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奇妙的绳结教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的奇妙的绳结教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
奇妙的绳结教案1
【活动目标】
1.劳动观念。通过学习，了解绳结的历史、种类与用途，体会劳动创造美好生活。
2.劳动能力。借助视频、图解以及拆解还原等方法让学生掌握固定绳结、接绳结及称人结三种实用安全绳结的打法，提升学生劳动技能。
3.劳动精神。在学习过程中，鼓励学生勇于探究、善于合作、大胆尝试、不怕吃苦、注意安全等劳动精神。
4.劳动习惯与品格。鼓励学生学以致用，在生活中利用所学技能在危急时刻能够安全自救，服务生活，养成勤于动手、乐于探究的良好品行。
【活动重难点】
借助视频、图解以及拆解还原等方法让学生学习掌握固定绳结、接绳结以及称人结三种实用安全绳结的打法。
【活动准备】课件、安全绳、接绳结每组一个、称人结图示、大拇指
【活动过程】
一、回顾主题，导入活动
同学们，本学期，我们开展了《奇妙的绳结》主题实践活动。了解了绳结的历史，探寻了绳结的种类，正在探究一些常用绳结的打法。上节课，我们同学们还用自己的巧手打出了喜庆美观的中国结（展示），这节课我们继续走进《奇妙的绳结》。（板书）
二、拓展绳结，激发兴趣
请看，这些绳结看起来不够美观，它们的奇妙之处在哪里呢？是呀，这些是安全绳结，它的奇妙之处不在于美观，而在于生活中，它可以守护我们的安全。什么时候会用到安全绳结呢？你知道吗？（学生自由交流）
（课件展示）大家来看，火灾逃生、高空降落、井下救援以及户外攀岩等活动，都会用到实用安全绳结。小小的绳结，保护着我们的安全，对于身处险境的人来说，更是自救的法宝！
三、情景模拟，学打绳结
借助课件创设起火情境：你们看：家住二楼的小明家里不慎失火，他犯愁了：安全绳绑在哪儿？怎样绑最结实？师：我们一起来帮帮他吧，绑哪好呢？（学生交流）教师总结：家里承重力强的地方。找到绑的地方，那怎么绑最结实呢？（引出固定绳结）
1.借助视频，学习固定绳结的打发
（1）借助视频学打固定绳结。（观看视频）
（2）学生交流，梳理打固定绳结的动作要领。（绕，插，穿，拉）
（3）学生利用适先准备的绳和固定架子练习打固定绳结打法。
（4）针对学生操作过程中出现的问题，教师演示，出示顺口溜帮助学生记忆：右握短绳从后绕，向左交叉从后绕，中间穿下两端拉。
（5）学生借助顺口溜，再次进行自我练习，鼓励小组成员互帮互助。
（6）学习检测：小组挑战赛，比一比，哪一个小组能在最短的时间打出正确的固定绳结？（奖励大拇指）最先打好的小组交流经验。
2.利用拆解还原法，学习接绳结的打发情境推进：小明和大家一起，借助视频学会了固定绳结的打法，可是他又遇到了难题：绳子太短了。同学们，你们有好办法帮帮他吗？（学生交流）
（1）出示活动任务：怎样把几条绳子接到一起呢？这就需要一个接绳结（板书）请同学们快快打开桌子上的安全包，看看里面藏着什么？（接绳结）
（2）学生两人一组，运用拆解还原的方法探究接绳结的打法。
（3）请学会的学生演示讲解。找出关键动作技法（折，穿，绕，穿，拉）
（4）学生独自操作，激励不会的同学请教学会的伙伴。
（5）学习检测：随意抽取各组的二号学生，到前面将两根长绳接起来，其他学生观察、评价。
3.借助图解，学习称人结的打发情境再现：刚才，小明和我们一起运用拆解还原的方法，学会了接绳结，他把家里的窗帘，床单接到了一起，难题也解决了，真为小明感到高兴！可是，问题又来了，小明担心在下滑的过程中，抓不住绳子而摔伤，因此不敢往下滑，这可怎么办？（学生交流，总结：把绳子绑在腰上）对呀，我们可以将绳子末端捆绑在腰上，这样更安全一些。怎样绑呢？绑一个红领巾结是否可以？（引导体会：红领巾结会越拉越紧，不安全；而打在腰上的结不能越来越紧，也不能越来越松）这就用到了称人结。（板书）
（1）借助课件了解称人结。
（2）学生借助图解，引领学生独自探究，再合作讨论称人结的打法。
（3）难点突破：出示第四步和第五步绳结打法视频，学生观察，总结动作要领（绕，绕，穿，拉）。
（4）学生再次进行练习。两人一组，边讲解边各自打出称人结。
（5）再现情境：看，小明在大家的帮助下，学会了这一组实用安全绳结，成功逃离了火海，自救了！
四、模拟演练，学以致用
1.科学选绳同学们，假如危险真的来临，你能像小明一样顺利自救吗？如果我们也在二楼，眼前只有这三种绳子（课件）。你会选哪种？为什么？（学生交流）小结：绳子太细，不能保证我们的安全；绳子太粗，不易打结，通常我们要选择这样直径 1cm左右的`安全绳，就是今天大家用的粗绳。
