大班教案

大班教案[精品8篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

　　2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

　　3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

　　2、完成的作品。

　　活动过程：

　　一、欣赏作品，引起幼儿的'创作兴趣。

　　1、看看上面的图案，有什么发现？

　　二、讨论制作的方法1。看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）2。讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3。教师示范如何点染、蘸染、滴染。

　　三、幼儿操作，教师指导1。幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2。挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3。同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿

　　四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价

　　活动反思

　　在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

大班教案 篇2

　　教学理论依据及实施策略

　　中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

　　主要运用以下教学策略:

　　1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。

　　视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。

　　2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。

　　皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的.探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。

　　3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。

　　我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

　　4.整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中。

　　《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

　　活动目标

　　1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点)

　　2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点)

　　3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。

　　活动准备

　　1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

　　2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

　　活动过程

　　1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。

　　(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

　　(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

　　教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。

　　2.运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

　　(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。

　　(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

　　教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。

　　(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的?

　　教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。

　　3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。

　　(1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

　　(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。

　　教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。

　　(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。

　　要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。

　　(4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。

　　教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。

　　4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

　　(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

　　(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

　　教师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。

　　5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。

　　(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

　　(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

大班教案 篇3

　　设计意图

　　这一活动来源于生活。年历是家家户户都有的，是比较常见的，在年历中蕴涵着很多知识，特别是数学方面的知识，因此我设计了这个教学活动，让幼儿学习了解生活中的数学，使数学教学充满生活的气息。

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分。

　　2、学习使用年历查找日期。

　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿日常已观察过年历，有一定的知识经验。知道自己的生日，认识汉字年、月、日。

　　2、房子年历卡片、数字卡(12、365、31、30、28)、汉字卡(大月、小月、平月)

　　活动过程：

　　一、出示房子卡片，引起幼儿的兴趣。

　　师：“请小朋友看看，这里有几座房子呀?(12)每座房子里面住着一些数字宝宝，请大家仔细观察每座房子里住的'数字宝宝一样多吗?奇怪。怎么有的住了31个、有的住了30个、有的又是28个呢?想知道原因吗?请听个故事，答案就在故事里。”

　　二、欣赏故事，加深理解。(边讲边出示数字卡)

　　1、师：“年妈妈的孩子叫什么名字?有多少个?年妈妈为日娃娃盖了几座房子?”

　　2、师：“这12座房子连起来就是1年，每座房子代表1个月，那一年共有几个月呢?”

　　小结：原来一年有12个月把所有的天数加起来总共有365天呢。

　　三、了解大月小月。

　　出示数字卡(31、30、28)

　　1、师：“刚才我们发现有的月是31天、有的月是30天、还有的是28天，是哪几个月呢?请三个小朋友来找一找、排一排。”

　　2、师：“谁能将这几个月按从小到大的顺序来排列。”

　　3、师：“现在请小朋友仔细观察第一排31天的这几个月和下面一排30天的这几个有什么不同?”

　　小结：我们把所有是31天的月叫大月，是30天的月叫小月。

　　4、师：“还剩几月了?有几天?二月是这一年中天数最少的一个月，我们叫它平月。”

　　总结：刚才我们了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天，四、六、九、十一月是小月有30天，二月是平月只有28天。

　　四、了解练习查找日期。

　　1、师：“小朋友你们知道今天是几月几日呢?我们来找找在哪?”(请个别幼儿来找)你是怎么找的?”

　　小结：原来先要找几月，然后在它下面找几号。

　　2、集体练习“找生日”。

　　师：“前几天请小朋友回去了解了自己的生日，想不想来找一找自己的生日在哪?”“谁愿意来告诉大家你的生日在哪是几月几日?”笔圈。

　　3、个别操作，巩固练习。

　　师：“老师来考考大家，这是哪一年的年历?在一年中要过很多节日模拟知道这是什么节吗?能把这些节日9从年历上找出来吗?”(幼儿互相说说，请个别幼儿上来说。)

　　五、总结

　　师：“今天我们学习了在年历上找自己的生日、节日，回去可以帮爸爸、妈妈找找他们的生日，还有其他的一些节日。”

　　活动反思：

　　通过以故事的形式展开，使幼儿比较形象、直观的了解的年、月、日之间的关系，活动中给幼儿提供了自主探索学习的机会，幼儿的兴趣较浓厚。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，进取探索多种上山、下山的.方法;

　　2、大胆地尝试用自我感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣;

　　3、以进取、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。

　　活动准备：

　　环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置

　　儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

　　备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

　　活动过程：

　　一、准备活动：练兵。

　　1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

　　2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。

　　玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，立刻看教师手势，跑至所指方位。

　　3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。

　　玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。

大班教案 篇5

　　活动名称：

　　我快乐

　　活动目标：

　　1、能大胆地和别人进行交谈。

　　2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

　　设计意图：

　　在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

　　活动准备：

　　幻灯片、笔、纸

　　活动过程：

　　一、出示小树叶，导入情景：

　　1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：

　　——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”

　　2、逐一出示后面的'幻灯片，引出小树叶与他们的对话：

　　——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

　　——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”

　　——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”

　　二、分析讨论，引起感情共鸣：

　　——小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？

　　它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）

　　原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。

　　你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片

　　2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面

　　3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势

　　活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?

