中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿知道没有火灾真正好。
2、发展幼儿的动手操作能力、语言表达能力等。
活动准备：
剪刀、彩色笔、铅画纸、录音机、救护车（玩具方向盘）、医院、商店等角色游戏用具。
活动过程：
（一）去缴获动全面开放，让幼儿自由选择游戏。（提供丰富的材料，创设良好的环境，让幼儿自主选择操作的时间、空间、培养幼儿的创新能力）
美工区：小巧手们有的在画消防标志，有的.在剪、贴，做成标志牌。
语言区：小诗人正在自编消防儿歌：“好宝宝，不玩火”
体育区：小小消防队员钻过火网（草地），爬过高墙（攀登架），用小水桶对着火点（树木）浇水灭火。
角色游戏：救护车将烧伤的病人送到急救中心，小医生忙着包扎、抢救。商店里阿姨送来点心、饮料。
（二）活动延伸：（将行动落到实处）
1、将做好的消防标志牌插到幼儿园或周围生活中需提醒人们注意容易着火的地方。
2、将自编的诗歌录下来送给小班小朋友听。
中班教案 篇2
活动目标：
1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。
2、感受并表现劳动的愉快心情。
活动准备：
《摘果子》的音乐、图片。
活动过程：
一、导入
师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。（展示丰收的图片）我们也一起去果园看一看，好不好？”
二、过程
1、师：“农民伯伯的果园好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子图片）那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好？”
2、准备活动
师：“我们劳动之前要活动活动自己的'身体，这样在劳动中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！”
3、学习手的律动
师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来？”
师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”
师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。”
师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。”
和音乐分组进行练习手的律动
4、学习脚的律动
师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小朋友看老师是怎么做的！”
师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。”
幼儿跟随老师边念口诀边做动作。
和音乐进行练习脚的律动
5、动作串起来，完成整个律动
老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多练习几遍
6、和音乐，多次练习
师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的音乐到那边摘果子，好不好？跟着音乐，带幼儿多次练习，可单一、双手也可分小组
三、活动结束
师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？快坐下来
擦擦汗吧。劳动可真不是一件容易的事。农民伯伯看到你们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。为了感谢小朋友帮他摘果子奖励你们分享今天的劳动果实，你们开心吗？”给幼儿分苹果。
中班教案 篇3
教学目标：
1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。
教学准备：
红、绿夹子若干
教学过程：
一、游戏：玩夹子
1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数，说出总数
1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?
2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?
看看谁的夹子也和他一样多?
3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩?
2、幼儿分类现在，也把你的'小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方?
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。
四、排列夹子
1、教师示范操作，幼儿寻找规律1)理解排列，知道排列有基本规律2)花样排列
2、幼儿尝试排列
3、展示并纠正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?
