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黄山奇松四年级语文教案
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的黄山奇松四年级语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
黄山奇松四年级语文教案1
一、教学要求：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“屹立、郁郁苍苍”造句。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵课文的第二自然断。
3、理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重难点：
理解课文内容，体会黄山奇松的.美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学时间：两课时
第一课时
一、课时目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文
二、教具准备：小黑板录音机
三、教学过程
教学过程
自我加减
一、揭示课题，解题
1、板书课题：20黄山奇松
2、简介黄山。
二、初读课文
A、自学课文：
1，给每个自然段标上序号。
2，自由轻声读课文，注意读准生字、读顺句子。
3，读读下面的词语，想想她们的意思：
陡崖屹立遒劲郁郁苍苍
宾客盆景饱经风霜情有独钟
B、教师巡视、适时指导。
C、检查自学情况：
1、理解词语。
陡崖：陡峭的山崖
屹立：高高直立
遒劲：雄健有力
郁郁苍苍：形容树木长的茂密，一片青绿
饱经风霜：长期经受过自然界的各种锻炼
情有独钟：感情专一，特别偏爱
2、指名试读课文，教师相机指点
2、齐读课文
三、指导写字。
1、提示生字描红的注意点：
陡：左窄右宽
遒：半包围结构，书写顺序先里后外
郁：左右等宽
2、学生用钢笔描红这几个生字
四、布置作业：
1、朗读课文3遍
2、读、抄词语（文后第三题）
黄山奇松四年级语文教案2
教学要求：
学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“屹立、郁郁苍苍”造句。
能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵课文的第二自然断。
理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
第一课时
揭示课题
板书课题。
简介黄山。
初读课文
自学课文。
1，给每个自然段标上序号。
2，自由轻声读课文，注意读准生字、读顺句子。
3，理解词语。
陡崖屹立遒劲郁郁苍苍
宾客盆景饱经风霜情有独钟
巡视、适时指导。
检查自学情况。
指名试读课文。
指导写字。
第二课时
检查复习
听写词语。
指名读课文。
细读课文
指名读第1自然段。
奇松、怪石、云海、温泉的四绝的绝是什么意思？
闻名于世是什么意思？
为什么情有独钟？
黄山松奇在什么地方？潇洒挺秀表现在什么地方？
能说说黄山松的潇洒挺秀吗？
齐读第1自然段。
指名读第2自然段。
第一句说了什么？
这一句中的绝胜和那个词语的'意思相同？
第二句说了什么？
迎客松的姿态怎么样？地位怎么样？
陪客松的位置在哪儿？他给人们怎样的感受？
送客松的姿态怎么样？动势怎么样？他给人们怎样的感受？
写三大名松用了两个如同和一个好象，这是为什么？
齐读第二自然段。
指名读第3自然段。
这一自然段第一句起什么作用？第2句有几个分句？
分别说了什么？
第三课时
总结课文
这篇课文，重点写黄山松潇洒挺秀，形象独特，千姿百态，把黄山装点得更加神奇、秀美。
指导背诵。
听录音。
利用板书提示，串联背诵。
各自轻声试背。
全班齐背。
练习
用屹立、郁郁苍苍造句。
默读课文，说说黄山奇松奇在哪里？
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