- 相关推荐
语文教案《给妈妈的礼物》
作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的语文教案《给妈妈的礼物》,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文教案《给妈妈的礼物》1
教学目标:
认知:认识生字7个,积累AABB形式的词语。
操作:
1、正确地朗读课文。有感情地朗读课文最后两节。
2、朗读课文,边读边思考,区别“高兴”“惊喜”的不同意思。
3、方召课文第3节,用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”说一段话。
情感:体会母亲活的孩子送出的生日礼物时的喜悦心情,懂得尊敬师长是做人的美德。
教学重点:南南制作礼物的过程
教学难点:用“┅┅先┅┅再┅┅最后┅┅”说一段话。
教学过程:
一、谈话说话,揭示课题
1、板书:礼物
2、谈话:你收到过什么礼物吗?用“我收到的礼物有()、()、()”练习说话。
那你有没有送给别人礼物呢?用“我送给别人的礼物有()、()、()”练习说话。
3、有一位小朋友,他送了一份非常特别的礼物给他的妈妈。板书完课题:给妈妈的礼物
指名读课题。齐读课题。
4、质疑
二、默读课文,学习生字新词
1、带着问题听课文录音,听清楚这个小朋友是谁,送什么礼物给xx妈,为什么要送礼物?
2、默读课文,思考:课文的'哪几节写制作礼物,哪几节写赠送礼物的?
(1、2、3节写制作礼物,4、5、6节写赠送礼物)
3、读读课文,找找生字词语,
出示:棉、沫、取
出示:礼物、五颜六色、洁白、泡沫、端端正正、满意、取出、夺目、
(1)指名读生字、词语
(2)有哪些词语不理解吗?交流
(3)组词:棉()绵()沫()抹()
(4)试试你身手:照样子写词语,看谁写的多?
端端正正、明明白白、清请楚楚、高高兴兴、叮叮当当、来来去去、恭恭敬敬、客客气气、兢兢业业……
三、学习课文,练习说话
1、读一二三节,稳中那些语句可以看出南南是个聪明的孩子,对妈妈充满了孝心。用“———”划出。
2、交流
(1)第一节
“……总要……“…用水洗干净,放在抽屉里。””…积攒了许多小石子儿”
说明南南很有信,早早地就在为制作礼物作准备。
(2)第二节
“……用彩笔给他们涂上颜色……”
南南做事的认真体现了他对妈妈的孝心。
质疑:课文中为什么要具体描写南南涂的石子非常漂亮?(一颗石子代表南南的一份心意)
出示:五颜六色的小石子在阳光的照射下,好看极了。望着他们,南南心想:( )。
(3)第三节
“……先……再……最后……”“摆了又摆”“看了又看”“直到……才……”
南南为妈妈精心准备礼物也体现了他的一片孝心。
填空:他先(),再(),最后()。
提示:先用课文内容填空,再用自己的话说话。
2、默读课文最后两节,
出示:妈妈高兴地接过盒子,打开盒盖闻到一股香味,看到了“祝你生日快乐”六个大字。
妈妈惊喜地说:“哎呀,真漂亮!我还是第一次收到这么好的礼物呢!谢谢你,我的孩子。”
(1)指名读读句子
(2)和伙伴们讨论:文中用“高兴”和“惊喜”这两个词语表示妈妈收到礼物后的心情,这两个词语能不能对换?为什么?
(3)有感情朗读这两句话。(挑战读、小组读、)
(4)齐读最后两节。
四、语言直播厅
如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了,你想怎样庆祝他呢?设计一个新颖别致的礼物,和小伙伴一起交流设计方案,评出创意奖。
动脑又动手:用带点的词语练习说话。
他先在塑料板上端端正正地写了几个字,再把棉花铺在盒子里,把写好字的塑料板放在棉花上面,最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。
板书:
五、给妈妈的礼物
南南积攒石子——涂颜色——写字、装盒
妈妈高兴、惊喜
聪明、细心、有孝心……
语文教案《给妈妈的礼物》2
活动目标:
1、了解故事内容,感受故事中“母子情”
2、感受绘本故事带来的色彩美。
活动准备:
绘本、小兔子,
活动过程:
一、出示小兔子,引起兴趣。瞧!这是谁呀?她怎么了!
