大班教案

大班教案常用[8篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性、协调性。

　　2、主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　【活动准备】

　　1、塑料筐两只，成人旧衣服十件、皮球二十只。

　　2、场景设置，小树林、山洞、小水沟、西瓜地。

　　3、快乐音乐一段。

　　【活动过程】

　　1、入场

　　幼儿一对一对踏步入场。

　　2、双人模仿操练习

　　伴随音乐做模仿操。

　　3、出示衣服

　　告诉小朋友这是一件神奇的衣服，可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。

　　4、幼儿尝试如何变成连体人。

　　5、请小朋友做动作，看看连体人可以做些什么。

　　6、讲解游戏规则

　　连体人会做的事情真不少，现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜，要摘西瓜，首先要过三道难关。

　　第一关，先穿过密密的树林;第二关，钻过黑黑的.山洞;第三关，跳过宽宽的小沟，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一个连体人一次只能摘一个西瓜，摘了西瓜之后，从原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一组小朋友的手，下一组进行比赛。

　　7、请一组小朋友来示范

　　8、分成红队和蓝队来进行比赛。

　　9、小结：对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。

　　10、游戏2遍。

　　【活动反思】

　　1、 在游戏时，老师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。

　　2、 在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可以做游戏，增加了生活兴趣。

　　3、 在这节课里，孩子们的兴趣很高，体现出了大家的团结协作精神。

大班教案 篇2

　　一、主题名称：

　　长征故事我知道

　　二、主题的产生和游戏的背景：

　　有一种纪念是继承，有一种回忆是憧憬。在举国上下都在纪念长征70周年之际，我们的孩子也在关心着长征，如：什么是长征？为什么要长征？长征中发生了哪些事等等。于是，我们就和孩子们一起共同收集了很多有关长征的资料，孩子们在收集过程中了解了许许多多长征的故事，特别是红军的形象给孩子们留下了深刻的印象。因此《长征故事我知道》的主题活动便由然而生。

　　在第一阶段，我们以《我了解的长征》为主线，以欣赏闪闪的红星、观看长征的系列影片为切入口，让孩子了解长征中的人和事以及长征的艰苦和困难。第二阶段，我们以《我们去长征》为主线，开展了《红军的草鞋》、《红军的担架》、《红军的粮食》，《红军走过的路》等系列游戏活动。我们并不一定要孩子对长征了解得很透彻，因为这不符合幼儿年龄特征，但起码我们要让孩子知道，今天的幸福生活是来之不易的，是红军叔叔用自己的生命换来的，我们不能忘记他们。我们要从小学习他们的良好品质，学习他们的勇敢与坚强。《小红军长征大考验》就是其中的体验游戏活动之一。

　　三、主题网络和主题性游戏网络：

　　1、主题网络

　　长征故事我知道

　　我了解的长征服 我们去长征

　　制作“长征”小人书

　　欣赏电影：我的长征（片断）

　　健康：穿越封锁线

　　红军经过的路 长征故事会

　　诗歌：长征 红军的担架

　　欣赏歌曲：长征

　　红军的粮袋

　　听爷爷讲红军的故事（过草地、爬雪山）

　　2、主题性游戏网络

　　长征故事我知道

　　我们去长征

　　我了解的长征

　　四、游戏目标：

　　1、引导幼儿尝试用不同的材料搭建长征途中的场景，在游戏中体验长征的.艰辛。

　　2、通过游戏，锻炼幼儿的多种运动技能，磨练幼儿不怕困难、挑战自我的意志，并学会相互合作，共同解决困难。

　　五、游戏准备：

　　1、经验准备：初步了解长征的背景，长征过程中遇到的困难以及长征中感人的故事。

　　2、基础材料：攀岩墙、轮胎、竹梯、帆布、大型积木、草鞋、水壶、箩筐、迷彩服、长征歌曲音乐等。_ 儿童网

　　六、游戏过程：

　　1、回忆红军长征途中的人和事

　　师：小朋友，在“长征故事我知道”这一主题中，我们知道了许多关于红军长征的故事，你们都知道哪些？故事中都有哪些著名的人物？（幼儿交流）

　　今天我们也来当一次小红军，考验一下自己，你们有信心吗？

　　2、搭建红军长征的场景

　　师：在长征途中，红军过草地、爬雪山……那么你们觉得可以用什么来做雪山？草地、封锁线和铁索桥怎么布置呢？（幼儿商量）

　　好，今天我们就用场地上这么多的材料，一起布置成当年长征所经过的最艰苦的地方，布置的时候大家可以互相帮助，一起商量，用最短的时间把长征途中最艰苦的地方布置好。好，现在我们分头行动。（幼儿合作搭建，布置场景）

