中班教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标
1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
3、了解多喝水对身体有好处。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
活动过程
一、导入活动。
1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?
2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?
二、欣赏ppt。
1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)
2、喝水有益健康。
(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?
(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的`身体更健康。)
(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)
三、活动结束
在日常生活中我们要多喝开水。
活动反思
在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、在快乐中感受诗画，喜欢作画。
2、学画老虎，培养动手操作能力。
【活动准备】
兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份；轻快的音乐；请一位老师扮演大灰狼。
【活动过程】
一、情境演示，激发幼儿参与活动的兴趣。
用情景表演的形式引出课题：教师扮演“兔妈妈”，幼儿扮演“兔宝宝”。兔妈妈带领兔宝宝随音乐在家做游戏，突然传来了敲门声。
兔妈妈：“孩子们，是谁敲门，让我来看一下！”兔妈妈从门缝中看了一下，“呀！孩子们，门外有只大灰狼，嘴巴大呀舌头长！”
大灰狼在门外喊：“我的肚子好饿，可爱的兔宝宝们，快开门让我美餐一顿吧！兔妈妈：“怎么办呢？宝宝们，快帮妈妈想想办法吧！”请兔宝宝们自己发表看法。
二、基本部分
1、总结兔宝宝的办法。兔妈妈想出好办法：画大老虎来将大灰狼吓跑！兔妈妈提出疑问：“哪位兔宝宝会画？”“没关系，妈妈来教你们！兔宝宝们可要看好呀，不然一会不会画了，会来吃掉我们的！”
2、教师通过诗画来示范大老虎的画法。
先画一个大圆圈，上面写上一个“王”。圆圈里边画杯子，里面什么也不装。
杯子上边画双眼，眼睛又圆又明亮。 画上胡子和耳朵，耳朵不大胡子长。
两条前腿画的棒，又短又直很粗壮。再画后腿和尾巴，画出了一个虎大王。
3、幼儿动手绘画大老虎，教师巡回指导。根据幼儿接受程度适时增加示范次数。
等幼儿基本画完时，大灰狼在外面喊“快点，快点，我的肚子都扁了！”
兔妈妈：“孩子们快点，等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在小脸前面，并且要学虎大王的叫声！”
4、幼儿画完后带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。
为大灰狼开门，兔宝宝们学虎大王的叫声。大灰狼进门后吓得大叫：“吓死我了，吓死我了，怎么变成大老虎了！”大叫着逃走。
三、结束部分：
兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼，并高兴的随音乐跳舞。“宝宝们，大灰狼小跑了，高兴吗？兔宝宝们可真棒，我们一起跳舞吧！”
【活动效果】
本节活动课我将情景表演的故事和诗画有机的结合在一起，用故事贯穿整个活动。我将较难的`绘画用几句简单的诗画概况，让孩子们在游戏中学会画老虎，孩子们特别喜欢，充满了趣味性。孩子们仿佛置身于游戏中，特别积极，真正实现了玩中学，学中玩，掌握的也特别好。
【设计思想】
每一个孩子都喜欢绘画，绘画不仅提高了孩子们的动手操作能力，还锻炼了幼儿的耐心，陶冶孩子们的情操。但是美术课往往没有新意，本次活动我打破了以往的模式，将故事和诗画和谐的结合在一起，让孩子们更加爱上绘画，充分展示诗画在绘画活动中的魅力。
中班教案 篇3
活动目标
1、能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调能力。
2、能积极勇敢地参与有挑战性的活动，体验游戏的趣味性。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备
废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。
活动过程
1、随着音乐做热身运动。
（1）故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们决定把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来、、、、、、”
（2）幼儿进入游戏情景：播放韵律操音乐，全体幼儿随音乐做热身运动。
2、自由探索，体验小猴子快速上下山坡的方法。
创设“斜坡”形成斜坡场地。大，考吧、幼，师，网将平衡木架在16~20厘米高的地方，启发幼儿结合已有经验，自由探索体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，寻找最快、最好的方法，教师注意保护幼儿安全。
3、讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。
（1）个别幼儿示范上、下山坡的方法。
（2）教师讲解多种技能。引导幼儿通过模仿学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的`不同方法，并提醒幼儿注意自我保护。
4、游戏“小猴摘桃”，幼儿巩固练习在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