　　2、播放动画片《西游记》的音乐

　　3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些?

　　二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因

　　1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内

　　容。

　　师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?

　　3、出示《奥特曼》中的图片

　　师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么?

　　4、 师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我

　　们一起来统计一下人数。

　　三、“陆幼大嘴巴”辩论赛

　　1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧!

　　2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”

　　(1)规则：请你们说明各自的理由;

　　在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论;

　　别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规;

　　小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的'是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。

　　(2)第二环节“必答题”看“谁会推荐”

　　看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部?并说出推荐理由。(简单说说)

　　规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。

　　小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。

　　(3)第三环节“常识题”看“谁最会看”

　　提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢?我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢?

　　规则： 别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。

　　宣布比赛结果

　　四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片

　　1、师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之发展。

　　2、播放幻灯片

　　3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能

　　增长知识;所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获!

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。

　　2．初步获得编加法应用题的感性经验。

　　活动准备：

　　教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。

　　分组活动材料：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。

　　活动过程：

　　1．教师边操作实物边描述。

　　师：我先买了１个小熊玩具，又买了１个小老虎玩具，我一共买了２个玩具。刚才老师怎么说的？请小？请小朋友照着老师说也来说一说。

　　教师出示４个苹果，用同样的方法进行描述。

　　2．幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。

　　（1）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题情况。

　　（2）师幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么说？

　　3．教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。

　　（1）师：如果把"一共有３辆汽车"变成一个问题问大家，应该怎么问？（一共有几辆汽车？）（2）提出要求：请小朋友根据框子里的`玩具情况编一道加法应用题吧。

　　（3）幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。

　　（4）师幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么编应用题的？

　　4．幼儿分组活动，根据情景自由编加法应用题。

　　介绍各组材料：

　　第一组：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；第二组：桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三组：桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；第四组：桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。

　　玩法：两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然后交换角色，继续观察玩上的不同点，编另外一道加法应用题。

　　幼儿分组自由编加活动应用题。教师倾听幼儿编题情况，特别是最后的问句。

　　师幼分享交流：你选用什么玩具？怎么编题的？

　　活动延伸：

　　区域活动：在数学区投放玩具，引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。

　　生活活动：鼓励幼儿利用周围环境中的事物编加法应用题。

大班教案 篇8

　　●活动目标

　　1.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简单分类。

　　2.能大胆说出自己的观点，发展观察能力和分析能力。

　　3.萌发探索植物种子奥秘的兴趣。

　　●活动准备

　　1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。

　　2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若干，课件《种子的旅行》。

　　3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关知识，丰富感性经验。有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，观察大自然中的植物。

　　●活动建议

　　1.引导幼儿参观种子展览会，认识各种种子的特征。

　　（1）教师提出相关问题，幼儿带着问题自由观察。如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发现不同种子的外形特征。

　　（2）请幼儿说出自己认识的种子名称，并认识几种特殊种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。

　　对于幼儿不认识的种子，请其他幼儿互相补充，教师不作解释，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在互相学习中了解种子大小、颜色、形状等的不同。

　　（3）幼儿互相讨论：这些种子都有什么用？使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等。

　　2.播放课件《种子的.旅行》，引导幼儿了解种子传播的方式。

　　（1）了解种子的风力传播。

　　①观看课件，引导幼儿讨论：是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？教师拿出实物，引导幼儿观察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。

　　②请幼儿思考：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽—长大—开花—结果—繁殖”的生长过程。

　　③引导幼儿拓展思路：风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？

　　丰富幼儿的知识：柳絮、杨树等种子非常轻，被风一吹到处飞，

　　所以它们也是由风帮助旅行的。

　　（2）结合实物与课件讨论种子的其他传播方式（流水、动物皮毛、鸟的粪便、人类播种等）

　　课件中出示蓬蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，讨论：它们的种子怎样去旅行？为什么？还有哪些种子也用和它们一样的方式去旅行？

　　请幼儿思考：人类可以帮助哪些种子去旅行？使幼儿知道农作物的种子多是靠人类的帮助去旅行的。

　　小结：莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有刺，可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来，它们跟着鸟儿去旅行；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。

　　3.玩游戏“帮助种子去旅行”进行传播方式的分类。

　　（1）教师出示黑板上的种子标本，请幼儿选择自己喜欢的一种种子。

　　（2）引导幼儿说出它是什么种子，是怎样传播的，并放到相应的传播方式背景图中。

　　（3）和幼儿一起检验放对了没有，如果不对，说明为什么。进一步巩固幼儿对种子传播方式的认知。

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