中班教案

时间:2024-04-09 08:16:05 教案 我要投稿

【通用】中班教案8篇

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【通用】中班教案8篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

  2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

  3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社会性的发展。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;

  2、家长带幼儿上菜场,丰富相关生活经验;

  3、与菜场,社区做好沟通好活动相关事宜。

  活动过程:

  一、交代任务“去菜市场”

  1、今天我们要到菜市场,去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外,还有哪些蔬菜。

  2、交代参观时和行进间的注意事项。

  二、到菜市场参观

  1、实地观察蔬菜真实的模样

  (1)认识蔬菜的种类,例如:豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等 (2)同样都是叶菜类,叶子有大有小,长的都不太一样。

  (3)同一种蔬菜,也有不同的品种,长相也不太一样,例如:大白菜和小 小白菜。

  2、买菜、卖菜的过程观察。

  3、买菜的人和卖菜的`人是怎样讨价还价的。

  三、返回幼儿园,回顾分享

  1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

  2、展示几种常见菜,请幼儿说说,这些菜和吃的时候又有什么不同

  3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

  4、菜市场买卖的情景模仿。

  活动反思:

  本次活动充分利用了家、园、社区三方面的资源,在准备活动中有了家长的经验铺垫以及社区方面的大力配合,使活动有条不紊地开展。幼儿也真正成为了活动的主体,了解了买菜的基本过程,懂得有礼貌地和卖菜人进行沟通,体验了买菜的乐趣。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

中班教案 篇2

  设计思路

 一次偶然,在网上看到了许多用纸杯做成的各种形态的花,造型简单、颜色鲜艳,立刻吸引了我。我想到中班孩子年龄较小,动手能力差,不能完美表现一件作品,为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐,围绕主题“好玩得纸”因此,我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《纸杯花》手工活动。

  活动目标:

  1、激发幼儿对手工制作活动的兴趣。

  2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察力。

  3、运用剪刀、纸杯完成花的造型,知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。

  重点难点:

  重点:运用剪刀·纸杯完成花的造型。

  难点:用不同的剪切法做出形态各异的花。

  活动准备:

  1、花的图片若干、光盘。

  2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。

  3、剪刀、纸杯若干、、水彩笔。

  活动过程:

  1、播放课件,引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。

  2、教师出示做好的纸杯花,激发幼儿动手制作的兴趣,教师并示范纸杯花的制作过程。

  ①、幼儿共同欣赏教师制作的纸杯花。

  ②、教师示范制作纸杯花的过程。

  3、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。

  教师引导幼儿自由探索,大胆创新、运用不同的剪法剪出不同花瓣。

  4、幼儿制作纸杯花,教师巡回指导,及时反馈幼儿的不同剪法。

  ①、幼儿制作纸杯花,教师巡回指导。

  ②、提醒幼儿安全使用剪刀,并均匀的剪出花瓣。

  5、幼儿作品展示,教师小结。

  ①、把幼儿的作品展示在背景图上,幼儿共同欣赏、相互评价。

  ②、教师小结。

  活动延伸:

  在活动区活动中继续创作不同的纸杯花。

  活动反思:

  在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的.课件,当孩子们看到后非常兴奋,通过观察他们发现了不同花朵的特征,接着我又出示了许多教师自制的纸杯花,再一次吸引了幼儿,激发了他们创作的欲望,在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌,让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细,特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作,孩子们的作品都非常美丽,我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上,让花园变得更加美丽,幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心,又让他们体会到了成功的快乐。

中班教案 篇3

  设计思路

  近阶段我发现班级幼儿对米奇妙妙的动画片很感兴趣,米奇妙妙屋里的一个个问号更是深深地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是,我就设计了《数的守恒(10以内)》这个数学活动,创设了米奇妙妙屋的情景,以欣赏米奇妙妙屋里动物们表演舞蹈贯穿整个活动。活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味,就将音乐和游戏有机地整合到数活动中,让枯燥的数学“动”起来;同时我还大胆尝试让幼儿用简单符号进行记录。就这样,幼儿从设计的各个环节中,感受到数的守恒现象,体验了数学的重要和有趣。

  活动目标:

  1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变,准确计数10以内物品的数量。

  2、体验数守恒的有趣现象。

  3、逐步树立自信心和创造意识。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿学过5以内数的守恒,幼儿学会念咒语和“十个印第安小朋友”的游戏玩法。

  2、教具准备:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只)

  3、环境创设:米奇妙妙屋一间,布置成小舞台样。

  4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。

  5、背景音乐4首。

  活动过程:

  一、以到米奇家玩引入活动

  师出示米老鼠布绒玩具引入活动:“嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?”

