当前位置：日记300字>实用文>教案> 中班教案

中班教案

时间：2024-04-04 12:19:10 教案我要投稿

中班教案经典[5篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案经典[5篇]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、仔细阅读画面，体验国王心理的情感变化。

　　2、通过观察讲述、大胆推测、角色表演，熟悉并理解绘本内容。

　　3、理解新词：“奇妙”。

　　活动准备：

　　1、PPT、人手一本绘本。

　　2、绘本中三种蛋的实物，场景布置：大树、草地等。

　　活动过程：

　　一、认识圆圆、琪琪和毛毛，讨论：什么是“奇妙”。

　　1、教师用幻灯呈现“圆圆”“琪琪”和“毛毛”的形象。

　　画外音：咕咕哒，咕咕哒！小朋友们，你们好！我是圆圆，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的鸡冠。现在你认识我们了吗？

　　师：哪一个是圆圆？你从哪里看出来的？琪琪在哪里？毛毛呢？

　　2、师：很久以前，这三只母鸡咯咯咯的吵个不停，都说自己是最漂亮的母鸡。因为总也吵不出个结果来，她们决定去请教国王！

　　教师用幻灯呈现PPT2，并进行讲述。

　　师：国王在哪儿？国王是怎么说的？什么叫“奇妙”？三只母鸡会生出怎样奇妙的蛋？

　　二、分段阅读绘本，理解主要的故事情节，在情景表演中，体验国王的情感变化。

　　1、教师一边播放第3张和第4张幻灯，一边讲述绘本内容。

　　师：圆圆生了一个怎样的蛋？皇帝满意吗？你是怎么知道的？（观察PPT4）国王是怎么笑的`？（请幼儿尝试动作表现）又是怎么说的？让我们一起来学一学吧！

　　2、教师一边播放第5张和第6张幻灯，一边讲述绘本内容。

　　师：轮到琪琪了！琪琪生了一个怎样的蛋？这样一个大蛋，皇帝和母鸡们看了什么反应？（幼儿回答）“你是从哪里发现的？请小朋友上来尝试表现？”

　　3、教师播放第7张幻灯，引导幼儿观察画面并表述。

　　师：最后轮到毛毛了，毛毛在生蛋，国王和母鸡们在干什么？你从哪里看出来的？你们也猜猜，毛毛会生一个怎样的蛋？（教师播放第8张幻灯）这是一个什么样子的蛋？看看这时国王和母鸡们的反应？（尝试动作表现）

　　小结：完美的、特大的、方形而又彩色的，这三个蛋一个比一个出乎意料，一个比一个更奇妙！国王最后封谁当公主呢？

　　三、幼儿自主完整地阅读绘本，了解故事结局。

　　师：谁当上了公主？从哪里看出来的？

　　四、介绍绘本的名字和作者。

中班教案篇2

　　活动内容：

　　家庭礼仪——待客(接待客人)

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

　　2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

　　核心要素：

　　客人来起身迎引入座茶水敬

　　初相识做介绍带尊称才礼貌

　　活动准备：

　　1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

　　2、与大班教师提前沟通，并做好相应的'表演准备

　　3、杯子茶壶

　　4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

　　二、步骤：

　　1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

　　2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)

　　3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)

　　4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

　　三、学唱歌曲《看朋友》

　　看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

　　1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

　　2、“姐姐和客人说了什么？”

　　3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)

中班教案篇3

　　【活动内容】

　　1.通过观察不同颜色物体的排列顺序，判断物体遮住部分的颜色和排列位置，并用标记表示。(重点)

　　2.能根据标记提示的排列规律正确地穿项链。

　　3.学习记录自己活动的结果。

　　难点：通过观察、判断动手操作等一系列过程之后能够尝试记录自己的活动结果。

　　【活动准备】

　　经验准备：能够将三个以上物体按大小或者形状进行排列。

　　物质准备：

　　1、一串按红、黄、黄规律穿成的花瓣(彩色纸剪成)项链(两头绳子不连接)，数量为4组;可以掀开盖子的长方体盒子，方便幼儿看到里面的花瓣及其排列状况;空白记录纸两张，颜色笔若干。

　　2、幼儿人手1份：幼儿用书第7页《串珠卡片》、第29页《猜一猜》的操作材料，颜色或形状交替排列的木珠串，可以掀开盖子的长方形盒子，摸箱。

　　【活动过程】

　　开始活动

　　一、感知一串花瓣项链排列的规律。

　　1、教师出示一串花瓣项链。

　　师：这串花瓣项链漂亮吗?说说这些花瓣是怎样排列的。

　　2、请幼儿一起说说花辫排列的顺序。

　　3、教师将幼儿讲述的内容用颜色标记做记录。

　　基本活动

　　二、感知环形花瓣项链的规律。

　　1、教师将直线形项链连接，变成环形项链。

　　师：现在，你还能看出花瓣是怎样排列的吗?