五、收拾整理请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
中班教案 篇4
活动目标：
1、尝试选择长短不同的纸条用折、卷等方法制作卷卷的头发。
2、引导幼儿细心地沿着线条操作，表现头发的卷卷。
活动准备：
1、范品三个（长发、卷发、长卷发）；废旧广告纸条；双面胶、垃圾纸盒；轻快的音乐。
活动过程：
一、激发兴趣
1、出示纸条：这是什么？可以怎么玩呢？
请幼儿自由玩一玩，你是怎么玩的？幼儿相互交流
2、利用情境表演，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天娃娃王国要举办一次盛大的舞会，他们想邀请娃娃们一起参加，可是他们没有漂亮的头发，怎么办呢？
幼儿：我们给他们做头发
3、我们就用纸条来帮娃娃们做头发，这个主意怎么样？
纸条能做什么样子的发型呢？幼儿交流
4、出示范品（各种不同卷发、直发 ）
师：小朋友，老师今天也给我的娃娃做了漂亮的头发，咱们一起来看看，看看他们的头发是怎么做的？
幼儿：哇！好漂亮！有长卷发；有卷卷发，有细卷发。
5、引导幼儿练习裹、折卷发的方法
师：你知道长卷发是怎么做出来的？谁来试一试？自己在筐里选一种材料进行制作，看谁想出的.办法和别人不一样？
幼儿：用正反连接折叠法进行折叠成卷发。
师：真棒！想得好，还有谁与他想的不一样？
幼儿：她选择了广告纸纸条，也用折叠的方法制作成卷发。
师：除了他们这样的方法，还有其他的方法吗？
幼儿：在手指上缠绕的方法，而且得到了大家的热烈欢迎。
师：请小朋友取出一根纸条学习缠绕的方法做卷发。
幼儿和老师一起练习缠绕
二、（播放轻音乐）指导幼儿运用提供的材料对娃娃进行制作头发
1、师：听音乐，请小朋友轻轻地请出自己的娃娃，给她制作出漂亮的头发，才能去参加舞会。
师：制作的时候要注意以下几点：
1）先想好你要给客人做什么头型；用哪些材料做；想好了再轻轻地走过去。
2）在使用材料和工具时，我们要看看那些小朋友能够与朋友商量着用，不抢不争，用过的垃圾知道放进垃圾纸盒里。
3）听到音乐停止后，把你的娃娃送回原位放好，然后边练儿歌边收拾材料，看看哪一组收拾得又快又干净。
2、幼儿自由选择材料开始制作，老师巡回指导。
三、介绍作品
放轻快的音乐，幼儿头戴自己的作品，进行展示。
中班教案 篇5
活动目标
1、仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。
2、体验同伴分享的快乐情感。
活动准备课件、磁带。
活动过程
一、揭题引趣：
1、歌曲“李小多”
师：李小多把大的果果分给张小弟，小的留给他自己，真懂事。
2、观察课件
提问：小老鼠也有一个苹果，猜一猜，他会怎么分果果呢？让我们一起欣赏一下《小老鼠分果果》这个故事吧！
二、观察画面（课件）理解内容。
（一）小老鼠和小青蛙
提问小老鼠在推大红果回家的时候龅搅寺榉唱κ撬帮助了它趺窗镏他的。小青蛙看到这又红又大的苹果，想不想吃？你从哪里看出来得？你做个想吃的动作。可是小老鼠给他了吗？
：小老鼠说了声谢谢，但是没有舍的把苹果给他吃，推着大苹果走了。
（二）小老鼠和小乌龟
小老鼠说了什么话向小乌龟表示感谢的？小乌龟想不想吃大苹果呢？你又是怎么看出来的'。可是小老鼠这次依然没有分给乌龟吃，但是这次他有点不好意思了，为什么？
（三）小老鼠和小鼹鼠
小鼹鼠是用什么办法帮助小老鼠的？这一次，他会不会把苹果分给小鼹鼠吃呢？
故事讲到这里，小老鼠始终没有和帮助它的朋友分享它的苹果，你觉得这是一只什么样的小老鼠？
（四）续编故事结尾
你们都认为他是一只小气，自私的老鼠，到底是不是呢，我们接着往下看。
1、提问为什么它觉得一个人太孤单了。
2、既然这么孤单，他会怎么做呢？
三、联系实际生活
你有没有和你的朋友、家人一起分享过呢？
你们和朋友一起分享图书，分享食物，玩具，感觉怎么样？
：原来分享是一件这么快乐的事情。好的东西，要互相分享，这样才会得到更多的快乐。
延伸：出示几个苹果，今天我们帮助了小老鼠也让我们一起分享大苹果吧。可是这么多小朋友，只有这几个苹果该怎么办呢？
中班教案 篇6
教学意图：
为了培养孩子们的环保意识，学习关心我们的生存环境，利用可以再生的废旧材料，我让孩子们收集了各种大小不同、种类不同的盒子，每天孩子们都会从家里带来一些盒子，有药盒、牙刷盒，饼干盒、鞋盒等各种各样的盒子，一段时间下来，我发现孩子们特别喜欢玩盒子，他们把盒子放在地上跳，顶在头上走，有的还会把大盒子放一块、小盒子放一块对盒子进行分类，我想既然孩子们那么喜欢玩盒子，何不利用盒子来进行教学活动呢，于是我设计了《玩盒乐》进行教学活动，让孩子们通过自己的尝试，发现问题、大胆创新，体验集体合作的快乐。
活动目标：
1、 积极参与玩盒子的活动，大胆创新玩盒子的新方法，体验玩盒子的快乐。
2、激发幼儿喜欢利用不同的盒子进行造型活动，培养幼儿爱惜物品的好习惯。
3、 在活动中乐意与同伴合作、交往，感受集体活动的愉快。
活动准备：
师生共同各种盒子、剪刀、双面胶、透明胶等。
活动过程：
一、 出示各种盒子，引起幼儿兴趣。
二、户外游戏：玩盒子。