  师:“进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢?”

  (幼儿念咒语,师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋)

  二、玩游戏—“猜影子”激发幼儿学习兴趣。

  师:妙妙屋里有三种小动物,是谁呢?这些是它们的背影,小朋友们来猜一猜。

  三、体验数守恒的有趣现象。

  通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈,初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化,体验数守恒的有趣现象。

  师:小动物们要表演节目给小朋友看,小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化?儿童

  (一)欣赏第一个节目《兔子舞》(复习5的守恒)

  1、在音乐《兔子舞》的伴奏中,师出示5只穿着不一样的、动态不一样的兔子。

  提问:①“这几只兔子都一样吗?哪里不一样?”

  ②“一共有几只小兔子?”

  2、在《兔子舞》音乐伴奏下,师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具,进行表演舞蹈,当变换一种队形后,音乐停止时。

  提问:①兔子的.队形发生什么变化?

  ②小朋友数数现在有几只兔子,跟原来一样多吗?

  ③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化,并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

  3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上5只兔子队形变化的记录情况,体验5守恒的有趣现象?

  师小结:不论5只兔子的队形怎么变,5只还是5只,不会增加也不会减少。

  (二)欣赏第二个节目《水中芭蕾》(感知新知识点:7的守恒)

  1、在音乐《四小天鹅》伴奏中,师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。

  提问:①“这些鱼有哪些不同?”

  ②“一共有几条鱼参加表演?”

  2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中,操作7条鱼表演水中芭蕾舞,当变换一种队形后,音乐停止时。

  提问:①现在鱼的队形有没有发生变化?

  ②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈?和原来一样多吗?

  ③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化,引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

  3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上7条鱼队形变化的记录情况,体验7的守恒的有趣现象。

  师小结:7条鱼虽然颜面、大小、形状不一样,不论摆的队形怎么变,但总数数量都不会变,7条鱼还是7条鱼。

  (三)欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》(感知新知识点数量:10的守恒)

  1、在音乐《恰恰恰》伴奏中,师出示:10只性别、大小、穿着不同的米老鼠,

  提问:①“这几只米老鼠哪里不同?”

  ②“一共有几只米老鼠表演舞蹈?”

  2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队形后音乐停止时。

  提问:①“米老鼠的队形变化没?”

  ②“我们来数数变了队形后,有几只米老鼠在表演?和原来一样多吗?”

  ③请1个小朋友到《米老鼠恰恰恰》大记录卡上记录这次米老鼠表演时队形的变化,引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

  3、师引导幼儿通过《米老鼠恰恰恰》大记录卡上10只米老鼠队形变化的记录情况,体验10的守恒的有趣现象。

  师小结:不管这10只米老鼠排成什么队形,始终都是10只米老鼠。

  四、游戏活动—“十个印第安小朋友”

  师:小朋友闭上眼睛,数到3时打开眼睛看着我们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。

  五、幼儿操作

  1、幼儿根据不同歌曲指示,分组拿操作学具到自己座位上进行操作。

  2、播放轻音乐,幼儿安静地分组进行操作学具,并将操作结果记录到记录纸上。

  第一组学具:形态各异的兔子

  第二组学具:颜色不同的小鱼

  第三组学具:颜色不同的星星

  六、延伸活动

  完成操作册练习。

  附:记录卡

  附:游戏“十个印第安小朋友”玩法

  请1名幼儿当组长,在清唱歌曲“十个印第安小朋友”歌声中,组长去请出9名幼儿后,念“我变、我变、我变变变”的咒语,整组幼儿自由合作,组合设计动作,变换队形后,老师引导其它幼儿一起验证组长邀请的人数是否正确,错误的要跳10下。若场地允许,可若干组同时进行。

  教研组评析:

