- 相关推荐
语文S版六年级上册《太阳与士兵》语文教案
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的语文S版六年级上册《太阳与士兵》语文教案，欢迎大家分享。
语文S版六年级上册《太阳与士兵》语文教案1
【教材说明】
这是一篇略读课文，课文以我们祖国边防哨所的军人生活为题材，用对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民作出的贡献。
【设计思路】
本课教学以新课程标准为指导，以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。力求改革略读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点：
1.放手让学生自主、合作、探究学习，引导学生自己把课文读懂，在读中掌握读书方法，读中感悟文本，读中实践语言。
2.在学生自主学习的基础之上，交流收获。在交流中引导学生感受每一次对话中士兵的形象，体会边防战士对祖国的忠诚，领悟作者所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
【教学目标】
1.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2.能把握课文的主要内容，把握作者是从哪几个方面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。
3.帮助学生认识“萦、缕、陕、馨、凿、遨”7 个生字；掌握“萦绕、徐徐上升、缕、锦绣、馨香、遨游”等词语。
4.对有条件的学生可以指导他们读后练写，用书信的方式写出读后感。
【重难点分析】
把握课文主要内容，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
（一）生活中，有各种对话--儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，将军与士兵的对话，士兵与士兵的对话……可是，你听过这样的对话吗？
（板书：太阳与士兵）
（二）看到课题，你想知道什么？
（三）请大家注意本课的副标题（板书：--采自中国“东方第一哨”的时空信息），读课后“学习链接”，了解“东方第一哨”的地理位置，解决质疑的部分问题。
二、初读对话，整体感知
（一）自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。想想课文一共有多少次对话。说说课文写了哪几个方面的内容，并给每一次对话加上一个小标题。
（二）交流汇报
1.指名读对话，检查学生自读情况。理解自己不懂的生字、词。
2.交流，并读通对话。
课文一共有三次对话。（反复读对话）
第一次对话写士兵们清晨高唱“哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗。（板书：第一次哨歌升旗）
第二次对话写士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场。（板书：第二次建升旗场）
第三次对话写士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨。（板书：第三次 冰天雪地 迎风站哨）
3.小组同学讨论，给每一次对话加上一个小标题。
三、再读对话，体会情感
（一）小组分角色再读对话，边读边讨论：你从每次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象？从哪些词句中体会到了什么？
（二）小组交流汇报。
1.选择一次对话，分角色朗读。
2.交流汇报在读中所感受到的士兵的形象。交流时随机板书：挺拔朴实 吃苦耐劳 崇尚美好 英姿焕发 意志坚强
3.交流感受士兵形象同时，可引导学生提出具体的词句，并说说从中体会到了什么。
随机理解句子：
（1）北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日香葵……每一粒种子都带着战士的馨香在这时落户。
（2）在你的光辉沐浴下，我们感受到祖国母亲的慈爱。
（3）我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给你--伟大的太阳。
（三）找到你最感动的句子，再读一读，说说你为什么感动。
四、总结升华多么感人的对话，多么真挚的情感，多么朴实的语言！在这里，我们感受到了边防军人对祖国那无限的忠诚。有这样的战士，有这样的边防官兵，我们怎么不能为祖国而感到骄傲呢！这时你最想对我们的士兵们说什么呢？（板书：忠诚 热爱祖国）