　　2、教师引导幼儿根据以往感知环形物体的经验，找到项链的起点，沿着一个方向观察，并说出其排列顺序：红、黄、黄，红、黄、黄……教师同时用标记记录。

　　3、引导幼儿观察、判断刚才记录单上的标记能否表示所说的顺序。

　　师：如果我们从相反方向观察，能否用刚才的标记表示?为什么?

　　4、师幼共同沿相反方向观察，并记录排列的`规律：黄、黄、红，黄、黄、红……

　　5、引导幼儿观察、比较不同方向花辫排列的顺序。

　　三、猜想、判断隐藏部分花瓣的位置、颜色。

　　1、师：我们来玩一个游戏。我要将这串项链中的一些花瓣藏在这个盒子里，然后请你猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣，排在什么位置。请大家闭上眼睛。

　　师：这里面藏了3个花瓣，猜猜它们是什么颜色的，怎样排列的?你是怎样想的?

　　2、请1～2位幼儿说出自己的猜测，并记录下来，然后打开盒子验证其猜测是否正确，并对判断准确的幼儿给予表扬。

　　3、再次游戏：教师将项链从盒子中穿过，隐藏4个花瓣，请幼儿猜想、判断。

　　教师：这一次里面藏了4个花瓣，请你们仔细看看，再想一想，盒子里面会是什么颜色的花瓣，排在盒子的什么位置?

　　4、请个别幼儿说出自己的猜测结果和理由，并记录下来，然后打开验证。

　　四、幼儿操作。

　　1、第一组、第二组：盒子里藏着什么颜色的木珠。

　　师：请小朋友观察盒子外面木珠的排列规律，猜猜并记录盒子里的木珠是怎么排列的，各是什么颜色?

　　2、第三组、第四组：串项链

　　师：请小朋友从摸箱中摸出一张串珠的标记卡，根据标记提示的颜色、数量串项链。

　　3、第五组、第六组：猜一猜。(幼儿用书第29页)

　　师：山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?请你在不干胶材料上选择合适的标记贴在空白的地方。

　　结束活动

　　五、请1～2位幼儿将自己玩“猜盒子里藏的木珠”活动的记录单说给大家听，并验证猜得是否正确，记得是否清楚。

　　教学反思：

　　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.知道独自在家时如何应对陌生人来访。

　　2.了解独自在家的一些安全知识，初步养成自我保护的意思和能力。

　　3.积极参与活动，大胆发表自己的想法。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。

　　2.《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。

　　3.根据本班实际创设游戏情境，突出“小兔之家”。

　　4.幼儿用书：《小鬼当家》。

　　活动过程：

　　（一）教师模仿兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　1.教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门，你们在家可要当心哦！

　　（二）教师带领幼儿进行情境游戏。

　　1.“小兔”在家玩，教师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。（可配背景音乐）“山羊”：我是你们的山羊老师，来看看你们。快开门把！

　　2.教师根据幼儿的情况进行表演。

　　如果“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语气说：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！”如果小兔不开门，“山羊”可利用食物、玩具等继续“行骗”。

　　3.“兔妈妈”回家，和“小兔”们讨论刚才发生的`事情：你们为什么开门（或不开门）？独自在家时，你们应该怎么办？

　　4.教师小结：独自在家时，如果陌生人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。随便给陌生人开门会发生危险。

　　（三）教师引导幼儿了解独自在家的安全常识。

　　1.“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？

　　2.“小兔”围绕问题讨论：独自在家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生意外时怎么拨打电话？

　　3.教师小结：独自在家要特别注意安全，不做危险动作（如翻跟斗等）《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。可以安静地看书、画画、玩玩具。

　　（四）教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作“危险警示卡”。

　　1.教师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危险的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提醒我们注意安全。

　　2.幼儿学习制作“危险警示卡”。

　　3.教师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危险的地方。

中班教案篇5

　　教学内容：

　　《我是中国娃》

　　我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。

　　写的是中国字，说的是中国话。

　　不管在哪里，中国都是我的家。

　　教学目标：

　　1．感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。

　　2．知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。

　　3．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　4初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动重点:

　　感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。

　　活动难点：

　　知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　1．幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；

　　2．PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3．音频：一段汉语和一段英语。

　　活动环节：

　　一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的'不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。--运用了观察法，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，让幼儿知道中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

　　"请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？""世界上有几种肤质的人呢？""世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人""那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？"二、图片展示情境，了解中国的地理位置。

　　1．出示世界地图。

　　"这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？"

　　2．"观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）""中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢？"

　　三、运用生活情境，了解中国的语言文字

　　1．放两段录音，一段汉语、一段英语。

　　"请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。"

　　2．出示中国汉字和英语。

　　"哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。"四、欣赏儿歌《我是中国娃》

　　1．教师朗诵，幼儿欣赏。

　　2．师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。

　　五、放"国歌"，增强幼儿的爱国心。

　　"国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。"活动后建议：

　　幼儿感知到了中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。活动中主要运用了观察法，观察各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。基本达到目的。

　　活动反思

　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。

　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

【中班教案】相关文章：

中班的教案03-30

中班教案07-20