中班教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1．在熟悉音乐的基础上，学跳双圈集体舞。
2．在彩带提示下，掌握交换舞伴的方法，体验找到、猜出朋友的惊喜。
3．能与同伴用目光、姿态相互交流，体验集体舞的快乐。
活动准备：
1．幼儿右手扎着黄或蓝色的丝带，地面画有一个圆。
2．录音机，磁带，队形图谱。
活动过程：
1．和客人老师打招呼导入活动。
师："小朋友，今天来了这么多客人老师朋友，快和她们打个招呼吧！"教师唱，提问"你听到老师唱了什么？"你们也来试试用歌声向老师朋友问好吧！
两遍，第二遍"小手举高，和后面的老师朋友打个招呼吧！"
2．游戏"找朋友"。
师："小朋友，除了摇摇手和朋友打招呼，我们还可以用什么动作和朋友打招呼呢？"幼儿每说一个动作，师引导幼儿找个朋友游戏。
3．学习游戏"请你看看我是谁"
（1）欣赏完整的音乐。
师："今天，杨老师还带来了一段好听的音乐，跟着这段音乐唱一唱，我们还可以玩更好玩的找朋友的游戏！""拉上你的'好朋友，站到圆上，轻轻盘腿坐下来。先听杨老师唱一唱。"
（2）提问："刚才杨老师的歌里，除了打招呼问好，后面还唱了什么？说了什么？"
（3）幼儿学唱。
师："刚才小朋友听得真仔细，如果有会唱的小朋友就请和我一起唱一唱。"
（4）教师示范游戏。
师："很多小朋友都会唱了，真不错！那这个找朋友的游戏可以怎么玩呢？轻轻站起来，先看杨老师玩一玩。"引导幼儿观察：看，我现在站到什么地方了？我把朋友推了前面。你们也来学一学这个找朋友的方法吧！
（5）幼儿分组练习游戏。
指导语："请蓝丝带的小朋友到里面来，黄丝带的小朋友蒙上眼睛。"蓝丝带在老师带领下练习找朋友。提示"一起说--请你看看我是谁"，提醒幼儿换位置后大声说出朋友的名字，然后"抱抱"。
交换后黄丝带也练习一下。
（6）完整游戏。
教师带领两个幼儿玩游戏。"这个游戏真好玩，下面我们完整地玩一玩。谁愿意和我一起玩的。"请4个幼儿独立玩游戏，交换朋友后再玩一次。
4.双圈游戏"请你看看我是谁"。
师："谁还要玩？大家都想玩啊，那我们变成双圆一起玩！"
（1）学习沿着丝带的方向依次找朋友。
师："看，这就是我们站成双圆的样子，本来红宝宝和红宝宝是朋友，后来发生了什么变化？怎么变的呢？我们也来试一试。"师："好，请黄丝带的小朋友原地不动，外圈小朋友伸出有丝带的手指向你对面的好朋友，然后沿着丝带的方向走走走，指着下一个好朋友。这就是我们要交换的朋友。现在让我们一边摇手一边走到他的对面，和他打个招呼。"
（2）练习外圈幼儿到里圈找朋友。
双圈游戏时，我们请里圈的幼儿蒙眼睛，外圈的幼儿到里面找朋友。
师清唱后面部分，指导幼儿玩游戏。
（3）交换朋友后，教师清唱幼儿完整玩一遍游戏。
有问题说问题。也可以问幼儿"有没有什么问题要问问杨老师？"
（4）完整听音乐游戏一次。
提示幼儿"外圈的孩子请摇摇手找下一个好朋友，里圈的幼儿请原地摇摇手等待新朋友的到来"。
（5）完整听音乐游戏四次。
5．总结。
师："我们找到了这么多朋友，也找到了许多快乐，那今天就玩到这儿，和客人老师再见吧！"
中班教案 篇2
活动目标：
1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；
2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：
活动重难点：理解8的实际意义；
活动准备：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等
活动过程：
一复习7以内的任意数
1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的`时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！
二分享自己的发现，感知‘8’
1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?
出示数字卡片8,一起说说8像什么?
3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）
4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.
三运用自己的认识,作业’8’
1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;
2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;
3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;
延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;
2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8
中班教案 篇3
活动目标：
1、有兴趣参加数学活动。
2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。
3、发展幼儿地观察力，空间想像能力。
4、探索数量的物体匹配相应地点卡。
5、欣赏图片。
活动准备：
物质准备：PPT课件、字卡、操作材料。
经验准备：幼儿已在上节课感知过6以内的数量。
重点难点：
活动重点：引导幼儿理解数字的含义。
活动难点：如何用数字去代表物体地数量。
活动过程：
一、开始部分。
观察PPT课件(小朋友们都见过家里的厨房)
今天，妈妈有事不能收拾厨房，我们的`小朋友可以帮妈妈吗?