五、积累拓展
1.为课文插图配一首小诗，题目《太阳与士兵》。
2.给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。
教学反思：
《太阳与士兵》是一篇略读课文，教学本课时，我主要放手让学生独立阅读，自主感悟文本。“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”我把阅读的`主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考，让学生真正地与文本对话，与文本交流。
课堂上，我还注重了学生的读，以读为主，读中感悟，读的精彩，悟的透彻“读出感情”是语文课堂经常听到的，怎样读才是“读出感情”？今天我作了一个示范，我抓住关键词句理解感悟后，再让学生带着自己的感受读一读，让学生把自己的个性体验与文本朗读很好的结合起来，读出了思考，读出了文章的韵味，也读出了自己的韵味。同时，我还觉得将课文中的内容提炼为学生练笔的内容，在读懂课文内容的基础上，再进行相应写的训练，使“读”与“写”融会贯通，获得很好的教学效果。
语文S版六年级上册《太阳与士兵》语文教案2
教学目标：
知识与技能
1、帮助学生认识生字词。
2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
过程与方法
以学生为主体，引导学生独立阅读。
情感、态度与价值观
体会边防军人对祖国的无限忠诚之情。
教学重点：
1、帮助学生认识生字词。
2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
教学难点：
体会边防军人对祖国的无限忠诚之情。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、生活中，有各种对话——儿子与母亲，学生与老师……可是，你们听过这样的对话吗？太阳与士兵的对话。（板书课题）
2、指名读学习链接，了解“东方第一哨”。
3、下面就让我们一起去聆听太阳与“东方第一哨”的士兵对话吧！
二、初读对话，整体感知
1、根据提示，自读课文。
（1）自由读，读准音，读通顺。
（2）想想课文写了哪几个方面的内容。
2、交流。
（1）学生自由报，教师根据情况而讲课。
（2）课文共三次对话。
第一次写国旗与太阳一起升起来，第二次写战士们修整升旗场，第三次写战士们无论寒暑都坚守岗位。
三、再读对话，体会感情
1、根据学生的`喜好，进行教学。
无论那次对话都看出战士们对祖国的忠诚。
2、在学生边说边读理解时又指导学生读。
3、分开角色读。
四、感情升华
学过课文之后，你觉得这些战士们怎样？（在那生活很苦，但他们心中有祖国，所以不怕苦，我们不很不对他们敬佩……）如果让你们给他们写封信，你会给他们写什么？（让学生自由说）
五、作业
给“英雄的东方第一哨”的战士们写封信，来表达你们的敬佩之心。
关于“东方第一哨”的材料
中国版图的最东端，东经135.05度，北纬48.27度，有一个被人们称为“东方第一哨”的乌苏镇哨所，这里常年驻守着祖国忠诚的士兵。夏至那天，2点17分太阳就会升起，这里的战友是最早把太阳迎进祖国的人。
“东方第一哨”在黑龙江省抚远县境内，地处黑龙江、乌苏里江汇合处的三角地带，与俄罗斯的卡杂克维赤沃镇一水之隔，是祖国最东端的哨所。
“出门是荒山，镇上无人烟，夏天蚊蜢咬，冬天雪封山。”这是战友陆海龙念给我们的顺口溜。 “当兵的机会不是每个人都有的，能在“东方第一哨”当东方第一兵的机会，不是每个当兵的人都有。”这是班长张培军说给我的心里话。
“爱国爱哨，面对艰苦我欢笑；尽心尽力，祖国安宁我光荣。”这是战友们共同的誓言。
在哨所前，战友们竖起了一根旗杆，每天当朝阳升起的时候，全哨所有的战友就在这里举行升国旗仪式，并唱着著名军旅诗人胡世宗写的那首豪迈的歌：“在祖国边防最东端的角落，耸立着我们小小的哨所。每天，当星星月亮悄悄地隐没，是我第一个把太阳迎?进祖国。无论风雪弥漫还是大雨滂沱，朝阳照样升起在我的心窝，就这个时刻，绝不会错，太阳肯定从我的头上走过。我把太阳迎进祖国，太阳把光热洒给万里山河。我持枪向太阳致以军礼，请它也带上我的光，我的热…”
【语文S版六年级上册《太阳与士兵》语文教案】相关文章：
语文S版五年级语文上册《月下桨声》教案01-17
S版五年级语文上册教学反思04-17
语文S版四年级下册《绿色记事本》语文教案01-17
语文S版四年级下册《大使馆妈妈》语文教案01-17
北京版三年级语文上册教案02-15
六年级上册语文复习教案06-30
六年级上册语文《草原》教案01-24
教案六年级语文上册人教版04-15