欣赏设计教案

时间:2024-04-13 07:17:21 教案 我要投稿
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欣赏设计教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的欣赏设计教案,希望对大家有所帮助。

欣赏设计教案

欣赏设计教案1

  【活动时间】一课时

  【活动目标】

  1.脸谱的基本特征。

  2.大胆表达对京剧脸谱色彩、造型的感受与理解。

  3.萌发对京剧艺术的兴趣。

  【活动准备】

  包公、关公、赵高的京剧脸谱 白纸 彩笔

  【活动过程】

  一、 开始部分

  幼儿欣赏京剧选段:包龙图打坐开封府——幼儿感知京剧艺术。

  二、 基本部分

  1. 出示包公脸谱、关公脸谱、赵高脸谱。

  师:脸谱的主要颜色是什么?还有什么颜色?

  看了这脸谱你是什么感觉?

  叙述包公、关公、赵高的传奇故事。

  2.比较三张脸谱眼睛、眉毛、眉心的.不同表现手法。

  3.幼儿设计脸谱。

  三、结束部分

  幼儿作品送至展览区。

  活动反思:幼儿设计脸谱难度很大。少数幼儿能表现出京剧脸谱色彩丰富、夸张的特点。

欣赏设计教案2

  欣赏与设计

  教学内容:教科书27、28页的内容

  教学目标:

  1、知识:经历运用平移、轴对称进行图案设计的过程,能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

  2、能力:结合图案设计的过程,进一步体会平移、轴对称在设计图案中的作用,体验图形的'变换过程,发展空间观念。

  3、情感:结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。 教学重点:欣赏生活中美丽的图案,培养审美意识;

  教学难点:能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 教具、学具准备: 小黑板

  教学方法:导练法 迁移法

  学习方法:小组合作 互动探究

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、复习导入(8分钟)

  教师在黑板上出示图形,让学生回答问题。

  导入新课:欣赏与设计

  二、自主探究新知(8分钟)

  (一)出示自学指导

  1、自学教科书第27页中的内容。

  2、这些图案分别是怎样得到的?与同伴交流你的想法?

  3、用多种方法进行变换。

  4、你找到了什么规律。

  (二)检测

  做教科书第28页的练一练第2题,学生先独立做,然后汇报。学生回答时,教师要进行追问。

  三、反馈交流(10分钟)

  1、做教科书第28页的练一练第1题。

  (1)先让学生观察图,再根据条件进行变换。

  (2)教师要根据学生练习情况进行有针对性的指导。

  四、精讲点拔(8分钟)

  重点讲解美丽的图案是根据平移、轴对称得到的。

  五、当堂训练:课本28页第3、4题

  六、课堂小结:同学们,你们这节课学到了什么知识呢?给你的同桌说一说?还有什么疑惑吗?

  七、作业布置 课本28页2题

  板书设计:

  欣赏与设计

  1、用平移的方法设计图案。

  2、用轴对称的方法设计图案。

  3、用平移、轴对称的方法设计图案。

欣赏设计教案3

  教学目标:

  知识目标:

  通过欣赏图案,引导学生欣赏生活中的图形,并灵活运用平移、旋转和对称等简单图形变换的方法设计复杂图案。

  能力目标:

  培养注意观察与发现的意识与能力。

  态度、情感、价值观:

  培养空间观念,感受数学美。

  教学重点:

  运用简单图形的`平移、旋转和对称,设计花边和图案。

  教学难点:

  运用简单图形的平移、旋转和对称,设计花边图案。

  教学准备:

  课件、方格纸

  教学过程:

  一、复习导入(8分钟) 出示主题图

  1.观察这幅图,图中多处运用了图形的平移,旋转和对称,看看谁观察得最仔细,我们一起来找一找。

  2.在我们生活中处处都有平移,旋转和对称。今天我们也来利用平移,旋转和对称设计出一些美丽的图案来。

  二、新授(15分钟)

  1.利用我们学过的几何图也可以设计出各种图案。

  欣赏拼好的图案。

  2.你能用学过的几何图形拼出哪些图形?请画在下面的方格纸上。

  3.学生独立设计。

  4.全班欣赏设计的成果。

  5.欣赏。

  1)观察五角星图案是怎么形成的?