　　3、体验红军长征的艰辛

　　（1）第一次尝试“长征”

　　①、师：在长征途中有时会摔倒、会遇到很多困难和危险我们该怎么办？红军战士是怎么做的？你们能做到吗？（介绍游戏规则）

　　②、幼儿自由选择自己最喜欢的地方开始“长征”。

　　③、师幼共同小结“长征”的情况。

　　（2）、第二次“长征”

　　①、游戏规则：选择不同难度材料进行游戏。一颗星难度最低、二颗星中等难度、三颗星难度最大（幼儿可以根据自己的能力自由选择）。

　　②、师：红军战士们，你们准备好了吗？现在，出发！

　　③、教师关注幼儿在“长征”中的情况并及时给予鼓励和适当的帮助。

　　4、交流参加“长征”的体会

　　（1）师：今天我们都参加了长征大考验，你们都有什么感觉？你们在长征中遇到了哪些困难？你是怎么克服的？你们觉得自己的表现怎么样？

　　（2）师幼共同小结：今天每个人的表现都很出色，遇到困难能够积极动脑，互相帮助克服苦难，老师（我们）为你（我）们感到骄傲。相信在今后的学习中，生活中遇到困难，也会像今天一样，做一个勇敢自信的孩子。

大班教案 篇3

　　解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的.一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

　　主题目标分析

　　1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　　2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

　　3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

　　4．模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

　　5．体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

　　主题环境创设

　　1．主题墙 "我和书包做朋友""我眼中的小学"。

　　2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。

　　3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

　　4．收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。

　　5．在平时记录一些同伴的电话。

　　6．准备毕业典礼的节目。

　　社区与家庭资源

　　1．给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

　　2．向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。

　　3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。

　　4．教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。

　　5．在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。

　　主题反思

　　随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。

　　本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.了解蜗牛的基本外形特征。

　　2.引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。

　　3.培养幼儿动手操作能力

　　活动准备：

　　1.废旧光盘若干

　　2.水彩笔

　　3.胶水

　　卡纸

　　活动过程：

　　一、唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》，引发幼儿兴趣。

　　1.小朋友们好！老师好久都没有听到小朋友唱歌了，现在你们能用最好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗？（幼儿齐唱儿歌）哇，小朋友们唱的真棒！

　　二.提出问题：

　　（1）.教师：小朋友们，刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊？那么请小朋友告诉老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢？（蜗牛）你们有没有见过小蜗牛呀？你们见过的小蜗牛是什么样子？（请幼儿回答）

　　（2）.教师将蜗牛手偶藏身后。

　　今天，老师请了一位客人来我们班做客，你们猜一猜他会是谁呢？让我们说goodmorning把客人请出来吧！（goodmorning）

　　（3）.教师出示蜗牛手偶，扮小蜗牛的声音：

　　小朋友们好！我是小蜗牛。

　　教师：你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊？你们瞧，这位蜗牛客人长的是什么样子的啊？（两个触角）

　　三、讨论、学习、观察、想像、创作

　　1.今天啊，老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想认识她？请小朋友想象一下，小蜗牛的妹妹长什么样子呢？（请幼儿回答）

　　2.教师出示光盘蜗牛向小朋友问好，同时介绍制作蜗牛的材料。

　　小朋友们好！我是蜗牛妹妹。你们看，我漂亮吗？你们看看我的衣服，好看吗？你们知道是用什么材料制作的吗？（蜗牛的壳是用光盘制作的。）我长了一双漂亮的小眼睛哦！你们发现了吗？漂亮的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦！你们知道是用什么画的口红吗？（水彩笔）哇，你们真聪明！

