师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧！

　　1、教师示范，每个乐句开始时就搓纱巾，句尾开花。

　　2、幼儿模仿。

　　3、播放音乐，幼儿与教师一起玩游戏。

　　（第一遍幼儿单独开花，第二遍幼儿找朋友开花）

　　三、模唱唱名

　　1、我们认识了很多唱名泡泡，他们都是谁呢？（出示已经画好的'唱名泡泡），让幼儿有顺序的念出唱名。

　　从低到高（声音越来越高是什么行？上行）从高到低（声音越来越低是什么行？下行）

　　3、肢体感应唱名

　　师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。

　　教师范唱①lsmrd我唱的什么？来，一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

　　（教师肢体示范唱名高低：la—扬手、sol—摸头、mi—拍肩、re—腰、do—拍膝、la—拍小腿）

　　教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名，再边唱乐句边做肢体感应。

　　四、听音乐排队放回纱巾，结束。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、知道打招呼是一种礼貌行为。

　　2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

　　3、乐意与人打招呼。

　　活动准备

　　1、自制教学挂图。

　　2、小兔，小猫等小动物头饰。

　　3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

　　活动过程

　　1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

　　（1）教师：这个小朋友叫什么？

　　（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

　　（3）教师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？

　　（4）教师：当她碰到小朋友时她会说什么？

　　（5）教师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

　　（6）教师：大家怎么夸小花花的.？

　　（7）教师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。

　　2、教师朗诵儿歌《老师早》。

　　（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

　　（2）教师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？

　　（3）教师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

　　3、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

　　（1）教师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？

　　（2）教师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

　　（3）教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、在愉快的游戏中认识红、黄、蓝三种颜色。

　　2、愿意大胆地表述自己的想法，会按颜色将雨点进行匹配粘贴。

　　3、积极地参与活动，体验活动的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、红黄蓝三种颜色的花园。

　　2、录音磁带。

　　3、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。贴好双面胶的彩色小雨点若干。

　　活动过程

　　（一）幼儿扮演雨娃娃听音乐进入场地。

　　1、播放录音，听，这是谁的声音？（雷公公）

　　2、幼儿随音乐出场。

　　（二）引导幼儿初步认识红、黄、蓝三种颜色。

　　1、观察自己是什么样的雨娃娃。

　　2、说说自己是什么样的雨娃娃？谁和你一样？

　　（三）玩游戏，巩固对红、黄、蓝三种颜色的`认识。

　　1、游戏：找朋友。

　　2、游戏：找坐垫。

　　（四）操作活动，匹配粘贴各色雨娃。

　　1、将自己身上的雨点粘贴到相应的花园里。

　　（1）交待要求，将雨娃进行对应粘贴。

　　（2）幼儿操作。

　　（3）集中评价。

　　2、自由选择相应颜色的雨娃贴到对应的花园里。

　　活动延伸

　　根据不同的颜色，帮雨娃娃到室外寻找更多的好朋友。

　　活动反思

　　本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

　　本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

　　从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

小班教案篇5

　　一、活动目标

　　1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

　　2．发展初步的概括能力。

　　二、重点与难点分类后说明分类标准

　　三、材料及环境创设

　　1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……

　　2．分类盒、标记卡。

　　四、设计思路对幼儿来说分类运算的两个层次

　　第一个层次是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。

　　第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。

　　求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

　　五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作

　　1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的`两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。

　　2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

　　3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

小班教案篇6

　　活动设计背景

　　小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。

　　活动目标

　　1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

　　2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

　　3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

　　教学重点、难点

　　教学重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。

　　教学难点：区分会游泳和不会游泳的动物。

　　活动准备

　　小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片

　　活动过程

　　本次活动共设计了四个环节，根据小班幼儿的`年龄特点，从一只正在哭的小鸭子为入口引起幼儿兴趣。通过生活有趣的动画，让幼儿了解故事，学说小动物之间的对话等等，

　　第一环节语言导入，引起幼儿兴趣，发展幼儿的想象力和求异思维。

　　第二个环节是完整欣赏，熟悉故事中的人物及它们的习性，主要针对第二目标设计的，这也是本次活动的难点。

　　第三个环节是分段欣赏并学说小动物间的对话，主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标服务的，这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿模仿故事中的小动物进行表演，也可以说是整个活动的**和延伸，巩固幼儿已掌握的对话。

　　教学反思

　　根据幼儿的年龄特点，对动画很感兴趣，故将此活动的内容设计成Flash动画的形式，来吸引幼儿的注意力。活动开始，我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前，果不其然，幼儿的注意力迅速被吸引了过来，顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢？"它找不到妈妈了。""小鸭子迷路了。""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。

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