小学一年级语文第四单元教案

时间:2024-04-08 08:47:20 教案 我要投稿
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小学一年级语文第四单元教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小学一年级语文第四单元教案,希望能够帮助到大家。

小学一年级语文第四单元教案

小学一年级语文第四单元教案1

  教学内容:

  学习本课生字。

  学生学习过程:

  一、导课:

  同学们今天我们继续来学习《老树的故事》。

  二、复习:

  朗读《老树的故事》。

  开火车读生字。

  指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。

  学生读后说说学了这篇课文知道了些什么?

  三、学写字:

  1、出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

  2、你认为这个字怎样写好?

  3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范:

  老故百岁安家来那

  4、学生观察后说说应注意什么?在自己的.本子上写。

  四、师生沟通:

  你对老树这样的植物感兴趣吗?课下留心身边的植物积攒一些有关它们的知识会很有用的。

  板书设计:

  老故百岁安家来那

小学一年级语文第四单元教案2

  教学内容:

  完成语文天地中的内容

  学生学习过程:

  一、导入:

  假期里,你都学会了哪些儿歌?听过哪些故事?又多认了多少字?说给大家听一听。这节课我们一起来学几首课外的小儿歌,多认几个字。

  二、读一读,认一认:

  一首唱不完的歌

  吃了大西瓜,瓜子种地下。

  瓜子发了芽,藤儿地上爬。

  藤儿开了花,结出大西瓜。

  吃了大西瓜,种子种地下。

  ……

  谁会读?会读的学生读一读。

  从儿歌中,你知道了什么?

  你认识这几个字吗?

  根茎(藤)叶花果实(西瓜)种子(瓜子)

  4、你能继续编这首儿歌吗?

  读一读:

  画鸭

  妈妈喂鸭,爸爸画鸭。

  妈妈把鸭儿赶上架,爸爸挂上那大画夹。

  鸭儿上架嘎、嘎、嘎,爸爸画鸭唰、唰、唰。

  架上的鸭儿瞪着画上的鸭,画上的鸭儿望着架上的`鸭。

  爸爸夸妈妈喂的鸭儿肥又大,妈妈夸爸爸画的鸭儿活象鸭。

  鸭儿、鸭儿叫嘎嘎,爸爸、妈妈笑哈哈!

  这些字你都认识吗?

  小组同学互相交流。

  全班交流。

  作业设计:

  回家读课外阅读书中的课文。

  板书设计:

  画鸭

  妈妈喂鸭,爸爸画鸭。

  妈妈把鸭儿赶上架,爸爸挂上那大画夹。

  鸭儿上架嘎、嘎、嘎,爸爸画鸭唰、唰、唰。

  架上的鸭儿瞪着画上的鸭,画上的鸭儿望着架上的鸭。

  爸爸夸妈妈喂的鸭儿肥又大,妈妈夸爸爸画的鸭儿活象鸭。

  鸭儿、鸭儿叫嘎嘎,爸爸、妈妈笑哈哈!

小学一年级语文第四单元教案3

  教学内容:

  完成语文天地中的内容

  学生学习过程:

  一、抄一抄:

  齐背声母、韵母。

  默写声母、韵母。

  抄写zicisizhichishiri

  注意:抄写音节时字母要离的近一点。

  同桌比一比,看谁写得又快又好看。

  二、读一读,选一个词语造句:

  热闹光明赶快高兴

  童话暖和音乐口渴

  这些词语你都认识吗?

  读一读。

  分组交流造句,推选一个最好的.,说给全班听。

  评选最佳造句小组,奖励。

  我来问,你来答:

  外面是什么声音?。

  外面什么样儿?。

  同位练,再指名说一说。

  小组同学再比一比,看谁说得好?

小学一年级语文第四单元教案4

  教学内容:

  学习课文《一粒种子》

  学生学习过程:

  一、导课:

  同学们,春姑娘回来了,冬眠的小动物们都醒了,小朋友们也到处去玩了,农民伯伯开始播种了……我们去看看小种子在做些什么?

  二、新授:

  1、(放音乐,老师朗诵课文)

  要求:边听边看,标出你还不认识的字。

  2、分组读课文,说一说,通过读课文你都知道了什么?

  3、指名读课文,集体纠正读音。

  4、找一个你记得最牢的生字,把你的好方法介绍给大家。

  5、谁想当老师带领大家读一读。

  6、游戏:我说你对。

  7、小组合作进一步学习生字。

  谁能说说自己是如何记住生字的。(鼓励学生用学过的字分析生字)

  8、把自己当作一粒小种子,带着感情读读课文。先练习,再指名读。

  开火车读课文,小组比赛。

  你能看着图画,讲一讲这个故事吗?

  想一想,种子是怎样看到外边世界的.?

  9、分角色朗读课文:

  三人一组:旁白、种子、蚯蚓。

  比一比,谁读得最好。

  可以边读边表演。

  作业设计:

  回家把今天学习的课文读给家长听。

  板书设计:

  泥醒和挺舒声钻

  松泉热闹连忙赶光

小学一年级语文第四单元教案5

  教学内容:

  学习本课生字。

  学生学习过程:

  一、复习:

  读生字卡片。

  朗读课文。

  分角色读课文。

  二、学写生字:

  1、读生字,纠正字音。

  2、出示“渴、喝”,学生自己交流谈区别及书写规则。

  3、结合语文天地中,描一描、写一写。

  3、出示“声、音、赶、光”:

  4、你能说出这些字的笔顺吗?