　　3.教师示范制作蜗牛的方法：

　　（1）首先我们要选择一张你喜欢的颜色的卡纸，在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。刚才蜗牛妹妹说她长了一双漂亮的（眼睛）和一张漂亮的（嘴巴），所以我们还要用水彩笔画上眼睛、嘴巴。

　　（2）然后，用剪刀把小蜗牛的.头部和身体剪下来，告诉幼儿这只是作为蜗牛的身体部分。

　　（3）将准备好的光盘做蜗牛的壳。

　　教师拿着小蜗牛的身体问幼儿：小朋友们仔细观察一下，它还缺少了什么？那我们可以用什么来做它的壳呢？（请幼儿回答）你们认为用卡纸做蜗牛的衣服漂亮呢？还是用光盘做的漂亮呢？为什么？（请幼儿回答）光盘不仅闪闪发光，而且还能让我们把它变废为宝。我们应将光盘贴在画有眼睛，嘴巴的这一面。

　　（4）在蜗牛的壳上（光盘）加以装饰。

　　小蜗牛有点不高兴了，让老师来问一下他到底怎么啦？小蜗牛说：我觉得我的衣服还不够漂亮！你们能给我打扮一下吗?(请幼儿装饰蜗牛的壳)谢谢你们把我装饰的这么漂亮！我要去参加舞会了。再见！

　　4.请幼儿制作小蜗牛，教师在一旁巡视，给幼儿给予指导和帮助，对制作得好的幼儿给予鼓励。

　　教师总结并告诉幼儿在生活中要保护我们身边的小动物，别伤害它们！

　　四、分享、交流

　　请小朋友带上自己制作的小蜗牛去参加舞会，和小朋友们分享交流：自己是如何制作蜗牛。

　　五、延伸活动：

　　语言智能：根据幼儿已有的经验，说出蜗牛的特征。自然智能：去户外散步，观察蜗牛。

　　人际智能：（重点指导）带幼儿进行《乌龟和蜗牛》的表演。

　　空间智能：用橡皮泥制作蜗牛。

大班教案 篇5

　　1、游戏：奔向20xx-火炬传递赛

　　游戏目标：

　　1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。

　　2、在地图上快速指认首都北京。

　　游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

　　2、游戏：拼五环游戏目标：

　　1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识

　　游戏材料：

　　五环游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！

　　3、游戏：海底探宝游戏目标：培养幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：高跷各种玩具游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。

　　4、游戏：无敌梅花桩游戏目标：发展幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　5、游戏：快乐一家人游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　　6、游戏：我喂妈妈（爸爸）吃豆豆游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

　　7、游戏：长凳游戏游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

　　8、游戏：喊数抱团游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的`一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

　　9、游戏：猜灯谜游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是……猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

　　游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　10、游戏：拾方块游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

　　游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能按一定顺序将数量为“5”的物品分成两份，并能用简单符号记录自己分物品的所有结果。

　　2、初步尝试将分合式转化为加法算式。

　　3、能积极地参与分南瓜操作活动，清楚地表达自己的见解。

　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备：

　　教具：数卡2—5;小猫、小熊的头像卡片;5个南瓜;数卡1-5两套;空白加法算式卡4条;火车一列、空白加法算式卡一条。

　　学具：黄色雪花片每组一盒，操作盒每人一个，记录纸每人一张，铅笔。幼儿活动材料《双色火车》

　　活动过程：

　　一、 游戏“碰球”。师出示数卡2—5，请幼儿看数卡玩碰球游戏。

　　师：老师要和你们玩碰球的游戏，你们的球和老师的球合起来要刚好是我卡片上的数字宝宝。

　　1、教师跟所有幼儿一起玩游戏数次。

　　师：我先请所有小朋友跟老师一起来玩这个游戏，嘿嘿，我的1球碰几球?(嘿嘿，你的1球碰x球)

　　2、教师以开火车的形式与幼儿玩游戏数次。

　　二、分南瓜

　　1、教师出示5个南瓜，小猫、小熊。

　　师：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的'小火车运来了5个南瓜，想分给它的好朋友小猫和小熊。

　　师：那我们小朋友想想看小兔会怎么分呢?会有几种不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?