  用字母“V”平设计图案,将字母“V”旋转,继续旋转“V”形成。

  2)欣赏树叶旋转而成的图案。

  6.自己在方格纸上设计图案。

  不同的学生可以依照个人兴趣设计不同的图案,但要求是利用基本图形的平移和旋转。

  7.展示学生作品,集体评价。

  四、总结交流(2分钟)

  说说这节课你有什么收获?

欣赏设计教案4

  【教材简解】

  《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面,很适合大班幼儿学习。

  【目标预设】

  1.新授京歌《拾豆豆》,并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。

  2.培养幼儿初步的`感受京剧、欣赏京剧的能力,激发幼儿对京剧的好奇心和学唱的积极性。

  【重点、难点】

  重点:能唱成颇具京剧韵味的京歌。

  难点:培养初步的感受京剧、欣赏京剧的能力

  【设计理念】

  本活动中知识目标是新授京歌《拾豆豆》,并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目标注意培养幼儿热爱中国民族文化的情感,激发幼儿对京剧的好奇心和学唱的积极性。能力目标是培养幼儿初步的感受京剧、欣赏京剧的能力。

  【设计思路】

  1.第一个环节,让孩子走进京剧。

  2.第二个环节,学京歌。

  3.第三个环节,学习粗浅的京剧知识,并结合已有经验创编京歌动作。

  【活动准备】

  1. 经验准备:观看过京剧演出。

  2. 物质准备:《走近京剧》的背景图;ppt课件;图谱;花旦服饰;黑板等。

  【教学过程】

  一 、到《走进京剧》栏目组参加活动。

  1.依次看剧照,介绍照片上面的人物并模仿造型。

  2.花旦出场,学习用京腔打招呼、圆场步和亮相。

  3.用京腔跟客人老师们打招呼。

  二、教唱京歌《拾豆豆》。

  1.初步学唱《拾豆豆》。

  (1)教师跟伴奏说唱,引导幼儿倾听。

  (2)教师范唱,幼儿跟唱,共同检验图谱。

  (3)幼儿学唱,体验京歌的不同。

  A、看图谱学唱。

  B、去图谱学唱。

  (4)告诉幼儿珍惜粮食的道理

  三、学习粗浅的京剧知识,并结合已有经验创编京歌动作。

  1.介绍粗浅的京剧知识。

  2.创编《拾豆豆》表演动作。

  (1)分段,不配乐创编动作。

  (2)集体完整表演。

欣赏设计教案5

  教学内容:

  教材第8~11页。

  教学目标:

  1.通过收集图案,小组交流,感受图案的美,并为自己以后创作图案提供借鉴。

  2.通过欣赏图案,发展学生的审美意识和空间观念。

  3.自己经历创作实践的整个过程,感受创作的乐趣,进一步培养学生的审美情趣。

  重点难点:

  1.进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

  2.加深感受图形的内在美,培养学生的`审美情趣。

  教学设计:

  一、展览导入

  课前让学生收集图案,以小组为单位进行交流。

  思考:这些图案是怎样设计的,它有什么特点?

  指名介绍本组中最美的图案,并结合思考说一说它的特点。

  二、学习新课

  (一)尝试创造:

  让学生做第8页第1、2题。

  1、鼓励学生用学过的图形设计图案,对不同的学生提出不同的要求。

  2、交流时,教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。

  (二)设计图案:

  做第10页“实践活动”7题。

  1、 提出三个步骤:

  (1)先选择一个喜欢的图形;

  (2)再确定你选用的对称、平移和旋转的方法;

  (3)动手绘制图案。

  2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后,全班交流。

  三、巩固练习

  (一)反馈练习:

  1、制作“雪花”:

  取一张正方形纸,按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习,直到会剪一朵美丽的“雪花”。

  2.作品展示。

  3、独立观察并尝试做第9页第5题。

  四、全课总结

  全班交流各自的作品,选出好的作品互相评价,全班展览。

  板书设计:

  欣赏和设计练习课

  图片1 图片2

欣赏设计教案6

  教学目标:

  1.欣赏由基本图形构成的美丽图案,并了解图案的排列规律,感受图形的美。

  2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

  3.发展学生的空间想象力,创新意识和审美意识。

  教学重点:

  感受图形的美,会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。

  教学难点:

  发现图案的排列规律。

  教具准备:

  课件、方格纸、水彩笔、尺子。

  教学过程:

  一、复习旧知,导入新课

  1.展示一件衣服

  师:你发现了什么?

