幼儿园故事《会飞的箱子》中班语言教案

时间:2024-04-03 09:30:00 教案 我要投稿
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幼儿园经典故事《会飞的箱子》中班语言教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园经典故事《会飞的箱子》中班语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园经典故事《会飞的箱子》中班语言教案

  【教材分析】

  《会飞的箱子》是索伦、杰森撰写的经典儿童文学作品,绘本讲的是一个名叫瑞奇的孩子,想象自己乘坐纸箱进行奇妙旅行的故事。作品把“瑞奇看到的神奇的事情”通过图片展示出来,让我们感受到想象的快乐。活动中我们通过引导幼儿阅读、观察图书内容,启发幼儿大胆想象、表达,体验想象所带来的快乐。

  【活动目标】

  1、理解故事内容,理解“箱子带着瑞奇经历了神奇的地方”的故事内容。

  2、能够观察图片大胆想象,尝试根据图片讲述瑞奇所经历的神奇的事情。

  3、体验想象所带来的快乐。

  【活动准备】

  《会飞的箱子》课件

  【活动过程】

  一、出示《会飞的箱子》封面,引发幼儿的猜想。提问:图片上有什么?

  猜一猜发生了什么事?

  二、结合图片分段讲述绘本故事,引导幼儿了解瑞奇在神奇的箱子里经历的神奇的事情。

  1、讲述故事第一部分,初步了解故事内容。提问:爸爸送给瑞奇什么礼物?

  瑞奇喜欢吗?爸爸组装电视的时候,瑞奇到哪里玩了起来?猜一猜,当门关上的时候,会发生什么事情了?

  2、出示图片引导幼儿观察、阅读绘本第二部分,尝试根据图片讲述纸箱带着瑞奇所经历的神奇的事情。

  (1)出示图片,引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。提问:纸箱带着瑞奇来到了哪里?

  这是一个什么样的地方?他都看到了什么?(引导幼儿用较完整的语言讲述图片内容)

  仔细看,乌龟身上的箭头是什么意思?

  猜一猜纸箱还会带着瑞奇飞到哪里?

  (2)幼儿自主阅读绘本图片,观察讲述纸箱带着瑞奇去过的地方。提问:看一看瑞奇又来到了哪里?他看到了什么?

  来到了这些地方他的心情怎么样?你喜欢这些神奇的地方吗?为什么?

  3、继续出示图片第三部分,了解瑞奇真正喜欢的礼物。提问:爸爸说的礼物和瑞奇说的礼物是一样的吗?

  瑞奇真正喜欢的是什么样的礼物?

  三、结合故事课件完整讲述故事,进一步感受瑞奇所经历的神奇的事情。提问:这个故事讲述一件什么事?

  如果你是瑞奇,你都想去哪些神奇的地方?四、活动延伸:

  引导幼儿把自己想去的地方进行表征、讲述。附:

  故事《会飞的箱子》

  第一部分:

  这天,瑞奇的爸爸带回一只大箱子。“我要送给你一份礼物哦。”爸爸一边说一边打开了箱子。箱子里装的是一台漂亮的彩色电视机。爸爸忙着给电视插上插头,瑞奇却钻进箱子里玩了起来。过了一会儿,爸爸说:“电视装好了,我要出去一下,你一个人乖乖地看电视哦。”“好的,谢谢爸爸。”瑞奇头也不回的说。爸爸微笑着拍拍他的头,然后走出房间。

  第二部分:

  门慢慢地关上了,好像有什么奇怪的事情发生了……箱子顺着窗户飞了起来,飞到了城市的上空。雪人在房顶上跳舞,大树变成了电梯,乌龟也在房顶晒太阳。鳄鱼长了狼的尾巴,怪兽在喝下午茶,小朋友们找一下,看看还能发现认识的什么图案呢?

  拿香蕉钓鱼的猩猩,会飞的房子以及彩色的天空。小男孩在箱子里,箱子带着男孩,飞到了奇妙的世界里面。现在我们到了一片乱世区域,一只小猪正在乱石路上走着。

  哎呦一下,调皮的小男孩从箱子里掉出来了。当然,箱子接住了他,粉色的大象,坐在桥边看着这一切。城市里也变成了动物们的乐园,房顶的游泳池成了蛇的游乐场,云彩上挂着秋千。咦,看见后面的大树电梯和后面单调的城市背景了吗,是不是很眼熟呢?

  第三部分:

  终于,瑞奇坐着箱子飞进了房间,慢慢地降落在了地板上……正在这时,门开了。

  “怎么样?喜欢这份礼物吗?”爸爸走了进来。“是的,爸爸!这是我收到的最好最棒的礼物了!”“嗯,我就知道你会喜欢的。”爸爸说着,又走了出去。

  门关上了,瑞奇坐在箱子里,好像在等待什么。他在等待着奇怪的事情再次发生。

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