　　2、教师请所有幼儿自己尝试分南瓜并用符号记录结果。

　　师：我一会儿请每个小朋友拿一个小盒子，上面有小猫、小熊的头像，再拿5个小雪花片当作南瓜，你先来分分看，选一种简单的符号把结果记录在这张纸上。要求按一定顺序分，而且记录的每一种分法是不一样的。

　　(操作结束后请幼儿收拾操作材料)

　　3、教师用幻灯展示幼儿的操作结果并请幼儿讲述自己的分法。

　　(1)请幼儿讲述自己的分法。

　　(2)比较不同的分法，请幼儿说说哪种分法好?为什么?(说出其中记录的规律，一边的数量是一个一个地多起来，另一边是一个一个地少下去)

　　4、教师用自己的操作纸展示这种又快又好的分法，并请幼儿用数字表示并列加法算式。

　　(1)教师请幼儿说并展示这种又快又好的分法。

　　师：老师想请一个小朋友用圆圈这个符号把这种好的方法记录下来。

　　(2)请幼儿用数字表示并列加法算式。

　　师：如果用数字宝宝来表示，这里应该是数字宝宝几?如果列一道加法算式，应该是几加几等于几?

　　小结：那原来的5个南瓜可以用数字几来表示?原来我们发现5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x，x+x=5、 x+x=5、 x+x=5、x+x=5。

　　(3)集体念分式和算式一遍。

　　三、完成幼儿活动材料《双色火车》

　　1、 教师讲作业要求。

　　师：你们还记得小兔运南瓜的小火车吗?小兔想请小朋友把5个车厢分成两部分， 一部分刷成红色，另一部分刷成黄色，想想可以怎么刷颜色?要求一种颜色的车厢连在一起刷颜色。每刷完一列小火车，想想红色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?黄色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?在后面列一道加法算式。

　　2、 幼儿操作，教师指导，检查幼儿操作情况。

　　3、 教师讲评操作结果。

　　活动反思：

　　1、 第一个环节碰球游戏进行的节奏有点慢，需要加快节奏并减少集体练习和开火车的次数。

　　2、 在请幼儿自己动手分南瓜并用符号记录之前，操作要求可以讲得再简略些。

　　3、 可以请一个幼儿把这种好的记录方法在老师这张操作纸上一次展示好，没必要让几个幼儿分次展示。然后再用数字来表示符号并列加法算式。

　　4、 请幼儿先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起来一组一组念。

　　5、 讲作业要求时还需要再清晰些，最好实际展示一题。否则强调的地方幼儿还是容易迷惑。

大班教案 篇7

　　一、接待活动（9：00—9：30）

　　（1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。

　　（2）师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

　　（3）家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。

　　二、语言活动（9：30—9：45）

　　活动内容：《××宝宝，你好！》

　　活动目标：

　　1、知道自己的名字，学习向大家介绍自己的名字。

　　2、敢于在集体面前表现自己，不怕陌生。

　　活动准备：

　　1、小熊娃娃一个。苹果贴纸若干。音乐一段“达尔克洛兹”

　　2、上课之前，让家长了解上课的注意事项：不要随意站起或大声和旁边家长交谈，

　　活动过程：

　　1、宝宝们，你们好！我是朱老师，你是谁呢？

　　2、（出示小熊娃娃），这是一个小熊娃娃，小娃娃和老师都想认识你们呢，以唱歌的形式一个个问：“你叫什么名字”？（宝宝不愿意说的话可以由家长来回答）

　　3、请个别愿意介绍自己的宝宝，大胆的宝宝，先上来介绍，然后上来和小娃娃握握手，老师以小娃娃的口吻对介绍的宝宝说：××宝宝，你好！

　　4、依次请其他宝宝介绍自己的名字。

　　5、家长和宝宝一起跟着音乐进行“圆圈活动”(结束)