  引导学生发现衣服上有学过平面图形。

  2.出示平面图形

  学生说出图形的名称。

  师:今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。

  出示课题:欣赏与设计

  二、欣赏图案

  1.欣赏课本上的6幅图案

  师:老师收集了一些图案,请看。漂亮吗?请仔细欣赏,选一幅你最喜欢的,和你同桌说说它是由哪些平面图形组成?用了什么颜色?

  2.交流汇报

  (1)由2名学生选择喜欢的图案回答。

  (2)教师指定一幅图案学生回答。

  师:喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形?(三角形、六边形)红色的六边形由几个三角形组成?(6个)在红色六边形的周围你还发现了什么?这幅图案像什么?

  三、生活中的图案

  师:这些漂亮的图案都是来自生活中,在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的,有漂亮颜色的图案呢?

  学生回答:地板砖、衣服、广场等。

  四、找规律

  师:咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案,校长想请全校的'同学都来出谋献策。淘气已经设计了一幅,大家请看。(课件出示方格图案)

  1.在这幅图案上你发现了什么?

  学生发现有正方形,还有4种颜色。

  2.观察这4种颜色的排列规律。

  ①第一行第5个正方形是( )色,第一行第8个正方形是( )色。第11个呢?

  你是怎样想的?有没有好办法能很快算出来?可以互相讨论。

  引导学生说出,横着看图案的颜色排列规律。

  ②第一列第6个正方形是( )色?你是怎样想的?

  引导学生说出,竖着看图案的排列规律。

  3.你还发现了什么规律?

  4.想象一下,如果继续画下去,会是什么样子的?(课件展示画下去的图案)

  五、设计图案

  1.师:刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的效果图,你觉得怎么样?为什么?

  学生发表自己的看法。

  师:你想设计吗?如果你是设计师你想怎样设计?

  2.设计要求

  (1)用学过的平面图形设计;

  (2)图形的形状、颜色排列要有规律;

  (3)设计的图案要美观大方。

  3.学生设计图案

  4.展示学生作品

  师:请说说你是怎样设计的?

  师:谁来说说他设计得怎么样?

  六、总结

  今天我们一起欣赏了图形的美,感受了美,并用双手创造了美,老师希望大家在今后的生活中,不仅能画出美丽的图案,还能够用美的语言,美的行为和美的心灵去装点我们的生活。

欣赏设计教案7

  教学目标

  1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。

  2、欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。

  3、学生感受图形的美,进而培养学生的`空间想象能力和审美意识。

  重点难点

  1、能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

  2、感受图形的内在美,培养学生的审美情趣。

  教学准备

  幻灯片、课件。

  教学过程

一、情境导入

  利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案,配音乐,让学生欣赏。

  二、学习新课

  (一)图案欣赏:

  1、伴着动听的音乐,我们欣赏了这四幅美丽的图案,你有什么感受?

  2、让学生尽情发表自己的感受。

  (二)说一说:

  1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?

  2、上面哪幅图是对称的?先让学生边观察讨论,再进行交流。

  三、巩固练习

  (一)反馈练习:

  完成第8页3题。

  1、这个图案我们应该怎样画?

  2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的?

  (二)拓展练习:

  1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。

  2、交流并欣赏。说一说好在哪里?

 四、全课总结

  对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上,而且还涉及到其它领域,希望同学们平时注意观察,都成为杰出的设计师。

  五、布置作业

  教材第9页第5题。

欣赏设计教案8

  活动目标:

  1、通过多种途径,感受音乐的美。

  2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系,提高音乐欣赏能力。

  3、能创造性地表现音乐的美。

  活动准备:

  1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

  2、古筝一架,老师熟练弹奏乐曲。

  3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

  活动过程:

  一、整体感受部分

  古筝是中国古老的民族乐器,距今已有二千五百多年的历史,因为古筝音色悦耳动听,所以深受人们喜爱。

  完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问:听着这美妙的音乐,你想到了什么?