1、 幼儿每人拿一个盒子，围成圆圈，随着音乐做活泼、轻松的准备操。
2、 请幼儿找同伴一起动脑筋、商量玩盒子的'各种方法，
教师巡回指导，参与幼儿游戏，及时发现并推广玩盒子的方法。
(玩盒子的方法很多：可以把盒子放在地上跳来跳去;把盒子顶在头上走;把盒子按一定间隔放好，绕着盒子走或跑跳等，让幼儿在自由、宽松愉快的环境中去玩、去尝试、去探索，体验与同伴一起玩的兴趣。)
3、活动：请幼儿介绍自己玩盒子的方法，分享玩盒子的经验。
三、 室内活动：盒子造型。
1、出示用盒子粘贴的小汽车，引起幼儿兴趣。
2、请幼儿2——4人一组，先讨论：“你的盒子是什么形状的?” “象什么?” “可以做什么”“如果再多一些盒子放在一起又能做什么?”然后开始制作，教师巡回指导。
(在制作的过程中，教师可把能力强的和能力弱的幼儿适当安排一组，分工合作，使幼儿间的相互协助能力得到发展。)
3、：请每组的幼儿介绍自己用盒子进行的造型，是怎样做的?
4、鼓励幼儿多收集各种各样的盒子，变废为宝，培养幼儿爱惜物品的好习惯。
设计评析：
本次设计的活动来源与幼儿对生活中接触的某一物品的喜爱，活动的展开中是以幼儿参与、自发生成和教师的适当指导为特征的。
本活动分成三个部分：
第一部分，基于幼儿对盒子的喜爱，让幼儿运用各种感官感知各种盒子的大小形状，运用语言描述自己的想象和发现。
第二部分，是让幼儿在户外自由玩盒子，探索盒子的各种玩法，这样，在玩盒子的过程中，既能发展孩子的想象创造能力，又能促进孩子身体素质和活动能力的提高，在活动中体验与同伴一起玩的乐趣。
第三部分，是让幼儿几人一组，一起对盒子进行造型活动，这样，不仅能提高幼儿与同伴交往的能力，也能培养幼儿丰富的想象创造力和动手能力。
本活动是以说盒子——玩盒子——对盒子进行造型组合一起的三个部分，在活动中，以幼儿为主体，教师为主导展开的。在活动中没有采取：“教师讲，幼儿听，教师演示”的方法，而是让幼儿自己动脑思索、自己讲述、自己玩、自己动手操作来调动幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿玩得高兴、学得轻松，真正成为学习的主人。
中班教案 篇7
活动目标
1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。
2.继续学习正确目测6以内的数群。
3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。
活动准备
教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡
学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）
给一样多的.发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）
一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）
教学具图片
活动过程
一、游戏导入
了解游戏玩法。
1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。
教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？
引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。
2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起
3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。
4.出示3—5的数卡，
教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？
幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。
二、小组操作活动。
1.介绍各组活动
有重点的介绍“聪明的玩家”的规则
2.小组活动与规则。
（1）聪明的玩家
能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡
（2）给一样多的发花
能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。
（3）一样多的放一起
能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。
3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。
三、活动评价
1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。
2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。
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