小班教案

时间:2024-04-15 07:35:34 教案 我要投稿

小班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  一、 活动目标:

  1、 让幼儿初步感受秋天的落叶的自然现象,培养对秋天的热爱之情。

  2、 学习朗读儿歌,注意发好“树”“飘”“鸟”等字的音。

  3、 愿意参加游戏并使幼儿在玩中乐、玩中学。

  二、 活动准备:

  1、 环境创设--------创设秋天的情景。

  2、 风娃娃一个(自制)、红、黄、绿的树叶胸饰幼儿人手一个、自制树叶若干、三棵颜色不同(红、黄、绿)的树妈妈。

  3、录音机、磁带(《秋天》儿歌、背景音乐、空磁带)

  三、活动过程:

  (一)以参观的形引入活动:(在参观中师幼互动,自由交谈)

  “小朋友来这里开心吗?那我们一起来唱首歌好吗?”(幼儿歌表演《秋天》)“小朋友刚才唱的这首曲子叫什么呢?”(《秋天》)。“对了,秋天到的时候,小树叶会怎么样呢?”

  (二)、出示树妈妈、风娃娃,以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。

  “今天,有一位主人非常欢迎我们来这里做客,它呀就是树妈妈(边出示树妈妈),树妈妈身上有好多的.树叶宝宝。可是到了秋天,树妈妈身上的树叶宝宝就会慢慢的落下来,那你们知道为什么树叶会落下来吗?“(出示风娃娃)“秋天到了,调皮的风娃娃一吹,树叶宝宝就变黄,调皮的风娃娃一吹,树叶宝宝就落下来了,于是,小树叶们就离开了妈妈。”(边说边演示树叶飘落)引导幼儿说说小树叶是怎么飘落的、飘下来时象什么?(蝴蝶、蜻蜓、小鸟等等)。“那小树叶会飘到哪里呢?”(地板上)“那落到地板上干什么呢?”(引导幼儿说出不同的看法)

  (三)、以游戏的口吻引入儿歌《小树叶》

  “今天,树妈妈还准备了一首好听的儿歌要送给小朋友呢。这首儿歌的名字叫做《小树叶》。”(播放录音《小树叶》,幼儿记住儿歌名字)。

  (四)幼儿学习儿歌《小树叶》

  1、幼儿与教师一起朗诵儿歌(重点指导幼儿发准“树”、飘”、“鸟”等字的读音);

  2、幼儿朗诵儿歌,录音机进行录音。(请幼儿进行比较---树妈妈读得好还是小朋友读的好,强调“树”、“飘”、“鸟”等字的读音。)

  (五)引导幼儿创编儿歌

  “刚才小朋友都说了,小树叶飘下来时还象什么呢?那我们也一起来编首新的儿歌来送给树妈妈好吗?”(如:飘来飘去象蝴蝶……)

  (六)、音乐游戏:小树叶找妈妈

  1、幼儿人手一个小树叶胸饰,请幼儿看清自己小树叶的颜色,并提问(出示不同颜色的树叶,请幼儿说出颜色,看谁说得又快又准)

  2、交代游戏规则----找到自己的树妈妈并躲在树妈妈的后面。

  3、游戏玩法:

  播放《秋天》音乐,幼儿随着音乐做动作,音乐一停,马上找到自己的妈妈。(根据胸卡-----叶子的颜色找妈妈)。交换树叶继续游戏。

  (七)活动结束:

  小树叶跟着音乐飞出室。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

  培养探索自然的兴趣。

  在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  【活动准备】

  糖、盐、杯子。

  【活动过程】

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)

  1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么?

  2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?

  二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)

  1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。

  2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?。那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

  请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到那里去了?

  三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)

  你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)

  四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)

  糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

  小结:

  糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的.它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

  教学反思:

  在这个活动的准备、实施及延伸活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整,对如何进行幼儿教师问题意识的建构做了一点尝试。一、疑惑疑惑之一:在备课的过程中,我发现参考教材中,在幼儿做实验时是让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴。虽然,小朋友两两合作是一件非常有意思的事,但是考虑到我们班的小朋友入园不久,人数又多,而且大多数小朋友动手能力不是很好,如果大家一起动手的话,可能会比较混乱;再有,小班上学期幼儿的合作意识还不是很强烈,让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴能达成合作的效果。

小班教案 篇3

  活动目标:

  ⒈感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

  ⒉懂得爱护、关心妈妈。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、照片导入

  ⒈师:我们一起来看一张照片,这位是我们班的XXX小朋友,那她边上的人是她的谁?