  该活动设计独特新颖,别具一格,能将动感音乐有机融入到枯燥的数学活动。活动中能充分调动幼儿积极性、主动性,促进幼儿主动学习、主动探索。师幼互动好,幼儿课堂常规好。活动过程能注意由浅入深,紧扣活动中心,层层递进,让幼儿在学中玩,玩中学。记录卡的使用执教者大胆放手让幼儿尝试运用符号表示物体的数量、排列形状等,从小培养幼儿养成良好的思维习惯,并能有效达到帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。活动中教师能及时小结,及时帮助幼儿梳理知识点,知识点能把握在让幼儿跳一跳够得着的高度,有效达到预设的各项目标。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、懂得关心别人。

  2、学习表达自己的感情。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  1、两种不同造型的抱枕。

  2、开心枕故事,参见幼儿用书。

  活动过程

  1、师展示准备好的抱枕,一个取名叫“开心枕”,一个取名叫“出气包”。

  2、分享《开心枕》的故事

  3、玩“传抱枕”的游戏,并说明游戏步骤。

  (1)、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。

  (2)、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事,并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。

  (3)、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”,将开心枕送给好朋友,让好朋友抱着软软的开心枕消消气。

  游戏可玩2——3次。

  活动延伸

  每日离园时可进行此游戏。

  活动反思

  《开心枕和出气包》这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心,更多的时候,要做小伙伴的.“开心枕”,和他们抱一抱,什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时,都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。同时,通过本次活动的开展之后,我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风,开始学着自己解决问题,比如课间有两位幼儿在打闹,旁边的小朋友就提醒他们:“不能这样,好朋友要抱一抱!”“生活即教育,教育即生活”,良好的习惯就是在平时养成的。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  2、发展幼儿的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、各种颜色、各种大小的圆。

  2、由圆变成的物体范例。

  3、一位大班幼儿

  活动过程:

  一.引起兴趣

  教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

  教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

  二.元元表演变圆魔术

  教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

  教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

  元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

  三.幼儿操作,教师巡回指导

  (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的`魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

  (2)教师巡回指导:

  要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

  四.评价

  鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

  五.延伸活动

  小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

  在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班教案 篇6

  活动目的:

  1. 观察食物加工的过程,知道ji蛋是有营养的,吃ji蛋对身体。

  2. 乐意与同伴分享交流自己的经验。

  活动准备:

  生ji蛋,电暖锅、棉花糖、巧克力、ji蛋饼干等食品。

  活动过程:

  1、 出示ji蛋

  让幼儿预测ji蛋剥去壳以后是什么样子的?

  打开ji蛋,看看ji蛋里面到底是什么样子的'?

  2、 共同讨论

  什么时候ji蛋才会变成我们平时吃的样子?

  3、 师生一起煮ji蛋,分享煮熟的ji蛋,自己动手剥ji蛋,选择自己爱吃的调料。

  4、 出示几种食品,请幼儿帮助辨别哪种食品中有ji蛋的成分。

  5、 表现表达,生活中的各种蛋制品。

  6、延伸活动

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,了解青蛙的本领和作用,知道青蛙与我们人类的关系。

  2.会大胆劝小男孩放飞小青蛙,增强幼儿的语言表述力。

  3.在体验活动中,培养幼儿关爱小青蛙和热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.课件。

  2.遮光布2块、小青蛙。

  活动过程:

  一、体验青蛙在大自然中自由跳跃的感觉。

  (放青蛙叫录音)师:听,谁来了呀?原来是一群小青蛙唱着动听的歌跳来了。让我们也变成快乐的小青蛙来玩一玩吧!(音乐慢慢消失)(幼儿听着音乐自由跳舞。)

  二、分段欣赏课件,了解故事情节。

  (音乐停,捕蛙声,放课件)

  1.师:哎呀不好了,发生什么事情啦?小青蛙是被抓到哪里去了?他在袋子里会有什么感觉?

  2.体验小青蛙被抓的感觉。

  师:“小青蛙被关在袋子里,会是什么感觉?我们一起去感受一下吧。(边说边带领幼儿往中间走)小青蛙慢慢的游呀游,游到池塘里,跳到了荷叶上。忙碌了一天的小青蛙们有点累了,蹲下来休息一会。天慢慢的黑了,小青蛙们一个个都睡着了。”(放体验音乐)体验语:天慢慢的黑了,小青蛙们都进入了甜甜的梦乡。突然,一张大网把他们罩住了。 哎呀,我们怎么会在这里的?这是什么地方,怎么黑黑的.,气也透不过来,爸爸妈妈你们在哪里呀?他们会放我们吗?他们会把我们吃掉吗?我们还能出去吗?天哪,谁来救救我们呀。)

  3.提升被关在黑袋子里的感觉。

  师:“你被关在黑袋子里有什么感觉?”