（1）幼儿运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发幼儿挑战自我。
（2）提醒幼儿注意避免桃子掉落，掌握正确的自我保护方法。
5、竞赛游戏“分组运桃子”。
（1）请幼儿用最好、最快的方法把桃子运到家里激发幼儿敢于挑战的上下山坡。
（2）介绍运桃子的路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度合适的路线。
6、听音乐做放松运动。
今天小猴子们顺利完成了运桃子的任务，大家都表现的很勇敢，现在我们相互拍拍身体，放松一下吧。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班教案 篇4
一、活动目标：
1、引导幼儿通过观察理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。
2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。
3、养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友情。
二、活动准备：
课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）
三、活动重难点：
重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。
难点：有感情的朗诵儿歌。
四、活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？（引导幼儿完整的说：我的朋友是谁，我和谁好。）
（二）完整观看课件,引起幼儿兴趣师：这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友。 （ 引导幼儿完整的说：谁和谁是好朋友，谁和谁好）
（三）分段欣赏，学习儿歌。
(1)藤蔓和瓜好师：他们是怎么样好的'？你们能做一做吗？（理解不吵也不闹）小结：谁和谁好？藤蔓和瓜好，他们手拉手，不吵也不闹。
表演藤蔓和花好。
（2）蜜蜂和花好师：它们是怎样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我们一起做一做。
小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
为什么蜜蜂和花好？
小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
分角色表演蜜蜂和花好。
（3）我和小朋友好师：你和好朋友一起做什么呢？
小结：谁和谁好？我和小朋友好，我们一起唱歌又跳舞。
(四) 教师完整朗诵儿歌，让幼儿体验成功的喜悦。
师：你们真了不起，这么小就会编诗歌了，长大了一定能成为诗人和作家，我把大家编的诗歌朗诵一下。
（五）给儿歌起名字。
（六）朗诵儿歌，体会意境。
师：现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍。（教师边说边指图）师：你们说的非常棒，我们给儿歌加上好看的动作说一说。
（五）延伸活动:
刚才诗歌里说，蜜蜂和花好，其实，花还有很多很多的朋友。你们猜猜看，谁还会和它好呢？
反思：本节语言教育活动我采用谈话的方式导入，让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友，其他动物和植物都有自己的好朋友，欣赏儿歌《谁和谁好》，利用画面使幼儿理解谁和谁好，他们是怎样好的。在此基础上学习儿歌，体会意境。整个设计紧扣主题，课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚。尤其是表演环节达到了整节活动的高潮。不足之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单调，如果能加上图谱，让孩子直观形象的加深记忆，在动静交替中学习诗歌效果可能会更好些。
中班教案 篇5
很多爸爸都有打呼噜的习惯，设计本次活动是让宝宝体验爸爸工作的辛苦，加深对宝宝的情感。
活动准备：
鼹鼠爸爸的图片
活动目标：
1、观察图片理解鼹鼠爸爸打呼噜的.原因。
2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。
活动过程：
一、谈话导入
1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本领
小结：爸爸的本领真大，会开车、会……;爸爸真了不起!
2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的图片)
二、理解故事
1、画面一：
(1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领，瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢?
2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子?
3、画面三～画面六：
(1)鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么?听听它们是怎么说的?
(2)怎么传来了震天响的呼噜声?
(3)这时鼹鼠宝宝们在干什么?鼹鼠爸爸醒了吗?
(4)如果你是鼹鼠宝宝，看到爸爸工作了一天这么累，你会怎么做?
4、画面七～画面十一：
(1)鼹鼠宝宝们在干什么?
(2)鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗?是啊，它们玩起了开飞机的游戏。
(3)平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了?
