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四年级数学教案小数的读法和写法
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的四年级数学教案小数的读法和写法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级数学教案小数的读法和写法1
教学内容：教科书第51页至52页小数的读法和写法，完成第52页“做一做”中的题目和练习十二的第6-11题。
教学目的：使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
教具准备：将下面复习中的题目写在小黑板上。
教学过程：
一、复习铺垫
教师分步出示下面各题，让学生逐题回答。
1．0.2是()位小数，它表示()分之()；
0.15是()位小数，它表示()分之()；
0.008是()位小数，它表示()分之()。
2．0.4的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；
0.07的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；
0.38的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。
二、学习新知
１、自学小数的数位顺序表。（可同桌或小组互助学习）
２、回答下列问题：
（１）小数可以分几部分？都叫什么？
（２）它们的计数单位说什么？
（３）相邻两个计数单位之间的进率是多少？
３、自学小数的读法。
４、检验自学效果。
教师在黑板：写出0.6、0.04、1.60.073。
“准来读一读黑板的小数？”“0.6表示几个十分之-？”
“0.04表示几个百分之一？”“160.073表示一百六十又千分之多少？”
５、自学小数的写法。
６、检验自学效果
教师报出教科书第52页例3和“做一做”第2题中的小数，让两个学生在黑板上写，其余的学生写在自己的`练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。
最后教师说明：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法采写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点，小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。
三、课堂练习
做练习十二的第6、7题。让学生独立做，再核对。
做练习十二的第8、9题。先向学生说明一下题目要求，再让学生看一看从0到哪里是1，从哪里到哪里表示0.0l，再让学生继续做。
提前做完的学生可以做练习十二第12题和第13题。第13题，可以先让学生把整数四万五千零一写出采，然后再考虑小数点应该放在什么地方。
四、作业
练习十二的第10、11题。
教学设计：本课知识原来已经学过，所以自学方法学习，但为了照顾个别差生，设计了对自学情况的检验，来发现学生学习新知过程中的不足之处，以便更好的选择教学方法。
课后附记：
四年级数学教案小数的读法和写法2
教学目的：使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
教具准备：将下面复习中的题目写在小黑板上。
教学过程：
一、复习
教师分步出示下面各题，让学生逐题回答。
1、0．2是()位小数，它表示()分之()；
0．15是()位小数，它表示()分之()；
0．008是()位小数，它表示()分之()。
2、0．4的计数单位是()．它有()个这样的计数单位：
0．07的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；
0．138的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。
二、新课
1、教学小数的数位顺序表。
教师：前面我们看到的一些小数如0．2、0．15等，这些小数的小数点左边的数都是0.其实小数点的左边也可以是其它的数，如1．5米、21．8元等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头，如：
“谁还记得整数的数位顺序？”
“每个数位的计数单位是什么？”
“相邻两个计数单位之间的进率是多少？”
学生回答后，教师边肯定学生的回答边在黑板上列出整数的数位顺序表。
教师：0．2表示十分之二，它表示有两个十分之一，十分之一是它的计数单位；0．05表示百分之五，它表示有五个百分之一，百分之一是它的计数单位；0．006表示千分之六，它表示有六个干分之一．干分之一是它的计数单位：那么小数的'计数单位有十分之一、百分之一、千分之一．还有万分之一等。
“这些小数的计数单位哪个最大？”
“多少个十分之一是整数1？”
“多少个百分之一是十分之一？”
“多少个千分之一是百分之一？”
教师：小数的这些计数单位十分之一、百分之一、干分之一、万分之一等．相邻两个计数单位之间的进率是10，这和整数相邻两个计数单位之间的进率是一样的．都是10。因此一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右面，像整数一样计数。
“10个十分之一是整数l，那么整数个位的右边应该是哪一位？”
“把十分之一分成10等份，每一份是多少？”
“那么十分位的右边应该是哪一位？”
“把百分之一分成10等份，每一份是多少？”
“百分位的右边应该是哪一位？”
“十分之几的计数单位是多少？”
“百分之几的呢？千分之几的呢？”
教学小数各部分的名称。