  二、分段理解部分

  1、老师完整弹奏乐曲,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。

  2、分段欣赏,跟着乐曲打节拍,感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。

  3、结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。

  三、艺术同构活动

  1、借助多媒体课件听第一段音乐,找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?为什么?

  2、听第二段音乐(同上)。

  四、创造表现部分:

  1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具,请每人选一件自己喜欢的道具。

  2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起,试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音?有几种方法?拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现?逐渐加快的音乐怎么表现?

  3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的.美。

  活动目标:

  1、通过多种途径,感受音乐的美。

  2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系,提高音乐欣赏能力。

  3、能创造性地表现音乐的美。

  活动准备:

  1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

  2、古筝一架,老师熟练弹奏乐曲。

  3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

  活动过程:

  一、整体感受部分

  古筝是中国古老的民族乐器,距今已有二千五百多年的历史,因为古筝音色悦耳动听,所以深受人们喜爱。

  完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问:听着这美妙的音乐,你想到了什么?

  二、分段理解部分

  1、老师完整弹奏乐曲,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。

  2、分段欣赏,跟着乐曲打节拍,感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。

  3、结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。

  三、艺术同构活动

  1、借助多媒体课件听第一段音乐,找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?为什么?

  2、听第二段音乐(同上)。

  四、创造表现部分:

  1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具,请每人选一件自己喜欢的道具。

  2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起,试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音?有几种方法?拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现?逐渐加快的音乐怎么表现?

  3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。

欣赏设计教案9

  一、导入新课:

  欣赏教室内悬挂书法作品,激发学生情趣。

  二、新课教学:

  1、为什么书法是我国特有的艺术?

  (1)、汉字的独特造型;(2)、独特的书写工具(文房四宝)2、书法文字发展演变情况:

  (1)古文字系统

  甲骨文——钟鼎文(金文)——篆书(大篆和小篆)

  (2)今文字系统

  隶书——草书——行书——楷书(通过课件图片)

  3、书法审美的基本要素:

  (1)是结体;(2)是章法;(3)是用笔;(4)是用墨;

  (5)是韵律;(6)是风格。

  4、介绍历代大书法家及其书法精品:(播放课件图片)

  (1)王羲之、王献之;

  (2)初唐四大家:褚遂良、欧阳询、虞世南、薛稷;(3)张旭和怀素的`草书;(4)颜真卿天下第二行书;(5)柳公权楷书;(6)宋四家:

  苏轼、黄公望、米芾、蔡襄;(7)元代书法家;(8)清代书法家。

  5、对比不同时代书法家的艺术特色。

  三、课堂小结:

  通过书法的赏析,学生更深的了解了中国的文化,中国文字的精

  深内涵,也学到了做人的道理,习字如学做人,通过他写的文字可以看出此人的性格气质。

欣赏设计教案10

  目标 :使学生对欧洲17|18世纪绘画的主要成就及主要画家、作品有所了解、认识,主要了解伦勃朗、鲁本斯、委拉斯凯兹等画家及作品。开阔眼界、提高认识、增进知识,培养健康的的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。

  重点 :引导学生认识绘画作品的思想内容及艺术成就。17世纪三大油画家介绍。

  难点 :学生分析作品、理解作品的能力培养。

  准备 :课件制作

  课时 :1课时

  教学过程()

  学生和教师活动

  组织:

  导入:

  学生有关伦勃朗的资料介绍。

  (问题)伦勃朗是什么时期的人物?或作品出现引出课题

  展开:

  1、《夜巡》又名《阿姆斯特丹射击手公会群像》(1642)(画布油画)

  (内容)作者画的是什么?

  (教师介绍)

  幻灯比较:集体肖像画形式

  思考:《夜巡》的画面构成有什么不同之处。为什么伦勃朗这样画,你觉得好不好?