三、完整欣赏。
播放课件，教师完整地讲述绘本故事。
活动延伸：
继续完成爸爸调查表
中班教案 篇6
活动目标：
⒈能有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征。
⒉萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的工作样子。
活动准备：
⒈幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》，作画工具。
⒉日常生活中有意识地让幼儿观看各种职业的工作照片并交流。
活动过程：
一说说我的愿望
⒈教师讲述：大头儿子小头爸爸是一对快乐的父子，有一天晚上，大头儿子做了一个梦，梦见自己长大后做着自己最喜欢的事情：当医生给人治病。天亮了，他把自己做的梦讲给小头爸爸听，小头爸爸也很高兴，拍着大头儿子的肩膀说：你真棒！
⒉回顾我们认识的工作者的照片，如魔术师、飞行员、司机等。
师：他们是谁？在做些什么？在什么样的地方工作？
⒊引导幼儿讨论：你最喜欢做的事情是什么？你希望自己长大后做什么？你会怎样工作呢？
二画画我工作的样子，引导幼儿能有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征
⒈师：你长大后会是什么样子？做什么工作？请你们把自己的愿望画下来。
⒉幼儿在幼儿活动材料《美术》第12页《我长大以后》上作画，教师适时地启发幼儿：你会穿什么样的工作服？做哪些动作？你工作的地方是怎样的，周围有些什么？除了自己，你还打算画什么人？
⒊鼓励幼儿表现人物的'服饰、动作，以及工作的场景，使画面更丰富，并能表现自己的愿望。
三猜猜我的愿望，引导幼儿描绘长大后工作的样子
⒈完成后，幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍“我长大以后想成为……”的愿望。
⒉教师根据幼儿的讲述将作品分类，把有同一类愿望的幼儿作品贴成一组，并在一旁贴上相应的职业照片。
⒊引导幼儿谈论：你能从画里看出同伴长大以后的愿望吗？谁和你的愿望相像？
中班教案 篇7
活动目标
（一）初步学习观察比较的方法比较柳树与芒果树的异同点。
（二）能用清晰的语言表达自己的观察结果。丰富词汇：挺拔、柔软、低垂。
（三）养成观察植物的兴趣和喜爱植物情感。
（四）培养观察，比较能力。
（五）探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
用清晰的语言表达自己的观察结果
活动准备
（一）在有柳树的地方标明活动范围。
（二）两种树的图片，树叶，芒果。
活动过程
（一）观察比较。
1、自由观察：幼儿组围在柳树芒果树旁边，自由观察和议论，引导幼儿发现它们的特点和细微部分。如树干、树枝、叶子等。谈谈自已看到什么，它是怎么样的。
2、比较观察，引导幼儿对应地比较柳树和芒果树的异同。
（1）说说：柳树和芒果树什么地方是不同的？芒果树的树枝是粗粗的，比较硬，向上长，树干是挺拔的；它是有果实的。柳树的树枝是细细的，长长的，软软的低垂着。它也叫柳条，给人的感觉是柔软的，它没有果实。芒果树的叶子是宽宽的，颜色比较浅。
（2）说说柳树和芒果树什么地方是相同的？
小结：它们都有树干、树枝、树叶，它们的`用处都很大，可以美化环境，挡住灰尘，净化空气。
（二）用游戏“柳树和芒果树”来巩固幼儿对柳树、芒果树特征的认识，以加深幼儿的印象。老师：我们一起来做“柳树和芒果树”的游戏，我们把身体做成树干，手臂做成树枝，随音乐自由做柳树或芒果树，看谁做得像。
（三）结束：我们的大花园除了有柳树、芒果树，还有许多不同的树，下次我们再来看看其他的树。
（四）活动延伸：绘画柳树和芒果树
教学反思
幼儿对活动的参与率很高。都能对柳树和芒果树进行比较，但有小部分幼儿观察得不够仔细，幼儿的口语表达不够完整，教师对幼儿的评价不够明确。师幼互动较热烈，但个体差异关注不周。总的来说活动坯是可以的，既是幼儿感兴趣的又符合幼儿的年龄特点。
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