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大班教案

时间：2024-04-15 08:23:34 教案我要投稿

大班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案篇1

　　一、活动缘由：

　　1．背景分析：

　　现代社会日益发展，交通越来越便捷，我们的生活离不开交通。自行车、助动车、地铁、公交车、私家车等，已经成为人们出行必不可少的交通工具。随着生活水平的提高，私家车日益增多和普及，尤其我们幼儿园的幼儿很少有机会能坐公交车和地铁，比较缺少这方面的生活经验，对于坐车的文明礼仪更是了解的甚少。

　　纵观我们二期课改的学习材料上对于幼儿礼仪、规则方面的内容涉及得比较少。而我们的幼儿也是社会中的一份子，他们必须遵守社会中的种种的规则，如坐车的规则、坐地铁的规则、过马路的规则等等。社会中的种种规则维持着次序，使我们的生活变得更有条理更加和谐。由此我们幼儿园的“生存课程”针对幼儿的现状和需要，提出让幼儿体验这种这种规则带来的相对约束性，以体验真实社会中做人的基本行为规范，这方面内容的学习和体验对于幼儿的健康成长和适应社会是非常有必要的。

　　俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，幼儿期是培养幼儿良好礼仪的关键期。幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。我们进行此“文明小乘客”活动就是在培养幼儿社会公共场所的礼仪。公共场所礼仪涵盖面较广，对幼儿而言，首先要做到初步了解，然后能遵守公共秩序和交通规则和基本文明礼仪。幼儿乘车礼仪包括上车礼仪、坐车礼仪与下车礼仪。如上车前要主动购票，按顺序上车，先下后上。上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕。上车之后，行驶中不疯赶打闹，不要大声喧哗，不向车外丢东西，不要随地吐痰，垃圾丢向垃圾篓，不脱鞋，不蹬座位，不在车上吃东西。下车要提前准备、需他人让路时要用“请您让一下”等文明用语等。同样在坐地铁

　　时也应该买票进入、先上后下、在车厢里不大声喧哗、不随意走动、不吃东西，主动让坐给有需要的人等。幼儿在学习和遵守这些规则的同时，社会性也在不断发展和提高。

　　2、活动价值：

　　荀子说过:"人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁"。精辟阐明了"礼"对社会生活的重要性。在公众场合，不懂礼就会失礼，失礼会令宾主双方都难堪。要懂礼，必须加强礼仪相关知识的学习。我国自古就有“东方礼仪之邦”的美称，从周朝时期便制定做人的规范，《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度，孔子认为“礼是治国安邦的基础”，“不学礼，无以立”（《史记》），就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。由此可见，中华民族五千年文明史，也可以称之为文明礼貌发展史。直到今天，中国人民热情好客、尊老爱幼的优良传统仍为世界各国所称颂。不少海外华人都恪守传统古训，他们励志将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人，从而受到世人的交口称赞。以上这些都是值得每个中华儿女引以为自豪的，所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统，从小培养孩子懂尊重、讲规则、有爱心、尊礼仪是我们教师义不容辞的责任。

　　当今我们的孩子都是集万千宠爱一身在家里娇生惯养，是家里的小皇帝、小公主，他们从小个人意识比较强，缺乏自制力和坚持性。有不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失，家里没有大小之分，爱幼之风可是甚之又甚，长此以往，对孩子成长是没有好处的。由此对幼儿进行礼仪教育非常有必要。在学习这些礼仪的同时能培养幼儿有礼貌、有爱心、懂尊重的优良品质。

　　综上所述，我们设计了“乘车环游新江湾城”的情境，让大班幼儿在真实的情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。同时教师将带领中班的幼儿参观地铁站，通过实地的考察、采访来了解坐地铁的规则。

　　二、活动目标：

　　通过带领中大班幼儿体验坐公交车、参观地铁的活动，让幼儿了解和懂得相关的社会规则，培养幼儿良好的文明礼仪以及有爱心、懂尊重、讲规则的优良品质。

　　各年龄段目标:

