中班教案

中班教案3篇[优]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.培养幼儿勇敢、不怕困难以及合作、谦让的精神。

　　2.通过游戏，练习侧面钻动作 。

　　3.发展幼儿动作的协调性、控制力。

　　活动准备：

　　椅子16把，硬纸板8块，橡皮筋若干，哑铃若干，配乐磁带几录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　“今天天气真好，小螃蟹都出来晒太阳喽！”

　　准备操：头部——活动“眼睛” 上肢——伸展“钳子“

　　体侧——“钳子”找食 腹背——挥舞“钳子”

　　下肢——活动“后腿” 全身——左右横行

　　二、基本部分

　　1．情景设置：

　　“孩子们，我们螃蟹越来越胖，房子越来越小了。看，现在这样的房子，怎样才能让我们从前门走道后门，有不把房子挤倒？”

　　2．自由探索

　　提供高度、宽度不同的`椅子及硬纸板，让幼儿自由拼落“房子”，并探究如何钻过房子。

　　3． 引出活动的重点

　　①讨论总结：他是 这样过去的？为什么没碰到墙壁？（引出侧面钻）

　　②教师参与：这样是最好的方法吗？我也来试试（正面钻）。呀！被卡住了！怎么办？

　　③榜样示范：钻洞时要屈膝、侧弯腰、另一只腿和头先钻过“房子”，然后身体和支撑腿从动力、钻出来。

　　4.（1）自己选择“房子“去试一试，看看能否钻国其他人的房子。（及时鼓励，如“看”，大哥子蟹连‘小房子‘都能住，真棒！”）

　　（2）游戏“我用钳子运食物”

　　玩法：将幼儿分成认输相等的两组，把8把椅子连成地道，依次走过长长的地道，搬运粮食，看哪组获胜。

　　三、结束部分

　　裁定某一队获胜，并肯定每一幼儿用语尝试和互相合作、谦让精神。

　　抱起“食物”绕场一周侧身走（放松）。

中班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。

　　2.尝试独立地按|××|×××|节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

　　3.积极参加猜谜活动，体验音乐活动的快乐。

　　二、活动准备

　　1.即时贴直线两条，勾线笔，白纸。

　　2.孔雀、小猫、大象、长颈鹿谜语图谱一份。

　　3.动物ppt。

　　三、活动过程

　　（一）动物猜谜会引题

　　1.教师：今天我们的活动室可真热闹，不仅来了许多客人老师，还来了许多小动物，你们看，都有谁？

　　2.教师：小动物们来这里是要参加一个动物猜谜会，你们想要参加吗？

　　（二）多种形式演唱猜谜歌曲

　　1.学唱猜谜歌曲—孔雀。

　　（1）教师：这里就有一个谜语，请你们来猜一猜。（教师有节奏的念谜面歌词）

　　（2）教师：这是什么动物？

　　（3）教师范唱歌曲《动物猜谜歌》

　　教师：这谜底和谜面还可以唱！我把谜语编成了一首好听的歌曲，我给你们唱一唱？

　　教师：这首歌和我们平时唱的歌曲一样吗？哪里不一样？你最喜欢哪一句？（重点学习：锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉。）