  讨论——表达

  得出伦勃朗作品的特点。

  《杜普教授的解剖课》(1632)(画布油画)

  请学生欣赏

  (分析) 伦勃朗的成名作

  2、《宫女》(1656)(油画)肖像画

  欣赏作品(教师介绍作者)

  作品特点分析画风写实,运用强烈的明暗对比。

  其它作品欣赏

  3、《劫夺吕西普斯的女儿》(1617)

  神话故事画

  介绍鲁本斯(教师)

  欣赏作品(内容)

  分析作品的特点(学生)

  总结特点(师生)

  提示:是巴洛克艺术华丽恢弘的特点。

  鲁本斯其它作品欣赏。

  4、《荷拉斯兄弟之誓》(1784)

  达维特(历史画)

  题材介绍

  分析作品人物、神态、动作

  学生小结主题

  5、《1808年5月3日的屠杀》(1814)哥雅(历史画)

  小结:

  知识性内容

  组织:

  导入:

  伦勃朗(1606~1669)出生于莱顿一个磨坊主的小康人家,曾入过大学,不久缀学当了画家,干上了专画肖像的'热门职业,1631年定居阿姆斯特丹,并娶了一个富家小姐(莎斯基亚)。妻子富裕的家庭为伦勃朗事业成功的基础。直到1642年妻子去世前,伦勃朗一直是上流社会的肖像画家。此后,他的事业开始衰落,伦勃朗开始陷于债务之中。当伦勃朗1669年去世时,他除了几件旧衣服和画具外,没有留下任何财产。人世沧桑,人情冷暖,给伦勃朗的绘画打上了强烈的生活烙印。

  小结:

  后记:9班:今天上课教学效果较好,原因多方面。1、学生查找的资料是一个网页,学生较有兴趣,且图片较多。学生的图片给同学有一种吸引力。2、导入的方法较合适。顺着学生的讲解,从伦勃朗一生中非常重要的一个年代1642年入手,提出设问:为什么说1642年对伦勃朗一生来说有转折性的意义。然后讲解欣赏《夜巡》,采用与《杜普教授的解剖课》对比的方法,让学生了解《夜巡》受冷遇的原因。3、主次较为分明。伦勃朗、委拉斯凯兹、达维特作为重点。

欣赏设计教案11

  教学目标

  1、结合欣赏与绘制图案的过程,让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。

  2、通过参与收集、设计图案的活动,使学生感受图案的美,从而培养健康的审美情趣。

  教学重点

  让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。

  教学难点

  通过参与收集、设计图案的活动,使学生感受图案的美,从而培养健康的审美情趣。

  教具准备

  直尺、彩笔、课文放大图等。

  教学过程

  一、导入新课

  在我们的生活中,时常会看到一些美丽的图案,不知道同学们有没有注意观察图案的特征?

  如:某商品的商标图案,三星级酒店的标志等。

  通过学生观察发现:

  (1)图案的特征:每个图案都是由几个相同的图形组合成的。

  (2)图案的制作:只有画图案中的一个图形,然后把这个图形进行复制(或重复印制)。

  这时,学生的回答可能不会说出图案经过平移或旋转得出,但是只要说的有道理,教师都应该给以鼓励。

  二、揭示课题

  1、这些美丽的图案看起来很复杂,其实是由很简单的图形构成的。那么,这些图案是怎么制作成的呢?今天,我们一起来学习一个新的知识。

  2、板书课题:欣赏与设计。

  三、讲授新课

  1、出示课文的第一个紫荆花图案。

  (1)欣赏:这个图案漂亮吗?它有什么特征?(漂亮,它是有5片相同的“花瓣”图案构成的。

  想知道它是如何得到的吗?

  (2)制作过程:先出示1个“花瓣”;然后加一个“花瓣”在第1个的位置,通过旋转到第2个位置上;依次类推得到第3、4、5个“花瓣”。

  (3)提出问题:观察整个图案,想一想,它是怎样得到的?(引导学生结合刚才的演示过程进行分析。)

  学生不难得出是由其中的一个图形经过旋转得到的。

  2、出示“奥运标志”的五环图。

  (1)观察图案,找出图案的特征。

  (2)想一想:是哪个图形经过怎样运动得到的.?

