大班教案5篇(精)
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
【活动目标】
1、初步学唱歌曲,尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。
2、借助绳子大胆想象,能与同伴合作创编歌词。
3、体验绳子带来的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】
1.教师教学图谱一套;
2.幼儿创作图谱若干;
3.人手一根绳子。
【活动过程】
(一)导入
师:今天老师给你们每人准备了一根绳子,就在你们的椅子底下,请把它拿出来,你们喜欢吗?
(二)学习歌曲。
1.简单了解绳子的特征。
(1)幼儿观察:绳子是什么样子的?引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。
师:看一看,你手里的绳子是什么样子的?
师:你还看到绳子是什么样子的呢?
师:对,绳子细细长长的象什么呀?
师:你们的想象力真丰富呀,那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢?
师:对,摸上去有些粗糙。
(2)小结:这细细长长的绳子它还会变魔术呢。
(3)教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么?你们想不想去试一试?鼓励幼儿用绳子去摆一摆,变一变,说一说。
2.幼儿操作:用绳子变魔术。
你用绳子变出了什么?教师用图记录幼儿变出的图形,如小鱼、山、池塘等。
师:你用绳子变出了什么?
3.教师示范演唱歌曲,介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。
师:你们真会动脑筋,用绳子变成了这么多的东西,真有趣呀,老师还想把你们变魔术的.事情编成一首好听的歌曲。
(1)教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。
我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去,歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。
(2)教师示范演唱。如:小小绳子,细细长长,会变魔术,多么神奇。变出蝴蝶多么有趣,变出小鱼多么有趣。多么有趣,啊哩罗。
4.教师再次示范演唱歌曲。
师:你听到了哪些好听的话?
师:你听到了一句完整的话,你的小耳朵真灵。
师:你知道什么是阿里
大班教案 篇2
活动目标:1、观察蜗牛的形态特点和蜗牛壳的造型,能用线描装饰蜗牛壳。2、继续学习写生,体会如何观察和绘画。活动准备:蜗牛的实物,蜗牛壳的图片
活动过程:
一、情境导入
1.自由参观蜗牛、分享与交流
2.师:今天老师带了一个朋友来,请小朋友看一看,是谁呀?
3.请小朋友告诉我你看到的'蜗牛长什么样子?蜗牛的壳又是长什么样子?(大胆说出蜗牛的外形特征和蜗牛壳的特征)
二、大胆作画、教师巡回指导
1.请每个小朋友观察蜗牛,并作画
2.教师讲解做画方法和要点。
3.要从蜗牛大的外形开始画哦,再画蜗牛的触角和眼睛,看一眼画一笔,仔细的看,大胆的话,边看边画。
三、作品欣赏
让每个幼儿根据自己所画的蜗牛大胆讲诉给其他幼儿,教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的蜗牛壳设计,尊重每个孩子的想法和创造。
四、活动延伸
探索蜗牛的生活习性和喜欢吃的东西等等。
大班教案 篇3
目标:
1.理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒。
2.学说句式“像……一样”。
3.萌发爱自己爸爸的情感。
准备:
1.材料准备:绘本《我爸爸》
2.音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》
3.爸爸的照片
过程:
一、引出我的爸爸
1.师:老师这有一首歌,我们一起来欣赏一下
2.播放《爸爸去哪儿》
3.分别出示几位小朋友爸爸的照片2~7,请幼儿介绍自己的爸爸。
4.师:有一个外国小朋友布朗,他也想向我们介绍他的爸爸,布朗爸爸是什么样呢?我们一起来看看。
二、分段欣赏绘本
1.分别出示图片8~11
了解布朗爸爸有哪些本领。
2.出示图片12
这就是布朗心中最帅的爸爸,他有很多本领!那你们的爸爸有哪些本领?可是,布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领。
3.分别出示图片13~18
学说“像…一样”句式。
三、完整欣赏绘本
这就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸,他真的`很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮,像马一样吃得多,像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱,还很幽默呢。
四、感受父子(女)间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感
1. 出示图片19,感受爸爸对自己的爱
师:咦?布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?
师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?
2.出示图片20~24,迁移幼儿的生活经验,萌发爱自己爸爸的情感
师:爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?
师:今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话,别忘了说那句最重要的话:爸爸,我爱你!
大班教案 篇4
活动目标:
1.通过生活中的情景,让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置:在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图,但有的是免费的)。
3.供幼儿选择、记录用的表格等。
活动过程:
1.谈话导入,引出课题。
出示课件画面一,超市的各种物品。
提问:你们喜欢逛超市吗?这么多东西,你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?
超市的物品有很多,不是想买什么就买什么,那我们应该怎么样选择呢?
2.情境一——去买鞋,理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿,我们一起来看看。
(1)出示课件画面二———四,师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想:就买一双运动鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……
(2)讨论:如果你是懒羊羊,你会怎么做?
总结:运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买,只有我们生活真正需要的,我们才能买。
3.情境二——绘画比赛,巩固“需要的”和“想要的”经验。
(1)出示课件画面五,旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛,懒羊羊需要买哪些物品呢?
(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作,其他幼儿在卡片上选择。
4.情境三——游乐场,体验合理消费。
出示画面六。羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊10元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说:“游乐场里吃的东西都是要花钱买的,游玩设施标了价的是需要花钱,没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费,尽情玩乐。”
(1)出示画面七,讨论:如果你是小羊,你怎样消费这10元钱?
(2)出示画面八,交待记录要求。
把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的,没有花钱,就在“免费”面打上勾,如果你在买了面包或其它东西,就要记下你买的东西和花了多少钱,最后在下面写上你还剩下多少钱。
(3)幼儿进入游戏情境,体验一天的消费生活,并在记录表中记录自己的活动和是否用钱,用了多少钱。
(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的`游戏体验,同伴相互评论,比比谁的消费最合理。
5.总结经验,扩展延伸
总结:在生活中,我们真正需要的不多,想要的太多,我们应该把钱花在最需要的地方,做到合理消费,要买就买需要的,少买想要的。
延伸:出示画面九,如果买了“需要的”的物品,还有多余的钱,你会怎么办?
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
大班教案 篇5
【活动目标】
1、能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
【活动准备】
1、人手一把小椅子。
2、音乐、小粘贴。
【活动过程】
一、入场,热身活动。
小朋友,跟各位老师打招呼,老师带领幼儿做椅子游戏热身。
二、自由探索,提升经验。
刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏,孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等),请个别幼儿进行展示。
我们还可以几个小朋友合作,看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示,幼儿尝试。
今天来了一位神秘的小客人,小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领,把椅子放倒,小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范),小朋友们,想不想试一下,请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好,按自己身上的粘贴分成两队,第一名幼儿从起点出发,跨跳完成后,跑回原点拍下一名幼儿的手,最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的'幼儿,鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后,教师总结幼儿在比赛中遇到的问题,再次进行比赛。
三、参与竞争,相互鼓励。
我们的本领都学得很不错了,那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军,必须要克服困难,首先一起看一下有哪些困难:经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。
教师介绍比赛规则:将幼儿分成两组,每组的第一名幼儿先出发,闯过难关,取得一枚粘贴,然后原路返回,拍下一名幼儿的手,下一名幼儿再出发,依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩,为没有获胜的队鼓掌鼓励)
四、放松运动。
把小椅子移至场地边上。听轻音乐,放松身体。
五、结束,退场。
【活动反思】
纵观整个活动,幼儿在活动中能积极参与,大胆探索,兴趣较高,掌握了跨跳的动作,对自己树立了信心,能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。
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