中班教案

时间:2024-04-29 08:33:05 教案 我要投稿

【热门】中班教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的中班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】中班教案3篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步感受西红柿的外形和颜色。

  2、能从两种菜里找出西红柿。

  3、了解多吃西红柿对身体有好处。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)

  活动过程:

  一、感受西红柿的外形与颜色。

  教师手指桌上一盘西红柿,对孩子说:“宝宝,这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。

  师:对,这是西红柿,宝宝看,西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。

  边说边给每个孩子一个西红柿,让孩子摸摸闻闻。

  小结:西红柿红红的.,圆圆的,摸一摸滑滑的有点软,西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

  二、品尝西红柿的味道。

  叉一片西红柿给孩子尝尝,问其味道。

  幼儿回答(酸酸的,甜甜的)

  三、分辨西红柿

  将西红柿和红萝卜放在一起,让孩子辨别西红柿,并拿给老师看。

  (幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)

  四、西红柿对人体的作用

  西红柿中含有丰富的维生素,对人体有很重要的作用,我们平时可是生吃也可以熟吃。

  五、小结

  小朋友们,今天我们认识了西红柿,希望它有助于身体健康。

  活动反思:

  对于此节课,有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思:以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣,但是,提问幼儿谜底是什么的时候,幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃,幼儿能大胆的举手回答,讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解青蛙和蛇冬眠的现象,培养幼儿探索的兴趣。

  2、引导幼儿在同伴面前用语言大胆表达自己的意愿。

  3、练习涂色和搓泥,促进幼儿小肌肉群的协调发展。

  活动准备:

  1、蛇、青蛙的立体教具;律动曲子。

  2、彩笔、橡皮泥,画好的青蛙轮廓图片。

  3、冬天的背景图两幅.

  4、冬天动物(青蛙、蛇)过冬的.教学课件。

  活动过程:

  1、出示立体教具:蛇、青蛙, 引出课题 。

  师:“老师给小朋友带来了两个小动物,你们看是谁”?(幼儿说出动物名字)。

  师:“下雪了,天冷了,冬天来到了,人们穿上了棉衣服、生上火炉过冬,那么青蛙、蛇,冬天到那去了呢?它们是怎样过冬的,你们知道吗 ”?(幼儿自由讨论)

  2、看课件,教师引导幼儿了解青蛙和蛇是怎样过冬的。

  ①师:“好!下面请小朋友看大屏幕,你们自己去寻找答案吧?”(教师引导幼儿发现青蛙、蛇是冬眠过冬的)

  ②教师小结:刮风了,下雪了,冬天来到了,青蛙和蛇都躲在洞里,

  不吃不喝,一动不动,睡到明年春天暖和了才出来,这样过冬叫冬眠。

  3、看挂图,让幼儿说一说还有那些动物是冬眠过冬的。(如:小熊、乌龟等)

  4、分组进行美工活动:

  ①涂色青蛙;

  ②用橡皮泥搓蛇;

  ③ 让幼儿把做好的青蛙和蛇放到背景图中。

  5、在律动音乐的伴奏下,让幼儿模仿青蛙和蛇的动作。

  活动结束:

  教师和幼儿一起讨论其它小动物是怎样过冬的。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

  2、在看看、想想、说说的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

  3、理解并学做动词:爬、飞、举、钻。

  4、理解诗歌内容,大胆讲述简单的事情。

  5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。

  活动准备

  1、背景图、小鸟、蚂蚁、青蛙、乌龟等小图片。

  2、投影仪一台。

  活动过程

  (一)、看看、想想、说说,理解诗歌内容。

  看图:请幼儿说说这是什么地方?有谁?忽然怎么了?下雨了,他们该怎么躲雨呢?“如果你是小鸟你会怎么办呢?”

  (二)、学习诗歌

  1、完整欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿给诗歌起个好听的名字。

  2、幼儿学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。

  3、师生(教师做“雨伞”,幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。

  4、引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)

  活动反思:

  《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的'语言,分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、瓢虫、乌龟、这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨好办法,这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐和生机,这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

  从活动中看到孩子们的词汇量较少,从而阻碍了孩子的表达。因此在活动中,还是教师说得太多。此外,孩子们的倾听能力还有待加强,今后要多为他们创造说话的气氛,让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间,用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受,进而培养他们的语言表达能力。个别孩子的表现欲很强,如:田田、凯凯、文文、果果等,这些孩子的口语表达能力较强,但语句不太顺畅,不太连贯,这也是在今后要加强的。

  中班幼儿有意注意已经开始萌发,对外界新鲜的刺激能产生兴趣,容易进入情境中。因此活动最后如果能利用头饰和道具并布置相应的场景,其效果会更好,这样不仅可以引起更浓的参与兴趣,还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容。

  在今后的工作中,我觉得我应该从讲故事开始,先丰富孩子们的词汇量,由词语开始,逐渐向句子发展,引导孩子们用原有的经验和当前的学习内容更好的相结合,学会灵活运用字、词、句,最终培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与自信。

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