二、出示绘本讲故事,提问:
1、小兔子在做什么?怎么了?小兔子心里怎么样?
2、他们去哪里了?发生了什么事情?
3、后来妈妈收到礼物心情怎么样?
三、教师第二遍讲述故
1、小朋友,你们爱妈妈吗?
2、那么妈妈节日到了,你想送给他什么呢?
四、幼儿分组操作:
自由选择自己喜欢的'材料,做个小礼物送给妈妈。
五、活动结束:
收拾材料,回家将自己的礼物送给妈妈。
语文教案《给妈妈的礼物》3
教学目标:
1、激发学生孝敬父母的思想感情,懂得父母喜欢的是孩子的进步。
2、学会本课“还、送、什、么、呢、写、兴、朵”8个生字。认识秃宝盖。理解“生日、什么、大红花、快乐、高兴”等词语的意思。
3、能看图用“喜欢”说一句话。
4、学会做一件礼物送给妈妈(或爸爸)。
5、朗读课文,做到不漏字添字。
第一课时
教学要点:
理解课题,初读课文,讲读第一节,学会“生、送、什、么、写、朵、还”6个生字。
教学过程:
一、出示课题,导入新课。
今天上第二课。(板书:8、给妈妈的礼物)
齐读课题。(注意“礼物”两个字正音。)
二、范读课文,学习部分生字。
1、放课文录音或教师范读。(要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物?)谁给妈妈送礼物?(给妈妈送礼物的是“我”。为了教学方便“我”可以改名为丁丁。)
看课文插图,图上哪个是丁丁?哪个是丁丁的妈妈?
你给别人送过礼物吗?(学生回答后出示句子:songshenmene)
送什么呢?
读句子,注意正音。“什”前鼻音,“么”“呢”读轻声。
“送”:“这”字里面的“文”换成“关”。指导笔顺。课文里说“送什么”你能用“送”组词吗?(送水、送饭、送衣服)
“什么”:(老师举起一支粉笔)这是什么?(这是粉笔)(举起一本书)这是什么?(这是书)你能用“什么”说一句话吗?
“什”:读准翘舌音。让学生说说怎样记住字形。
“么”:独体字,共3画。让学生按笔顺说笔划的名称,强调第2笔“ㄥ”叫“撇折”。
“呢”:左边口,右边“尼”。左右结构。着重指导“尼”的笔顺。看看课文里“呢”自用在哪个句子里,句后是用什么标点符号。“呢”的后面是问号,“呢”一般用在表疑问的.句子里。
三、讲读课文第一节
1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的?(板书:生日)你的生日是哪一天?
教学“生”字:指名拼读,读准翘舌音,后鼻音。指导笔顺,书空。
2、出示抄有下列两个句子的小黑板:
妈妈生日快到了。
妈妈生日到了。
这两个句子的意思一样吗?什么地方不一样?(第1个句子是讲妈妈的生日还没有到,但马上就要到了,离生日没有几天了。第2句是说妈妈的生日已经到了。)
第1个句子中的“快”是什么意思?(就,就要)“快”字怎么写?我么怎样记住它的字形?
3、“我想送妈妈一件礼物”的“想”是什么意思?(准备、打算的意思)
4、板书:一件。指名拼读。除了“一件礼物”以外,还可以说“一件”什么?(一件衣服、一件大衣)
5、自由读本课课文。然后指名读、齐读。
6、谁能说说这一节讲了什么?(这一节课丁丁妈妈的生日快到了,丁丁准备给妈妈送一件礼物)
四、巩固练习
五、生字
认读“生、送、什、么、还、呢”6个生字,边认读边书空。
六、写字指导。
七、作业:
1、从学过的生字中找出结构相同的写在一起。
独体字_______________________________
左右结构_____________________________
2、朗读课文
【语文教案《给妈妈的礼物》】相关文章:
小班语言教案《兔妈妈的礼物》04-12
小班美术做个礼物送妈妈教案02-28
妈妈节的礼物05-15
给妈妈的礼物生活日记06-22
《礼物》教案04-11
礼物的教案01-09
《礼物》教案02-20
中班数学妈妈的礼物11-22
爱的礼物教案02-10