  (妈妈。)

  ⒉师:你们看,她们拍照的时候,笑眯眯的,靠在一起,她的`妈妈爱她吗?

  二、观察图片,感受妈妈的爱

  ⒈师:那你们的妈妈也爱你们吗?老师相信,你们的妈妈一定也很爱你们,因为,平时,妈妈一定一直照顾着你,对吗?

  ⒉(出示孕妇图)师:其实,当我们在妈妈肚子里的时候,妈妈就开始照顾我们了,看看,妈妈的肚子装了宝宝,是什么样的?这样走路方便吗?能蹦蹦跳跳吗?还能出去玩吗?穿的上漂亮的衣服吗?

  师:妈妈为了照顾还在肚子里的我们,有好多想做的事情都不能做,真辛苦,可是,妈妈爱我们,希望我们能健健康康的出生。

  ⒊(出示婴儿图)师:宝宝终于出生了,看看,妈妈又是怎么照顾宝宝的?

  (幼儿看看说说,引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)

  师:妈妈喂的好,宝宝吃的香。妈妈扶的好,宝宝走的稳。

  ⒋(出示幼儿图)师:在妈妈的照顾下,我们渐渐的长大了,妈妈还在照顾我们吗?她又为我们做了哪些事情?

  (幼儿看看说说,引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)

  ⒌师小结:从我们在妈妈的肚子里到生出来到渐渐的长大,妈妈总是照顾着我们,你们觉得,妈妈爱我们吗?

  三、表达对妈妈的爱

  ⒈师:妈妈爱我们,那我们爱妈妈吗?我们应该怎样爱妈妈?

  (幼儿说说。)

  ⒉师:有的小朋友,在家不停妈妈的话,妈妈为了让他身体健康早点睡觉、保护他的眼睛让他少看动画片,他就是不听,这样好吗?应该怎样做?

  ⒊师:妈妈上完一天班后很累,回到家,我们可以帮助妈妈做什么?

  ⒋师:以后,我们妈妈的年纪会越来越大,力气会越来越小,那我们又该怎样做?

  ⒌师:除了妈妈,家里还有谁也一直照顾着我们?一直辛苦的工作?

  那我们也要关心他们,听他们的话,大家一起相亲相爱的生活在一起,好吗?

小班教案 篇4

  设计意图

  前段时间刮大风引起了很多幼儿的注意,尤其是在户外运动时,走到拐角口处,

  风的阻力很大,有些小朋友就在那尖叫着,啊,我走不动了,好大的风啊,我的衣服都被吹起来了,为了让幼儿更深入的了解风,特意设计了“认识风”科学活动。

  活动目标

  1、认知目标:知道风是看不见摸不着,没有形状,没有颜色的,只能感觉得到。

  2、能力目标:自己能有不同的办法创造出风来,并且可以创造风力大小不同的风。

  3、情感目标:愿意参加活动,激发探索大自然的兴趣。

  重点难点重点:

  了解风的特征,感受到风。

  难点:自己能有不同的办法创造出风来,并且可以创造风力大小不同的风。

  活动准备

  (一)经验准备:

  1、能力:能够判断出来树枝摇动,红旗飘是风引起的。

  2、认知:观察风给外界带来的变化。

  (二)物质准备:

  1。教具:风吹红旗的'视频、扇子1把、纸、棉花、碎纸屑、小白熊大手偶、轻音乐。

  2。学具:扇子30个、纸、棉花和碎纸屑各4小框子

  3。场地:在活动室内摆放4张桌子,以“回”字形摆放。

  活动过程

  一、导入部分

  1、视频导入,引发兴趣

  师:王老师,今天带来了一个神奇的视频,你们想不想看一看。(视频:风吹树枝摇动和红旗飘的视频)。

  师:视频里面有什么呢?那红旗为什么会飘起来?树枝为什么会摇晃成这样?(做动作)。

  二、展开部分

  1、游戏—蒙眼猜猜猜

  师:请小朋友们,闭上眼睛伸出小手,你来感受一下,不能偷看呦!师:请睁开眼睛,你们感受到了什么?

  师:(风)那么你见过风吗?(见过)那风是什么颜色的?是什么形状的?你能不能抓住风?(没有)那你觉得风有颜色吗?风是什么形状的?你能抓住风吗?