  5、小组同学说一说,再指名回答。

  6、你能把这些字写的'漂亮吗?

  7、学生自己独立写,然后小组评议。说说这些字的笔顺,先在小组中互相说说,再指名说说。

  8、学生可就难写的字书空或描一描后再书写。

  9、学生书写教师巡视检查指导。

  作业设计:

  在作业本上每个生字写2个,组一个词。

  板书设计:

  渴喝声音赶光

小学一年级语文第四单元教案6

  教学内容:

  老树的故事

  学生学习过程:

  一、导课:

  同学们,今天老师给大家带来一位客人,你们看(出示挂图:老树),是老树爷爷,他呀,有许许多多的故事,森林里的小动物整天围着他问许多自己不知道的事情,这节课,我们请来老树爷爷,同学们把自己不了解的一些问题向老爷爷请教好吗?我们先一起去看看小动物们都问些什么?

  二、听录音,读课文:

  1、先让学生说出自己以前已经认识的字。

  2、放录音。

  3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)

  要求:其他人认真听,想一想,老树会怎样回答小动物们的问题?

  4、小组内互相学习读课文。

  5、一组一段,讨论老树会怎样回答。

  6、比赛:看哪个组学得最快最好。

  7、你还能对老树提什么问题?

  8、组内互议,互相解答。

  三、巩固生字:

  出示生字卡,请学生来说一说应该注意的`一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

  这百吗身安谈礼服音乐告诉吧所童

  学生观察后说说应注意什么?

  作业设计:

  制作生字卡片。

  熟读课文。

  板书设计:

  这百吗身安谈礼服音乐告诉吧所童

小学一年级语文第四单元教案7

  教学内容:两篇主体课文《老树的故事》和《一粒种子》,一篇自读课文及语文天地.

  教学目标:

  1识字30个,写字13个.

  2.熟练的用学过的认字法认字,检查和交流偏旁表.

  3.练习用词造句,练习问答句,注意问号和句号.

  4.能背诵《老树的故事》,为老树续编故事.

  教学重点:

  1.识字、写字.

  2.理解课文的`内容,续编老树的故事.

  教学难点:续编老树的故事.

  学习方法:合作、探究.

  教学时间:6课时

  第一课时老树的故事

  教学目标:识字15个,理解课文的内容,为老树续编故事.

  教学重点:识字,理解课文内容.

  教学难点:为老树续编故事.

  教具准备:生字卡片、课件、录音机.

  教学过程:

  一.导入新课:

  同学们你知道那些植物?这些植物有什么作用?这节课我们来学习《老树的故事》.

  二.初读课文,理解课文内容.

  1.听课文录音.要求学生听清字音.

  2.出示插图引导学生观察.说一说:

  (1)你怎么知道这是一课老树?

  (2)老树为什么笑?

  (3)什么样的小鸟在老树上安家?

  3.学生自读课文.

  4.小组合作读课文,看谁读得准.

  5.推荐读的最好得到前面读.

  6.齐读课文.

  三.认识生字.

  课件展示课文,把生字的颜色设定位红色.

  1.请几位同学读生字.

  2.找出生字的“邻居”,他们还能与谁交朋友?

  3.出示生字,小组合作学习.

  4.讨论交流,说说自己记生字的好方法.

  5.出示有生字组成的词语,检查生字掌握情况.

  四.再读课文,理解课文的内容.

  1.齐读课文.

  2.提问小朋友对老树说些什么?

  3.讨论:这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么?

  4.鼓励学生创新:为老树编故事.

  五.背诵课文.

  1.自己试背课文.

  2.“开火车”背诵课文,一人背一节.

  课堂总结:这节课同学学得很棒!

  板书设计:老树的故事

小学一年级语文第四单元教案8

  教材分析

  本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重发展学生的`想象能力和判断能力。

  教学目标

  1、激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

  2、学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

  3、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。(重点)

  4、能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)

  课前准备

  1、多媒体课件。(教师)

  2、学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡:写上姓名和一个优点)。(学生)

  教学过程

  一、创设情境,导入课题

  师激趣:同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么,我可要考考你们喽!请听题:从入学到今天,你都取得了哪些进步?

  来,我们分享一下!(课件出示:和你分享我的进步)

  1、分享小朋友成长的快乐。

  (1)学生们根据自己开学以来的表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识,可以说学会的本领,例如:踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步,做到声音洪亮,说话流利,不能重复。

  生1:我学会了拼音。

  生2:我学习了很多生字,还会写呢!

  生3:体育课上,我学会了怎样踢毽子,老师还表扬我了,我特别高兴!

  生4:我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。

  (2)师小结:同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我特别想和你们成为好朋友。

小学一年级语文第四单元教案9

  教学内容:

  完成语文天地中的内容

  学生学习过程:

  一、复习:

  齐读《老树的故事》。

  二、扮演老树讲故事:

  你能扮演老树,告诉大家所有的故事和童话吗?

  分组活动:

  每人都扮老树讲一个故事,每组推选一个最好的上台表演。

  评选出最佳小组。

  三、交流观察记录:

  种一粒种子,观察种子的生长情况,写一个观察记录。四、金钥匙:

  朗诵诗歌时,我按自己的想象加上了一些动作,大家都夸我朗诵得好。

  你也来试试,读这个单元的'课文。

  作业设计:

  回家把老树的故事讲给爸爸妈妈听。

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