  3、出示课本上下面的两幅图案。

  提出问题:观察这两幅图案,想一想每幅图的图案是哪个图形平移或旋转得到的?

  学生:第一幅图案是由其中的一个风筝平移得到的,第二幅图案是由其中的一枝花经过旋转得到的。

  4、找出对称图形。

  (1)打开课本,观察4幅图案;

  (2)说一说每幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的?并把这个图形涂上颜色。(学生动手涂颜色)

  (3)展示学生作品。

  (4)提出问题:上面哪幅图案是对称的?(第2、3、4幅图案都是对称的)

  四、课堂活动

  1、画一画。

  (1)课本第24页的“画出下面图形的对称图形”。

  (2)第24页的“继续画下去”。

  2、展示作品。

  选取由代表性的作品进行展示,教师并加以评点。

  五、巩固练习

  1、课本第25页“练一练”中的第1、2题。

  2、实践活动。

  3、课本第26页“做一做”。

  六、作业设计

  1、画出下图的对称图形。

  2、在方格纸上画一个自己喜欢的图形,然后通过平移、旋转或对称绘制一幅图案。

  七、板书设计

  欣赏与设计

  1、出示课文的第一个紫荆花图案。

  2、出示“奥运标志”的五环图。

  教学后记

欣赏设计教案12

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,感受乐曲欢快、喜悦的情绪。

  2、掌握歌曲名称,初步学习歌曲。

  活动准备:

  教学挂图60——22、磁带

  动过程:

  一、律动:《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《新年好》。

  三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

  1、出示挂图,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师要带你们到山谷里去玩,你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中,草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶,快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)

  2、老师播放音乐,请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作,感受歌曲悠扬欢快的旋律。

  3、老师用稍慢的`速度演唱歌曲。幼儿完整欣赏歌曲。

  4、理解记忆歌词,学习三拍子歌曲的演唱方法。

  ——老师提问。帮助幼儿理解歌词。

  ——刚才歌曲里唱了些什么?

  ——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。

  ——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。

  5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。

  6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。

  四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》

欣赏设计教案13

  教学目标

  1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

  2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的变换过程,发展空间观念。

  3、结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的`神奇。

  教学重难点

  1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

  2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

  教学过程

  一、创设情境

  1、欣赏生活中美丽的图案。

  2、你看到的这些生活中的美丽图案,你有何感想?

  3、揭示课题:今天,我们来设计美丽的图案。

  二、观察、分析图案

  1 、课件展示教材中的图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的,是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?

  2、以花瓣图案为例,来说说花瓣图案是如何通过图形A得到的?

  3、小组内进行交流。

  4、小组代表汇报研究结果。(汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?)(教师演示)

  生:将图形A绕点O顺时针旋转90度°,得到图形B。再绕点O旋转

  5、你还有其他方法吗?

  生:作出图形A沿虚线的轴对称图形B,再

  6、教师小结:

  现实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的,只要我们细心观察,就可以找到其规律。

  三、课堂练习。

  1、下面的图案分别有哪个图案旋转而成的?

  2、下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的?

  3、利用平移或旋转,对称制作出漂亮的图形。

  四、课堂小结:

  谈谈本节课你有什么收获?

欣赏设计教案14

  教学目标:

  l、通过学唱歌曲《牧歌》使学生进一步感受蒙古族歌曲个性和感情色彩,培养学生热爱学生热爱祖国河山的情感。

  2、通过介绍蒙古人民的生活方式,使学生了解律动与生活的联系,从而懂得生活是舞蹈创作的重要源泉。

  3、了解马头琴的音色。

  教学重、难点:

  学唱歌曲使学生了解和认识蒙古族民歌的特点,扩大学生的视野,从而加深对音乐地域文化的印象。

  教学方法:

  采用直观法和示范法引导学生体会歌曲的艺术风格,用启发和创造式发挥想象力创编歌曲律动。

  教学准备:

  钢琴、影碟。

  教学过程:

  一、三分钟欣赏

  播放乐曲《万马奔腾》引导学生回答:

  1、这首乐曲的情绪?感受到什么场面?(情绪热烈,表现草原特有的壮观场面)

  2、你知道这首曲子中独特的乐器音色是由什么乐器演奏的吗?(马头琴)

  3、这是哪个民族独特的乐器?(蒙古族)

  4、你对这个民族有多少了解?