二、基本部分。
整理娃娃家。
教师带领幼儿来到“家”的场景中。
中班数学教案《干净的厨房》含PPT课件
(4)认识数字卡，教师出示卡片。;请幼儿说出卡片上的数字是几，告诉幼儿有几个东西就可以用几的数字卡表示。
(5)请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的数字卡，鼓励幼儿边送边说六个碗可以用数字6的卡片表示，两个杯子可以用2的数字卡表示等。
活动延伸：
1、数一数圈一圈：引导幼儿观察幼儿操作材料，请幼儿观察并找出6个的物品，把它圈出来。
2、交流活动：请幼儿介绍数数圈圈活动，说一说为什么要圈6个物体，进一步了解数字6的含义，并知道数字可以代表物体与数。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班教案 篇4
活动准备：
1、通过认识安全标志，引导幼儿有序逃生。
2、初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。
3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
准备：
1、录象：火灾现场及火灾发生后进行自救的.场景。
2、“安全出口”“安全通道”等安全标志。
3、湿毛巾若干条、纸做“手机”。
过程：
1、听火警铃声，激发幼儿兴趣。问：这是什么声音？
2、我们看一看哪里失火了？播放火灾现场录象。
师：这是小晶家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小晶想想办法，应该怎么办？
（1） 拨打火警电话“119”。
（2） 如果火势很大，有很多浓烟怎么办？为什么这样做？
（3） 如果火烧到衣服上怎么办？
3、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。
（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻
（2）离开火灾现场
（3）注意秩序不能拥挤
小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。
5．逃生演习：火警铃响，烟雾弥漫。
老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。
中班教案 篇5
活动目标：
1、尝试感知图形转换的关系，巩固对○ △ □ 长方形的认识。
2、运用以有的经验，解决生活中的小问题。
准备：
1、旧纸板上镂空剪出大小不同的○ △ □ 长方形当成路，镂空剪下的图形作五彩石子。
2、布置一个活动的场景。
重点：对图形转换的关系的理解
难点：运用以有的.经验，解决生活中的小问题
过程：
1、发现问题：
——我们要到对面的娃娃城去玩，可是这条路坑坑洼洼的，不好走，我们一起来铺路吧。
——可以用什么方法把路修好?
教师示范铺路的方法(将三角形的彩色板镶嵌到三角形的坑中)，幼儿操作铺路
2、提出问题：
教师提问：为什么我们有的坑没有铺好呢?有什么办法铺好他们呢?
提示幼儿可以用合起来的办法解决问题。(两个半圆合成一个圆形、两个三角形变成一个正方形)教师及时发现并肯定会利用图形转换经验的幼儿。
3、 解决问题：
——修路时，你想用什么办法解决困难?(重点讲解图形转换的关系)
幼儿 集体走小路到娃娃啊城去玩，体验成功的快乐。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义。
2、能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
3、能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的.乐趣。
【活动准备】
小动物图片若干，人手一份房子图卡、每人一张小动物住楼房的工作单。
Ppt演示文稿。
【活动过程】
1、玩小动物等车的游戏，教师引导幼儿用序数词表述物体在序列中的位置。
师：几只小动物在等汽车，从公共汽车的站牌开始数，x'x排在哪里？
2、玩小动物排队游戏，教师引导幼儿对基数和序数进行区分。
师：这里一共有几只小动物？（5只）
从站牌开始数，x'x排在第几（第5）
3、游戏“找找看”，教师引导幼儿根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。
师：现在从左往右数，谁在第一？谁在第二？谁在第三？
4、进行“小动物搬家”操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。
（1）出示房子图卡，认识小动物的新家，数一数房子有几层？
（2）请幼儿根据作业单上的要求，将小动物送到相应的房子里。
（3）教师观察指导并检查幼儿的操作情况。
5、师生共同游戏：翻双色片
（1）请幼儿数出5个双色花片，横着排成一排，从左边起把第2个翻成蓝色。
（2）请幼儿将5个双色花片竖着排成一排，从下边起把第3个翻成蓝色。
（3）教师摆双色片，请幼儿说过程
6、延伸游戏：两人合作，一人说要求，一人翻花片。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班教案 篇7
活动内容:报纸----newspaper
活动目标:
1、学认汉字报纸和单词newspaper。
2、英语句子：That is a newspaper ；That is a bear.
活动准备:配套教学挂图、汉字卡、单词卡、双语书、磁带、VCD
活动过程：
一、导入活动：
1、 老师与幼儿进行口语问候。
2、 游戏what is that? That is a bear。
二、学认汉字报纸。
1、老师出示一张报纸，这是什么？
2、出示汉字卡“报纸”，集体认读。
三、学认单词。
1、观看单词故事。
2、出示配套挂图，根据单词故事提问。
3、集体观看单词儿歌动画，并表演单词。
第一遍：看动画，听儿歌，拍手熟悉节奏。
第二遍：看动画，听儿歌，表演字母动作。
第三遍：集体表演单词的字母组成。
4、集体观看读音训练动画（要求幼儿跟读单词）
5、出示单词卡再做发音练习。我们一起用英语把它读出来吧!
四、学习新句子：That is a newspaper; That is a bear.