　　大班：通过带领幼儿乘坐公交车，环游新江湾城的形式，来模拟各种乘车的情景，使幼儿了解乘车的文明礼仪和安全知识。

　　中班：

　　1．在外出参观“地铁站”的体验活动中，了解并遵守乘坐地铁的规则，提高自己在公共场所的安全意识。

　　2．能够大胆地表达、交流，尝试进行采访活动，了解地铁工作人员的工作，知道地铁工作员的辛苦。

　　三、活动方案：

　　前期准备（中大班）

　　1. 负责教师踩点，了解相关路线站头、地铁须知。联系车辆确定时间、路线。

　　2. 文明倡议书（海报），贴门厅，家长、幼儿签名。

　　3. 大厅交通环境布置。

　　4. 文明乘客卡，亲子制作，纸张裁剪，家长发通知。

　　5. 小鸽子记者证，小鸽子采访话筒，现场采访用。

　　6. 幼儿穿短袖校服、校裤、运动鞋。

　　7. 每班增加1名教师协助活动开展。

　　8. 安全预案（附后）

　　活动一：乘坐公交车（大班）

　　活动时间：20xx年9月23日 9:00——10:00 （大一、大二） 9:30——10:30 （大三、大四）地点：新江湾1201终点站（大班）

　　活动开展：

　　（一）活动前期：

　　1、幼儿知识准备：社会性集体活动《我是文明小乘客》附教案：

　　2、每个幼儿带一元钱或带好交通卡。

　　（二）活动中期

　　活动准备：1、每个班两位家长参与扮演乘客的角色。（老人、孕妇、受伤、身体不适）

　　活动目标：

　　1.理解并遵守乘车的基本规则，了解做一个文明小乘客的基本礼仪，正当文明小乘客。

　　2.能用完整的语言表达坐公交车的过程。

　　活动准备：多媒体故事

　　活动过程：

　　1.教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：

　　（1）小动物们是怎么样上车的'？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？

　　2.教师组织幼儿自由讨论。

　　（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?

　　（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　　3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。

　　（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。

　　（2）要从前门上车，后门下车。

　　（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

　　（4）一人一位，不要随便占座位。

　　（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。

　　二、幼儿分组讨论

　　你看到哪些不文明的行为。让幼儿通过对比，说说平时都看到哪些不文明行为，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。

　　附故事：文明的小乘客

　　嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。

　　车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。

　　车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。

　　一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。

　　2、能够随音乐协调有力地表演律动。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动准备：

　　1、请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。

　　2、律动伴奏曲《玩具进行曲》。

　　活动过程：

　　一、播放背景音乐进入场地

　　1、幼儿当"小汽车"，教师当"交通警察"，指挥"小汽车"行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！

　　2、谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？

　　教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。

　　二、今天我还给你们带来了我们平时工作的.照片，你们想不想看？

　　1、在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。

　　2、在大雨中工作的照片。

　　3、在大雪中工作的照片。

　　教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。

　　三、学习简单的交通警察手势信号

　　1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？

　　2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。

　　3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。

　　4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。

　　四、跟音乐做律动

　　1、请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？

　　2、教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。

　　3、带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？

　　4、利用换岗形式分组练习律动5、向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。

　　总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。

　　五、结束

　　游戏：《小司机》

　　指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。

　　模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！

　　活动反思：

　　这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。

　　小百科：交通警察指在公安机关内设机构——交通管理警察大队工作的人民警察。是警察的一个警种，其主要职责是维护交通秩序，处理交通事故，查纠道路交通违法行为，负责机动车的登记管理等。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

　　2、感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。

　　3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

　　2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状

　　活动过程：

　　一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么?”。引起幼儿活动兴趣。

　　二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么?鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根据幼儿的回答进行小结：

　　(1)根据需要取材料，不随意丢材料。

　　(2)注意及时进行数量的统计。

　　(3)向家长评委介绍自己的.作品时要有礼貌。

　　三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等

　　四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。

　　1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

　　2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

　　3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　我国有着丰富的传统民族文化，让孩子初步了解基本知识，能激发孩子的爱国热情。结合现在孩子学乐器热，特设计此活动。希望以点带面，让孩子接触民族文化，接受爱国主义教育。

　　活动目标：

　　1．学习听辨民族乐器—古筝的音色，简单了解古筝的知识。

　　2．体验乐曲浓郁的江南韵味。

　　3．初步感知民族音乐，萌发热爱民族文化的情感。

　　活动准备：

　　1．《紫竹调》录音（独奏与合奏）

　　2．古筝一架

　　3．图片四幅：高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色

　　4，录像(1)热闹的街口(2)江南美景、（3）合奏《紫竹调》

　　活动过程：

　　1．欣赏民乐《紫竹调》

　　幼儿可以闭着眼睛欣赏

　　2．了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念

　　（1）“你觉得这段乐曲好听吗？”“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗？”(古筝)

　　“它是由古筝单独演奏的曲子，我们叫它古筝独奏曲。”

　　(2)出示古筝，了解它的简单知识

　　“有谁知道古筝是哪个国家的乐器？”

　　(中国)“对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族自己的乐器，我们叫它民族乐器。”

　　(3)熟悉古筝音色

　　“古筝的'音色特别好听，现在，你可以过来弹一弹，听听它发出的声音。”