　　家长指导要点：通过这样的活动，可以培养宝宝克服害羞心理，不怕陌生；在集体面前表现自己。以后多鼓励孩子和别人打招呼，进行自我介绍等。

　　三、区域活动（9：45—10：00）

　　指导要点：

　　1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱。

　　2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

　　四、手工活动（10：00—10：15）

　　活动内容：妈妈的手链

　　活动目标：

　　1、在粘贴手链的过程中感知红和绿的颜色，发展小肌肉的灵活性以及手眼的协调性。

　　2、感受母子之间的亲情，体验妈妈对自己的关爱，尝试关心妈妈。

　　活动准备：

　　1、范例手链两条，一条全部红色，一条红绿间隔

　　2、红绿爱心两盘

　　3、贴好双面胶的丝带人一根

　　活动过程：

　　1、宝宝夸妈妈

　　（1）宝宝们，你最喜欢妈妈的什么地方啊？

　　（2）说一说妈妈平常最爱对你说得话

　　讲一讲妈妈平常都做些什么。

　　（3）你最想和妈妈说句什么话？

　　2、做手链

　　通过小手拍拍，引导宝宝观看老师的手链，引出3月8日是妈妈的节日，我们一起来给妈妈做个礼物。

　　（1）看看老师的手链是什么颜色的？这里还有一条，有什么不一样啊？

　　（2）今天我们也来给妈妈做一条美丽的手链，可周老师有个要求的哦，要用一个红的一个绿的来贴。先把丝带上的双面胶撕下来，在选一个红色的贴上，然后选一个绿色的`贴上，一个红、一个绿，贴好后给妈妈带上。

　　（3）妈妈要帮助宝宝指认哪个大，哪个小，让宝宝贴的过程中感知红和绿。

　　3、宝宝操作活动

　　（1）在妈妈的指导下完成手链

　　（2）完成的宝宝要把多余的爱心收拾好，红的放在一起，绿的放在一起。

　　家长指导要点：

　　在日常生活中，可以随时提问孩子，这是什么颜色，这个呢？特别是春天到了，大自然中的颜色更是五彩斑斓，爸爸妈妈要做个有心人。

　　五、区域活动（10：15—10：30）

　　指导要点：

　　1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱。

　　2、提醒宝宝及时盥洗、喝水

　　六、整理离园活动（10：30——）

　　温馨提示：

　　1、心理准备：今天回去后，不要给宝宝任何压力，要注意正面鼓励、积极的态度评价宝宝的表现。以及下次活动前同样不要施加任何要求，鼓励宝宝大胆互动，快乐的游戏。

　　2、物质准备：妈妈不穿高跟、尖跟鞋，以免地垫变形；家长和宝宝都应穿一些方便运动的着装；给宝宝带一个干净的水杯等。

大班教案 篇8

　　大班计算活动：学习二等分（一）

　　一、活动目标：

　　⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。

　　⒉培养幼儿的比较和判断能力。

　　二、活动准备：

　　⒈材料：苹果，绳子，

　　纸（正方形、三角形等），吸管，若干几何图形。

　　⒉工具：笔，剪刀

　　三、活动过程：

　　㈠讲解演示

　　⒈教师出示一只苹果，问幼儿：把这只苹果分给两个小朋友，怎样分让他们吃到一样多的苹果？

　　⒉组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察，把一个苹果分成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

　　通过把苹果分成一样多的两份，让幼儿开动脑筋，在没有其他因素的干扰下初步理解二等分的含义。

　　㈡操作探索

　　⒈提供幼儿材料，指导等分方法。

　　材料：绳子，正方形，三角形，吸管

　　⒉幼儿动手操作，教师巡回指导观察。

　　㈢讨论理解

　　⒈组织幼儿讨论各材料的`等分方法。

　　⒉操作验证材料的二等分。

　　⒊讨论整体与部分的关系。

　　⑴师：请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。

　　⑵总结：二个部分合起来是原来的一份。

　　这个环节是本次活动的重点，教师注重启发幼儿操作探索，主动讲述二等分的折法与分法，让

　　幼儿充分得到锻炼与发挥。并且运用比较与判断来理解整体与部分的关系。

　　㈣巩固提高：游戏（找朋友）

　　游戏方法：教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。

　　⒈教师讲评幼儿的活动结果

　　⒉幼儿展示自己拼贴的图形

　　最后以游戏找朋友的形式结束活动，将二等分的知识再次得到巩固，使整个活动一气呵成。

　　四、活动延伸：

　　刚才我们把各种材料等分成一样大小的二份，可以把它们等分成四份，八份吗？我们一起想想办法分一分。

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