五、翻书阅读，听音活动。
1、指划单词，听单词音六遍，听汉字音三遍。
2、指划单词，跟读单词六遍
3、指词组，听词组三遍。
4、 指词组，听词组三遍。
六、听句子游戏“听音找句子连线”
七、集体观看句子动画片，边看边跟读英语句子。
八、学习口语：what’s that ? It’s a newspaper. It’s your newspaper. your newspaper is there.
2、集体观看口语动画片。
课后评析：
中班教案 篇8
活动目标：
1．激发幼儿探索人体的兴趣，能积极参与活动；
2．知道人体上有许多关节，发现关节的有趣特点；
3．懂得怎样保护自己的关节。
活动准备：
关节娃娃图片、幻灯片、音乐。
活动过程：
一、图片导入（幼儿晨间活动图片）。
师：今天老师给小朋友们准备了一些图片，让我们一起来看看。
1．（出示图片教师依次提问）玩了什么？是怎么玩的？玩的时候身体的什么地方在动？
2．组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来呢？
3．师小结：这是因为我们身体的许多部位都有关节，是它们让我们在游戏时活动起来的。告诉你们哦！关节分布在我们身体的各个不同的部位，每个部位都有不同的名称和作用，下面让我们一起来了解这些关节吧！
二、出示关节娃娃，解说各个关节的名称和作用。
1．我们先来认识腕关节，它的作用可大了，小朋友平时画画、拍球、吃饭都离不开它。（动一动）
2．下面再来认识肘关节，我们平时做前屈、后伸运动或者趴在地上，小手放背后时都需要它的支撑。
3．接下来我想考考小朋友，谁知道这个部位叫什么关节？它可以用来做什么？如：手臂上举或者往高处取东西，跳舞时都需要它的帮助。
4．这是膝关节，他是一个很重要的部位，我们走路、蹲下、起立都需要它的'帮助要是没有它我们就不能做这些事情了。
5．下面再来认识一下踝关节，这个部位靠近我们的脚，功能也很多：踢球、跑步、跳跃等等都需要它。
6．最后让我们认识髋关节，平时我们扭一扭以及身体的转动都靠它的支撑。
下面让我们来玩一个游戏来体验下关节的重要性。
三、游戏“木头人”，引导幼儿体验关节的重要性。
1．师幼进行木头人游戏。
2．引发讨论:为什么木头人不能动？
3．教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样保护关节。
1.师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的生活这么重要，那我们在运动中要怎么保护关节呢？
2.哪些活动易致关节受伤？（幼儿自由说，想不起来时观看图片引导）
（1）带球奔跑，收到对手干扰，易碰伤膝关节。
（2）打篮球快步上篮、羽毛球跳起或踢足球抢投球时，跳起后落地不稳，或者踩到别人脚背，都会引起脚踝受伤。
（3）日常生活中，挑、抬重物等动作，骑自行车匆忙下车站立不稳之际，长时间蹲着或半蹲着，都会导致关节损伤。
3.如何预防关节损伤？
师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害，受伤后及时找专业医生诊治。
五、结束部分。（音乐游戏）师放音乐，幼儿随音乐自由的活动自己的关节。
中班教案 篇9
【活动目标】
1、猜测、证实橘子的数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。
2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。
【活动准备】
大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。
【活动过程】
一、比较讨论大小橘子的数量。
1、观察比较橘子的大小不同。
小朋友你们喜欢吃水果吗﹖那么你们喜欢吃什么水果呢﹖﹙幼儿讲述﹚哦，说得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果﹙橘子﹚是几个﹖它们有什么不同呢﹖﹙一个大一个﹚呀，不用问你们都知道了。
2、利用两筐大小不同的橘子比较
老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，﹙幼儿讲述﹚那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好﹖
3、数数，验证大小橘子的数量。
我们先数什么大的，你们来数﹙老师一边拿，幼儿一边数﹚会不会数错呢﹖我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个两个数，开始数，记住是8个。
现在换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。
4、讨论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。
现在小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少﹖﹙幼儿讲述﹚因为小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。
二、猜测记录大小橘子的瓤数。
1、猜测大小橘子皮里的瓤是一样多吗﹖可能各有多少片﹖
又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么﹖你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚，我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多﹖是吗﹖那大橘子的会有几片，小橘子会有几片﹖
2、记录猜测结果。
这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，老师先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，这样我们就可以准确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，老师开始剥了，剥开一点点。好，现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤，﹙然后观察小橘子﹚
三、验证大小橘子里的瓤数。
那么大小橘子究竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。现在就开始吧每个人选一个橘子。
四、交流数的`方法和结果。
1、小朋友都数好了吗﹖现在请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它记下来，是大的还是小的﹖
2、还有不同的方法吗﹖先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。
小结；
现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联系。
五、延伸。
在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。老师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。
中班教案 篇10
游戏目标：
1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。
2、激发幼儿积极参加集体活动的'兴趣。
3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
游戏准备：
彩带(两条)、尾巴(若干)
游戏玩法：
幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内跑，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。
游戏规则：
在游戏开始时，只能在圆圈内跑。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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