　　(4)“民族音乐”的概念

　　“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐？”民族音乐简称民乐，“刚才我们欣赏的就是民乐《紫竹调》。”

　　3．欣赏乐曲第二遍(老师弹)

　　(1)提问：你听了感觉怎样？

　　小结：这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。

　　2)出示四幅图，教师简单介绍图片内容

　　“这四幅图中，有二幅表现的就是乐曲的内容，请你再次欣赏，然后把这二幅图选出来。”

　　4．欣赏乐曲第三遍

　　(1)自由讨论

　　(2)幼儿回答

　　(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像，看看到底适合什么内容。”

　　提问：这下你知道了吗？再次肯定录像与图片内容。

　　教师小结：民乐《紫竹调》优美动听，正是描绘了江南乡村秀丽的景色，给人—种清新、愉快和美好的感觉。

　　5．欣赏合奏曲《紫竹调》

　　“我们国家还有很多民族乐器，象二胡、琵琶、笛子等，这些乐器除了可以进行独奏，还可以进行合奏．

　　现在请大家欣赏合奏曲《紫竹调》，你可以学一学各种乐器的演奏，也可以轻轻地用拍手等身体动作来表现。”放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲，我们下次再来欣赏好不好？”

大班教案篇5

　　活动目标

　　1让幼儿学会看图想象,并能用一些词语来描绘。

　　2让幼儿了解“幸福”的含义,知道怎样才是幸福的,活动准备挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶...

　　活动目标

　　1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。

　　2让幼儿了解“幸福”的`含义，知道怎样才是幸福的，

　　活动准备

　　挂图2张

　　活动过程

　　1先介绍这是兔奶奶家的厨房。

　　2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。

　　3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？

　　兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读大学。

　　4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？因为她觉得她的孩子们都

　　很有出息。提问：小朋友们觉得谁最有出息？

　　5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹

　　也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人）

　　6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难过，我们一起举杯向兔妈妈说谢谢，谢谢什么？谢谢她养育了这么有出息的儿女。

　　7配乐：大桌子前坐满了人感觉很幸福，提问家里有什么人？怎样让老人幸福（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完）

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。锻炼腿部力量。

　　2．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

　　2．物质准备：铃鼓1副、；音乐（比赛背景音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

　　活动过程：

　　一、热身活动，队列练习

　　1．大圆走——学习高人走——学习矮人走——三路开花走——三个小圆走——大圆走——三路纵队走

　　二、基本部分

　　1．学习“蜈蚣走”游戏活动玩法。

　　(1)教师（出示蜈蚣图片）

　　师：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。（幼儿自由行走，有的站着、有的趴着……）

　　师：我发现有的小朋友走的真好看，请**小朋友来师范一下。（幼儿示范）他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。

　　再请几个幼儿示范一下，予以鼓励。

　　(2)．师：刚才我们小朋友都学了学蜈蚣走路的样子，走的都很像，说明我们小朋友都很能干，今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学蜈蚣走路的照片，我们一起来看一看。（出示照片，引导幼儿观察）

　　师：小朋友仔细看一看，这些小朋友是怎么学蜈蚣走的啊？你们能参照他们的`走法学蜈蚣走吗？小朋友们来试一试。（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）

　　(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

　　2．集中讨论玩“蜈蚣走”游戏的好方法。

　　(1)师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。

　　(2)幼儿两人一组，分散开来练习。

　　(3)请走的好的那对小朋友来示范，并讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？

　　（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）

　　(4)讨论：先出哪只脚呢？（幼儿脚上做好标记，统一先出贴蓝色标记的脚，找一个幼儿喊口令）

　　师：我们两个两个学蜈蚣走时，我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。

　　(5)幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣走”游戏。

　　师：下面我们要做个游戏，这个游戏怎么玩呢？小朋友听好老师的口哨声，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，听懂了没有？下面我们要开始了！

　　（教师以快、慢击哨声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的哨声也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用）

　　3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。

　　(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣走”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；请排头的幼儿喊口令进行；走时队伍不能断开。）

　　(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师吹口哨进行快、慢练习。

　　(3)游戏“蜈蚣赛跑”：6人一组，看谁先到达终点。

　　三、活动结束

　　1．放松身心。

　　师：刚在我们玩了一个很有趣的游戏，小朋友们表现都很棒，小朋友们肯定都累了，下面我们一起来放松一下。

　　活动反思：

　　本次活动条理清晰，形式新颖。在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。建议：本次活动幼儿的运动密度较大，幼儿自己练习的次数较多，幼儿三人一组游戏的时候可以只玩一个来回。

　　小百科：蜈蚣为陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。