2.情境模拟：同学们，假如现在大火正在向我们蔓延，我们每人只有一根最结实但比较短的绳子，大家如何合作自救呢？下面，我们举行一次火灾模拟逃生挑战赛！（课件出示规则）
3．讨论方案：各小组小声讨论逃生方案及人员分工。
4.请两组同学参赛，两组同学做评委。师生点评：依据各组学生打出的安全强的长短、绳头大小、用时长短、结实程度等进行评价，评出优胜小组。
五、盘点收获，提炼经验
盘点收获：精彩的实践活动，总让我们感觉时间短暂。这节课，你收获到了什么？有什么好的方法与大家分享吗？
小结：小绳结，大用处，绳结的奇妙之处，还等着同学们去探索和发现！希望大家在今后的生活中细致观察、牢记要领，反复练习，掌握更多的生活技巧！
评选优胜小组：各小组长迅速汇报本节课获得的“大拇指”个数，得数最多的，将被评优胜小组。
六、活动拓展，继续探究
同学们，端午节快到了，下节课，我们将继续探究奇妙的绳结——蛋兜的编织方法，请同学们做好准备（课件出示材料准备）。这节课就上到这里，下课。
七、板书设计：奇妙的绳结
固定绳结 绕 借助视频
称人结 叉 借助图解
接绳结 穿 拆解还原
拉
折
奇妙的绳结教案2
活动目标：
1、观察身边的生活用品，发现并提出有关绳结的相关问题、
2、了解常见的编织的工具和材料。
3、会简单的运用符号、画图等方式，设计并绘制作品示意图，能够动手制作一件简单的绳结作品。
4、运用现代化科技产品，拍照和分享等能力。
教学重难点：
能够动手制作一件简单的绳结作品。
教学过程：
一、激趣导入
师：(实物展示中国结)这是什么，大家看由什么组成？没错这是用绳编的结，你们感兴趣吗？想亲手制作结艺作品装点美化我们的生活吗？咱们今天这节课，就用绳来编一个作品，好不好？今天我们来学习：奇妙的绳结之中国结。（实物展示，形象直观）
二、尝试编织（跟老师学最基本技巧所有人都做）
1、看过本课的主题，你能提出什么问题？（评价语：你爱动脑筋，你真会提问题，你真会学习，这个问题提的非常好）
2、你们每一个组的桌子上都有一个Ipad，里面有资源包1，请你查阅相关资料，看看有没有你想了解的问题，如果没有可以上网查找，一会儿进行汇报。
3、同学们看的真认真，谁愿意和我们一起来分享？
4、生汇报（你知道的真多，你可真会学习。）
5、中国结的知识我们已经了解了，那中国结该如何编织呢
刘老师给大家带来了一段小微课，我们一起来看看吧！（平结）
6、你们学会了吗？看到有的同学已经跃跃欲试了，在制作之前老师要给大家温馨小提示：
（1）自己尝试制作平结作品，遇到问题可以请教老师或者同学，还可以看Ipad资源包中，老师给大家准备的平结小微课。
（2）注意环境卫生，垃圾分类整理，使用剪刀、打火机时注意安全?
（3）活动时轻声细语，时间为5分钟。清楚了吗？
7.大家的动手能力真强，谁愿意展示你的作品。（一个人说，其他人把作品举起来）
三、创意编织（微课视频）
师：平结制作的又快又好，还有很多中国结大家可以尝试，刘老师特意录了2个小微课，有吉祥结和双钱结的制作过程，你们想学哪一种？（根据大多数孩子的选择）刚才还听到有同学想学其他的.中国结，你们小组内的Ipad资源包,还有其它作品的小微课，选择你们喜欢的一种中国结，继续学习，看会后，探究它的制作过程，感兴趣的还可以自已创意设计哦！
师：下面以小组的形式讨论一下，你们小组要做一个什么作品？
师：大显身手的时候到了，活动前老师依然要给大家一些小提示：
以小组为单位，制作一种（或两种）其他样式的中国结。
（2）小组合作，小组长负责，分工明确，充分协作。
（3）注意环境卫生，垃圾分类整理，使用剪刀、打火机时注意安全。
（4）活动时轻声细语，时间为10分钟。
小组分工，生1：画，生2选材，颜色配比。
生3：编织，生4，照相，录像，直接连电脑，这个小组作品。这个小组在一起合作的镜头。
3.师：现在，所有的同学都做完了，而且做得非常认真、非常好。
4.师：每组一名代表发言（名称、制作的分工、制作过程、创意之处的感受），选选你喜欢的作品。
四、展示评价?
师：大家认真制作中国结的样子真美，请大家以你们喜欢的形式展示你们的作品吧！
第一组，视频展示，负责拍照的同学，把小组同学的制作过程用Ipad录制下来了。
师：刚才这个小组，我们知道是怎么合作的，他们从一开始的设计，大家一起来讨论，我们要做个什么作品，然后谁来画，谁来编，整个过程都有。看后，你有什么想法？
第二组，用Ipad拍照后，经过加工制作成精美的动感影集。
师：有图有音乐，高科技给我们带来的享受。
第三组，现场展示。
五、总结延伸
对其他中国结感兴趣的同学，课后可以到资源包中查看，还可以上网查找相关资料学习。编中国结不仅多学一门技艺，更要传承这项中国古老的手工艺，用到我们平时的生活中去，让中国结丰富我们的生活，让生活更加精彩。
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