  师:请小朋友们,睁开眼睛眼睛伸出小手,看一看试一试能不能看见风,抓住风。

  (小结)师:原来呀,风没有形状,没有颜色,也抓不住,也看不见。

  2、游戏—出来吧!风

  师:那么问题来了,风是从哪里来的呢?

  师:(空气、嘴巴、风扇、纸)原来风是从这么多地方来的。

  师:我们看,“你们好,我是发明家小白熊,我要给你们发布一项任务”(动画+录音)

  师:从现在开始,你们都是小小发明家,今天,你们的发明任务就是制造风,你想制造怎么样的风都行,如果你需要制造工具,请你自己拿,我为你们准备了纸、扇子。

  师:(安全提示)你在制造风的过程一定要注意,不要用扇子扇到别的小朋友了,轻轻地打开扇子

  师:现在,请开始吧!(轻音乐)

  (小结)师:今天的实验室就要关门了,请你们把实验工具还到我的实验桌上来三、结束部分

  1、游戏“纸屑大作战”

  师:我看看谁的眼睛最亮,刚才我们跟发明家小白熊一起制造了风,现在要请你用你自己的方法制造不同的风让这些纸屑、纸条、棉花动起来。

  师:(安全提示)小朋友们在大作战的时候要注意别碰撞到其他小朋友 (总结评价)师:看来你们成功的制造出了风。让我们一起把掌声送给我们每一位小小发明家们。

  (整理)师:我们的发明家小白熊很喜欢干净的小朋友,我们现在一起把桌子上和地面上的东西都收起来,放到筐子里去。

  师:如果,你收好了,就请坐端正,稍后我们要准备去到户外找找大自然制造的风。

  活动延伸:

  1、生活延伸,将幼儿带到户外去玩风车,去感受室内与室外不同的风。

  2、区域延伸,将幼儿玩过以后的风车拆卸下来,贴在美工区科学区建构区内。

  活动总结

  1、在整节活动中环节不够清晰,目标不够突出,甚至没有完成目标的设定,口头化语言太多,小动作太多。材料摆放有问题,造成孩子的拥挤争抢打闹,也没有给孩子讲到安全注意事项,声音太大,整节活动老师说的太多,给孩子操作的太少,让孩子说的太少,没有把课堂真正还给孩子。

  2、优点:课堂气氛活跃、游戏化教学、孩子参与度高。

  3、不足:口头语言太多,语言不严谨

  4、调整:精简语言,准确提问。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

  2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

  活动准备:

  幼儿人手一只小盒子、6个苹果,画有三只熊的底板、PPT

  活动过程:

  一、观察图片、找出熊爱吃的食物。

  1.出示小熊:这是谁的家?它们家有几只熊,猜猜分别是谁?

  2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些东西是熊喜欢吃的。

  二、分配食物,感知熊大小与数量

  1.分配餐具并陈述理由

  2.分玉米和蜂蜜罐并陈述理由

  3.操作游戏:分苹果并陈述理由

  三、延伸活动:思考留下的疑问

  1.找找剩下哪样东西没有分,猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

  2.打开盖子引发思考

  活动:

  整个活动贴近幼儿的生活,适合小班幼儿的年龄特点。活动中教学方法多样,运用了比较法、游戏法等。活动中孩子们能结合自己的`生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿思维活跃,大胆发言,提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中,老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动,气氛活跃,达到了预定的目标。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。

  2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

  3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

  2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。

  活动过程:

  一、引入活动

  1.游戏“开火车”进活动室。

  2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

  3.播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。

  二、认识妈妈和宝宝。

  (音乐中断,传出一阵哭声)

  师:咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)

  小结:妈妈大,宝宝小。

  三、游戏“找妈妈”。

  1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

  2.展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的.妈妈。

  3.共同欢呼“找到妈妈了”。

  小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

  4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。

  四、延伸活动:让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

  活动反思:

  孩子和妈妈之间有着一条看不见得绳,说起自己的妈妈,他们总有话想说,这一堂课给了他们说的机会,也给了他们在小伙伴面前展示自己的机会,孩子们表现的十分活跃。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、感受开心,愿意当个快乐宝宝。

  2、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的`良好情感。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  物质准备:神态快乐的小猫,小狗,小猪,小猴玩具及相应的头饰若干。

  材料配套:幼儿活动操作材料《笑一笑》。

  活动过程:

  1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。

  提问:这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?

  2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。

  3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。

  玩法:教师与幼儿分别戴上头饰,扮演各种小动物,当念到"你看XX也在笑"时,扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。

  4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》,说说图上的小朋友为什么笑。

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