  小结:“是的,小青蛙被关在黑袋子里,非常的痛苦,没有自由,不能回到大自然里去,没有小伙伴,非常的孤独,那么会是谁抓小青蛙的呢?”

  4.欣赏第二段课件,了解小男孩抓小青蛙的原因。

  师:小青蛙被关在袋子里很难受,很孤单,那么,小哥哥为什么还要抓小青蛙呢?

  小结:对了,青蛙是益虫,能帮庄稼抓害虫。青蛙的身体里有很多的寄生虫,人吃了要得病,青蛙的身体里还有阻碍神经发育的坏东西,人吃人会得痴呆。现在你们知道青蛙能不能吃了?

  5.欣赏第三段课件,劝说小男孩放青蛙。

  (1)妈妈劝说小男孩放青蛙提问:妈妈是怎么劝小男孩的?

  (2)幼儿劝说小男孩放青蛙师:现在小男孩不愿意放青蛙,这可怎么办呢?请你们也来劝劝他,让他主动将小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友说一下。(先讨论后个别。)

  (3)小结:我们成功了吗?为我们自己鼓鼓掌。

  青蛙是我们的好朋友,能为我们消灭害虫,有了它们,田里的庄稼才能长得好,我们可不能把它抓起来吃掉哦。

  三、放小青蛙,大胆表述对小青蛙的关爱之情。

  1.欢送小青蛙,大胆表述对小青蛙的爱意。

  师:现在小男孩子把小青蛙交给了我们,等一会我们一起到外面去放小青蛙。在它离开之前,我们每人去和它说一句告别和祝福的话吧。(放音乐)

  2.师:你们的祝福小青蛙都听到了,孩子们,现在就让我们用行动去证明我们对小青蛙的爱吧,让我们的青蛙朋友自由地回到田野里,回到大自然吧!

  活动延伸:

  放飞小青蛙,共同体验回归自然的快乐。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、乐于探索生活的乐趣。

  2、分辨各种种子的形状、大小、颜色、名字。

  3、能积极动脑筋,独立解决问题。

  4、初步了解种子的小常识。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  重点难点:

  分辨各种种子

  活动准备:

  幼儿带各种各样的种子,各种相对成长果实的图片

  活动过程:

  一、 谈话引题

  昨天老师让你们带来了很多种子,我们一起来看看,他们长大后会变成什么!

  二、 认识种子

  1、认识南瓜种子。

  (教师拿起一颗南瓜种子)大家知道这是什么种子吗?(幼:南瓜,香瓜)

  2、有的小朋友说对了,这是一粒南瓜籽,我们来看看,南瓜子长什么样,谁来说说看?(幼:颜色黄黄的,样子扁扁的)(师出示南瓜图片)

  3、认识玉米种子。

  (拿出另一粒)那这是什么?(幼:玉米的肉)那这是不是种子呢?(不是)小朋友们错了,这是种子,玉米熟了可以吃,但生的玉米是可以做种子的。

  4、认识其他种子

  现在请一个小朋友上来,你找出一粒你认识的.,请其他小朋友来认识下这是什么种子。(幼一:这是蒜的种子,因为它会发芽,我在家看过,小朋友知道了吗?)

  (幼二:这是黑黑的是西瓜种子,这个也是!)

  5、苹果籽和西瓜种子

  6、了解绿豆本身也是种子

  三、种种子

  大家认识了这么多的种子,现在让我们一起动手把种子宝宝们种起来吧。

  活动延伸:

  每天早晨幼儿帮忙浇水,拔草,看着种子一天天长大。

  小百科:种子是种子植物的繁殖体系,对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切,除日常生活必需的粮、油、棉外,一些药用(如杏仁)、调味(如胡椒)、饮料(如咖啡、可可)都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进行食用,是餐桌上的美味佳肴。

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