2、教学小数的读法。
指名试读：2.5、0.4、7.26、0.085、340.09
总结读法法则。
3、教学小数的写法。
三、课堂练习。
练习二十的第6-9题。
四、作业
练习二十的第10、11题。
2．小数的性质和小数的大小比较
四年级数学教案小数的读法和写法3
教学目标：
1、在具体情境中，通过数学活动，使学生在数位增加的情况下会读，写小数。
2、理解和掌握小数的数位、计数单位，培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。
3、在自主探究的过程中，培养学生应用所学知识解决问题的能力，提高学习兴趣。
教学重点：使学生在小数数位增加的情况下会读、写小数。
教学难点：让学生学会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。
教学用具：多媒体课件，卡片。
教学过程：
一、导入新课
小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法（板书：小数的读法和写法）
二、讲授新课
1、教学小数数位顺序表
师：今天老师给大家带来了几个小朋友，（课件出示2459，60709，100000，200043）这些是什么数？
生：整数
师：你是怎样读出这些数的？谁还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？
生1：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读出来，其他数位有一个0或连续几个0，只读一个零。
生2：个位，十位，百位……一（个），十，百，千……
师：这就是整数数位顺序表，同学们还记得小数由几部分组成吗？
生：3部分，整数部分，小数点，小数部分
师：说的很好，那你认为小数的小数部分数位应在什么位置上？
生：在整数部分的右侧
师：中间怎样区分呢？
生：用小数点隔开
师：我们已经知道小数的计数单位有十分之一，百分之一，千分之一……十分之一分母是十的分数可以写成一位小数，所以十分之一就在小数点右侧第一位，它所占的位置叫十分位，计数单位为十分之一。
师：小数部分的第二位是什么数位呢？计数单位是什么？大家猜一猜？
生：百分位，百分之一（百分之一分母是一百的分数可以写成两位小数，所以百分之一就在小数点右侧第二，所占的位置叫百分位，计数单位为百分之一）
师：谁能依次说出小数部分右侧几位的数位顺序以及相应的计数单位？
生：千分位，千分之一……
师：为什么后面用省略号？
生：表示后面还有很多数位。
师：这就是小数数位顺序表。（板书：小叔数位顺序表）
巩固练习
1、下面各数中的“5”表示的.意思
50.06 5.11 0.25 0.475
2、小数的读法
师：同学们想知道世界上最大的古钱币什么样吗？
生：想
师：请看这里，这就是这枚古钱币的有关数据，高，厚，重量你会读吗？（小组合作交流）
生1：0.58读作：零点五八
生2：3.5读作：三点五
生3：41.47读作：四十一点四七
总结读法
师：这几位同学都读对了。请同学们想一想，怎样读小数？读小数时应注意什么？（小组交流讨论）
师：哪个小组愿意说一说？
生1：整数部分按整数的读法读，小数部分要依次读出每个数字。
生2：小数点读作“点”
生3：整数部分为0的读“零”
师：回答的真好，以上3名同学说的加起来就是读小数的方法。谁能完整的说一下。
生：读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是的0读作“零”）。再读小数点，小数点读作“点”。最后读小数部分，小数部分要依次读出每个数字。
师：回答的很好，但是大家要注意读小数时数字要大写。这就是今天我们学的第二个内容，小数的读法（师板书：小数的读法）
巩固练习
1、读出下面各数
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
师：同学们完成的非常好，为了奖励大家咱们一起玩一个游戏。（开火车）
2、小数的写法
师：我们已经会读小数，接下来我们学习小数的写法，同学们今天早上老师听了一则有关环境的新闻其内容为：据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。
师：同学们，听完这则新闻你有什么感想？
生：随着时间的增长，全球平均气温上升，说明环境受到了污染，我们要保护环境。
师：你说的真好，我们要爱护环境，爱护环境从我们每个人做起。
师：大家能试着把这段话中的小数写出来吗？（同桌为小组交流）
师：谁愿意说一说，
生1：一点四写作：1.4
生2：五点八写作：5.8
生3：零点零九写作：0.09
生4：零点八八写作：0.88
师：写的非常好，谁来总结一下怎样写小数？
生1：先写整数部分，整数部分按整数的写法写，小数点写在个位的右下角，写成实心小圆点，
生2：写小数部分，小数部分依次写出每个数字。
生3：写小数时应写阿拉伯数字
师：说的不错，我们一起总结一下写小数的方法，先写整数部分，整数部分按整数的写法写，（整数部分是0的就写“0”）小数点写在个位的右下角，写成实心小圆点，再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。(注意：写小数时应写阿拉伯数字)。这就是今天学的第三个内容，小数的写法（并板书：小数的写法）。
巩固练习
1、写出下面各数
三百点七一五点零六零点零八九
师：同学们表现的非常好，我们在一起做一个“找朋友”的游戏。
三、课堂小结
通过今天的学习你有哪些收获？
四、布置作业
练习九
五、板书设计
小数的读法和写法
小数的数位顺序表
小数的读法
小数的写法
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