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除法算式中各部分之间的关系四年级数学教案
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的除法算式中各部分之间的关系四年级数学教案，希望能够帮助到大家。
除法算式中各部分之间的关系四年级数学教案1
教学目标
1、是学生初步了解和掌握除法算式中各部分之间的关系，并学会应用这种关系来验算除法，进一步提高学生验算除法的能力。
2、初步培养学生抽象、概括的能力。
教学重难点
除法算式中各部分之间的关系。
教学准备
Pp幻灯片。
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、复习铺垫：
二、教学新课
三、课堂练习。
四、课堂作业。
1、口算下列各题（一组一组算）
80÷10120÷4095÷5
80÷8120÷395÷19
10×840×319×5
提问：每一组中各个算式的三个数都不同，与第一道相比，下面两道算式是怎样的算式？（一道除法和一道乘法，用其中两个数相除或相乘，得到第三个数）
2、引入新课。
从上面的'题目可以看出，一道除法算式就有一道除法算式和一道乘法算式和它对应，这三道算式是有联系的，那么一道除法算式中各部分之间是不是有什么联系呢？这就是我们今天要学习的除法之间的关系。
1、教学例5。
（1）出事挂图让学生先观察然后回答问题。
（2）出示第一题
提问：怎样列式计算？
谁俩说说这三个数在除法中各是什么数？商等于什么？
（3）解答二、三两题。
这两道题目应该怎样算呢？请同学们解答在自己的课本上。
（4）比较抽象、概括。
除数=被除÷数商
被除数=商×除数
谁来说说除法算是中各部分有怎样的关系？
2、练一练第一题。
让学生读题说说商、除数、被除数分别是多少？
依次口答！
追问：在除法算是里，各部分有怎样的关系？
3、教学例六
1、问我们过去验算除法做的对不对，用的什么方法？应用了除法算式中的那一个关系式？
2、出示例6。
同学们在自己的本子商算算它们的商式多少？然后用除法验算。
想一想除了用除法验算还可以用什么方法来验算？
指出：验算除法，既可以用被除数÷商的方法，也可以用商×除数的方法。除了题目特别要求的以外，我们随便用那种方法来验算。
1、做练习二第1题，2、做练习二第2题，3、做练习二第4题，4、做练习二第5题。
提问：从这一组应用题中，你看出除法算式中各部分有怎样的关系？应用这样的关系，验算除法可以用哪两种方法？
1、课堂作业：练习二第3题
2、家庭作业：练习二第6题。
课后感受
学生对计算除法算式中的未知数，掌握情况比较好。但计算能力实在差。要加强学生的计算能力。
除法算式中各部分之间的关系四年级数学教案2
教学目标
1．使学生进一步理解乘、除法算式中各部分之间的关系，并能比较熟练地应用这些关系对乘、除法进行验算，以及求乘、除法算式里的未知数x。
2．使学生受到初步的辨证观点的教育，并进一步培养学生分析、推理等逻辑思维能力。
教学重难点
使学生进一步理解乘、除法算式中各部分之间的关系。
教学准备
投影片
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、复习旧知
二、学习新课
三、课堂练习
四、课堂小结
五、布置作业
1．口算
练习十五第3题。
2．口算：
4×612×324×4
24÷436÷1296÷24
24÷636÷396÷4
从上面的三组题可以看出：乘法是怎样的运算？除法是怎样的运算？除法对乘法来说，有怎样的关系？
3．引入新课
今天这节课我们一起来学习乘法和除法算式
中各部分之间的关系。
1．整理乘、除法算式中各部分之间的`关系。
（1）出示：4×6=24这个算式，思考：4和6都叫什么？24呢？（板书：因数积）因数和积之间有怎样的关系？（积=因数×因数）
（2）变化：4×□=24，如何求出□里的数？你有什么方法？如果是□×6=24，你又打算如何求出□里的数？
（3）由此你可以得到一个怎样的结论？
一个因数=积÷另一个因数。
（4）再出现24÷4=6的算式，用同样的方法引导学生得出除法各部分之间的关系。
2.乘、除法算式中各部分之间的关系应用。
（1）想一想：应用这些关系可以解决哪些问题？
（2）“练一练”第1题
指名两人板演，其余学生做在课本上。
集体订正。
（3）做“练一练”第2题
指名四人板演，其余学生做在课本上。
集体订正。
1．做练习十五第4题
（1）指名学生口答第（1）题，并问你是根据什么关系式写出这两道除法算式的？
（2）指名学生口答第（2）题。
思考：为什么根据这道除法算式可以写出这样两道算式？
2．练习十五第6题。
（1）指名三人板演，其余学会上做在练习本上。
（2）集体订正，让学生说一说每道题是怎样列出等式的。
3．练习十五第7题
根据图中商标的标价，你能想到哪些乘法或
除法问题？
先把你的想法说给你的同桌听，再在班内进行交流。
4．练习十五第8题。
学生做在课本上，然后进行交流。
这节课学习了什么内容？谁再说一说乘、除法算式中各部分之间的关系？这些关系有哪两方面的应用？
练习十五第5题、第6题
课后感受
学生对乘、除法算式中各部分之间的关系，掌握的比较好。从课堂的教学效果来看，学生挺活跃的。自我感觉不错。
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