  5、请学生介绍马头琴的传说,教师补充。

  二、导入新课

  马头琴音色柔和浑厚,独具特色。演奏技术丰富,既可以为民歌、说唱音乐伴奏,也可以独奏,它已成为蒙古族具有代表性的乐器。蒙古族是一个世代以放牧狩猎为生的游牧民族。肥沃的草原、兴盛的牧畜业,丰富的矿藏养育了蒙古各族人民他们常常用自己的歌声赞美祖国,同时也赞美了家乡,今天我们将一起领略草原人民带给我们的无限美好情怀。

  三、学唱歌曲《牧歌》

  1、听录音感受歌曲,提示学生注意歌曲的情绪。听后讨论这首歌曲的情绪、意境、在我们面前展现一幅什么图画?

  2、教师小节:这首歌曲旋律起伏宽广、曲调优美、节奏自由,这正是蒙古族歌曲的特色。

  3、采用听唱法和自学的方法学习曲谱。

  4、教师引导学生划节拍掌握两拍半的节奏,纠正错误。

  5、引导学生划分乐句,总结蒙古族民歌的特点:通常短小精悍,由上下两个乐句组成。蒙古族民歌分为长调、短调。长调比较自由,舒缓;短调比较热情、欢快,结构清晰。这首歌曲具有长调的特点。

  6、有感情演唱。

  四、《牧歌》已经被改编为各种舞台表演形式,如:奏无伴奏合唱等

  欣赏瞿希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》

  播放录音。提问:无伴奏合唱与原民歌在表演形式上有什么不同?谈谈欣赏这部作品的感受。

  五、欣赏一段蒙古族舞蹈,引导学生总结蒙古舞的特点,教师小结:

  l、蒙古族是一个载歌载舞的民族,男子的`舞蹈动作粗犷强悍、女子端庄典雅十分优美。蒙古舞的动作主要来源于生活,比如各种马步就来源于牧民骑在马上的动作。舞蹈中的鹰式位加硬腕组合就是根据雄鹰展翅飞翔动作的升华,这些都成为蒙古舞特有的艺术表现。蒙古舞主要用肩部动作。通过肩部及各种马步动作使舞蹈风格浓郁,别具一格,柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。

  2、学几个简单的动作。

  六、创编

  跟随《牧歌》音乐创编简单的舞蹈动作,挑选几个同学展示。

  七、小结

  今天我们欣赏了蒙古民歌,从宽广优美的歌声中,从优美舒展的舞蹈动作中我们感受到了蒙古歌舞的个性和感情色彩,从中得到了美的享受。

欣赏设计教案15

  教学内容:

  欣赏与设计 第27~28页

  教学目标:

  1、通过欣赏与设计图案 ,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。

  2、欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。

  教学重点:

  通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。

  教学难点:

  欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。

  教学准备:

  ppt课件

  教学过程:

  一、复习引入

  师:在本单元里,我们学习了哪些有关图形变换的知识,轴对称、平移?师:举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象?这两种现象有什么特点?

  生自由汇报。

  二、欣赏图案

  1、导入课题。

  师:同学们,你们想成为一名小小设计师吗?今天我们一起来学习《欣赏设计》,只要你们好好学习,我想你们就一定能设计出美丽的.图案。

  板书课题:欣赏与设计

  2、图案欣赏。 出示课件,学生欣赏图案。

  3、说一说。

  师:上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的?

  小组讨论,再进行交流。

  4、想一想。

  出示课件。

  仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的?同桌交流汇报。请你在方格纸上继续画下去。

  设计图案图案前,让学生说说要注意哪些?

  三、设计图案

  1、利用轴对称、平移设计一个图案。 2、交流并欣赏。说一说好在哪里?

  3、师生活动,教师提问,学生互评。

  四、练习巩固

  1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。 五、课堂总结:轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上,而且还涉及到其他领域,希望同学们平时注意观察,成为杰出的设计师。

  六、作业布置

  板书设计:

  欣赏与设计

  轴对称与平移

  学生设计作品展示

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