　　（4）教师带领幼儿学唱歌曲。

　　（5）以问答的形式教师唱前一段，幼儿唱后一段。

　　2.学唱猜谜歌曲—小猫。

　　（1）教师：我们小朋友都很会猜谜，接下来，再说一个谜语，请你们来猜一猜。（教师有节奏的念出新的谜面。）

　　（2）师幼对唱。

　　教师：那小朋友能不能唱着来告诉老师？

　　教师：我来唱第一段问，你们来唱第二段答。

　　（3）教师：小朋友，你们知道吗？这首歌曲的.谜面里还藏着一个小秘密？是个数字秘密，你们有没有发现呀？

　　3.学唱猜谜歌曲—长颈鹿。

　　（1）教师：再请你们猜猜，还有什么小动物？

　　（2）教师：谁能用唱的形式回答出来？（幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。）

　　（3）幼儿分男女两组对唱。

　　4.学唱猜谜歌曲—大象。

　　（1）教师：我这里还有一个谜语，有谁能用我们刚才说谜面的方法把它给有节奏地念出来？

　　（2）教师：我也来试着念念看。教师念谜面，幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。

　　（3）教师：我们一起直接把谜面谜底给唱出来，好吗？

　　（三）尝试按节奏创编歌词。

　　1.编小狗猜谜歌。

　　（1）教师：汪汪汪，汪汪汪，小狗说，猜谜真有趣，你们能帮小狗编个谜语吗？

　　（2）幼儿说，教师画。

　　（3）幼儿问，老师答。

　　2.编小鸡猜谜歌

　　(1)教师：叽叽叽，叽叽叽，小鸡也来了，你们能帮小鸡编个谜语吗？

　　（2）幼儿说，教师画。

　　（3）幼儿问，客人老师答。

　　3.创编延伸

　　（1）教师：你还想帮谁来编个动物谜语，让大家来猜一猜呢？

　　（2）教师：刚才我们唱了这么多的谜语歌，你们知道这首歌的名字叫什么吗？（3）教师：我知道我们小朋友还有许多有趣的谜语，等会儿，我们回教室再来编编动物猜谜歌，让其他同学也来猜一猜。

　　活动反思与意见

　　动物猜谜歌》这首歌曲活泼欢快，简单易懂，我根据孩子们的兴趣和生活经验，设计了此次活动。活动中通过让幼儿猜谜、对唱猜谜、尝试创编歌词等游戏环节，引起幼儿对歌曲创编新词的兴趣。这首曲子的特点在于用接唱和对唱方式演唱歌曲，掌握歌曲节奏、歌词之后按节奏进行创编，在活动中我采用巧妙的方法解决了这个难题，这个方法就是根据音乐内容设计了游戏环节：一是老师与幼儿之间的接唱和对唱游戏，当幼儿在初次掌握“知道知道这就是……”乐句后，教师利用点唱游戏加强孩子的接唱能力。二是利用幼儿与幼儿之间的接唱和对唱游戏，在幼儿完全掌握歌曲规律后，发挥孩子们的创编能力，达到创编目的。

　　在本次活动中，我给孩子思考的空间还太少了，有的讨论的话题，都自己早早的给予答案，应该多给孩子一些时间发现并讲述。比如：《动物猜谜歌》与其他歌曲不一样之处，谜面内容每句5个字的规律。

　　通过这次活动，让我知道要上好一节课要考虑全面，每一个细节都要想到。在今后的教学中，我会更虚心地学习，让自己的教学水平不断提高。

中班教案 篇3

　　设计意图：

　　在中班主题活动《我们身边的科学》中，有一节关于凹凸镜科学活动。当时孩子们对镜子的成像问题就产生了浓厚的兴趣，由于当时孩子的年龄小，这个活动没能深入的开展。目前，孩子已进入大班，对各种事物及科学现象充满了兴趣与探索的欲望，对幼儿园里摆放的几面哈哈镜特别的喜欢，每次都要照来照去。本学期大班的课程中也有一节关于镜子的社会活动，因此。针对孩子们的兴趣及对镜子成像的.已有经验，我设计了这节关于镜子的科学活动。结合教师是孩子的“引导者、支持者、合作者”这一理念，运用孩子们喜爱的美羊羊与灰太狼的故事情节，让孩子在教师的引导下一步一步的了解放大镜与哈哈镜的作用，通过用平面镜不同角度的摆放大胆的尝试，探索镜子成像的规律。

　　活动目标：

　　1、了解放大镜与哈哈镜及平面镜的作用。

　　2、鼓励幼儿尝试用两面平面镜进行不同角度摆放，探索成像的规律。

　　3、培养幼儿对科学现象探索的兴趣。

　　活动准备：

　　活动PPT、镜子人手两面、美羊羊卡片人手一张。

　　活动重点：了解多种镜子的作用，能积极的参与讨论与探索尝试活动。

　　活动难点：大胆尝试用镜子摆放的不同角度发现成像的规律。

　　活动过程：

　　一、 创设情景，通过照镜子游戏引出活动。

　　（1）师：小朋友你们照过镜子吗？

　　师：你在照镜子时会在镜子里看到谁？（会看到一个一模一样的自己）

　　师：现在我们就在玩一个照镜子的游戏。你们来做镜子，我来做照镜子的人。好吗？注意哦，你们的动作要和老师的一模一样哦！

　　（2）教师带领幼儿进入情景。

　　（出示美羊羊房子PPT）师：照镜子的游戏好玩吗？那么你们有没有见过用镜子造的房子啊？今天老师就要带你们参观一座。（点PPT）瞧，这座房子的门、窗、都是用镜子做成的。谁这么特别，会用镜子来造房子呢？你们看是谁呢？（点幻灯）对啦是美羊羊，美羊羊用了非常特殊的镜子来造房子，可是有他的道理的哦。我们一起来看看吧。

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