中班教案
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:1.初步认识数字10,感知10以内的数,。
2.理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。
3.大胆参与数学操作活动。
活动准备:
1.每张座位上贴上1-9的数字,每人一张卡(有数量不等的小动物)
活动过程:
一、复习9以内的数量
1.导入:春天来了,今天老师请小朋友们看一场电影!
2.游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师:看电影要有电影票才能够进场,老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的.电影票上有什么?有几只?那要去找数字几呢?你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。
3.分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。
师:请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说,请你们相互检查一下是否都找到了座位。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
【活动准备】
“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”。
【活动过程】
一、导入活动。
师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它会不会吃你?”幼儿讨论提出意见。
二、设置情境,观察讨论熊的习性。
1、请另一位老师扮成熊,听到主班老师说:“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。
幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
2、教师引导幼儿了解熊的习性:
“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子',没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
三、学习儿歌《熊来啦》。
1、师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,想不想听听?”
2、教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
四、第二次游戏。
师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的'方法,就不会被熊抓走了!”
师:“哎呀!熊来啦!”熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
五、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论:“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
六、幼儿扮熊进行游戏。
1、请一位幼儿扮熊进行游戏。
2、请若干幼儿扮熊进行游戏。
七、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
八、幼儿“熊走”进教室。
附儿歌《熊来啦》
熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
教学反思:
教师的爱是教育中最为宝贵的营养,沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感,才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应,教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外,还应该用亲切的语言、目光去亲近他们,关怀他们。
中班教案 篇3
活动目标:
1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高。
2、喜欢音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备:
1、前期经验的准备:幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物质准备:PPT 音乐、树叶、两个大树。
活动过程:
一、复习歌曲。
价值取向:幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。
过渡语:我们学过一首关于《秋天》的歌,一起唱唱吧。
1、幼儿围在老师身边唱歌。
2、幼儿边做动作边唱歌。
3、完整的边做动作边唱歌。
二、树叶找妈妈。
价值取向:在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高。
1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来?
小结:秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。
2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢?
听听他们自己是怎么说的。
小结:原来红色的树叶听着3的音落下来,黄色的树叶是听着5的音落下来。
3、教师与幼儿一起验证。
4、游戏:树叶找妈妈。
规则:幼儿做树叶唱秋天的歌,音乐停,听到那听到什么音,就到那个大树妈妈的`身边。
三、扫落叶。
价值取向:在扫落叶的游戏中,幼儿进一步分辨音高。
出示PPT:清洁工人在扫落叶,我们也来玩扫落叶的游戏。
第一编游戏:游戏规则:
1、幼儿每人选择一片落叶,看清楚是什么颜色的。
2、幼儿随音乐自由飞,老师来扫落叶。
第二遍游戏:
幼儿来做清洁工人。
延伸活动:
树上的蓝色树叶从树上落下来了?猜猜他是听到什么落下来的呢?原来是la。
我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。
活动反思:
本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的,于是我设计了这样一节辨别音高的活动。
活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解,对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色,孩子们更加直观的能说出是哪个音。在 PPT中我加入之前录好的声音,孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终,孩子们都能积极地参与进来,使得目标能顺利的达成。
活动中在听辨3与5的先后顺序上,有一点争议,应该先出示5的音,然后在出示3的音,这样孩子们就能有比较,听辨起来会更容易。这一点还需要调整。
中班教案 篇4
设计意图
动物睡眠的方式千奇百怪,孩子们有着浓厚的探究欲望。但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解更多小动物的睡眠姿势。并以幼儿的生活经验为基础,引导幼儿明白正确的睡眠方式更有益于身体健康。
活动目标
1.了解一些常见动物的睡眠方式。
2.尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。
3.知道正确的睡眠方式有益于身体健康。
活动准备
1.和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。
2.大转盘、自制图书。
活动过程
一、动物模仿操带入
孩子们,我们一起学小动物走路的样子好吗?
“我是一只长颈鹿,伸长脖子走,我是一只小白兔,蹦呀蹦蹦跳,我是一只小小鸟,飞呀飞的高,我是一只小小象,甩着鼻子走。
二、借助图书了解几种动物的睡眠方式,并尝试用动作模仿
小动物们不仅走路方式不一样,他们还有很多秘密等着我们去发现呢!这本图书里藏着小动物睡觉的.秘密,我
们一起来看看!
三、游戏:快乐大转盘
引导幼儿分组用动作表现动物不同的睡眠方式。
四、ppt呈现更多动物的睡眠,拓宽幼儿知识经验
小结:动物们不同的睡觉方式是为了让自己更安全更舒服睡得更香。
五、了解人的正确睡姿
小朋友们应该怎样睡觉呢?(幼儿讨论并示范)。
小结:睡觉的时候可以仰卧,也可以向左或者向右侧卧。最正确的睡姿应该是向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷……这样的睡眠姿势会让我们的身体更健康。
六、结束环节
小结:我们知道了正确的睡觉姿势,在以后的生活中,一定要养成正确的睡觉习惯,早睡早起,睡觉香香,身体棒棒!
中班教案 篇5
活动目标
1、探索球的多种玩法,动作较灵活、协调。
2、愿意参加玩球活动,增强对寒冷的适应能力。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备
1、与幼儿人数相等的皮球若干,筐子四个。
2、供幼儿记录玩球方法的记录纸四张、笔。
活动过程
1、球宝宝做早操——热身运动。
﹙1﹚教师提问:一星期有几天?我们一起来做星期球操。
﹙2﹚幼儿每人拿一个球,随教师口令做球操,包括头部、上肢、下蹲、踢腿、体转、腹背、跳跃等动作。
2、设计球的玩法。
﹙1﹚幼儿分成四个小组,自由在场地进行玩球。
﹙2﹚教师提出任务:每个星期有五天上幼儿园,每个小组要创编出五种不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在记录卡上记录。
﹙3﹚幼儿分组进行创编玩球的`方法,大家共同想办法,并在记录卡上做记录。
教师关注每个小组的创编情况,对于想不出来玩法的小组,进行启发,如想一想,身体的那个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?
鼓励幼儿用自己能看懂的符号记录玩球的方法。
3、游戏:“天天玩球”。
﹙1﹚每个小组都将一周的玩球方法确定以后,教师组织幼儿观看每个小组的设计,四个小组轮流进行。
﹙2﹚各种展示完以后,教师发出星期口令,每个小组的幼儿就一起做自己组确定的玩球方法,忘了可以参考记录卡。
4、游戏“送球宝宝回家”。
每个小组排成一路纵队传球到筐中,看看哪队传的球多。
5、放松游戏:“大皮球”。
教师和幼儿边念儿歌边做放松动作:“我是一个大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,红的绿的都会跑。”
当说完“红的绿的都会跑”这句话时,幼儿四散跑,教师做追逐着,追到谁,谁就下场休息。
游戏玩2—3遍自然结束﹙视天气情况决定幼儿跑动的时间和游戏的次数﹚。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小百科:球,汉字,同"球",读qiú。〈名〉形声。字从求从毛,求亦声。"求"意为"毛皮"。"毛"指填充料。"求"与"毛"联合起来表示"以毛填充的毛皮球"。本义:毛皮球。
中班教案 篇6
活动目标:
1.借助多种场景,知道过马路的正确方法,增强安全意识。
2.能清楚地表达自己的生活经验,体验游戏的快乐。
3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1.多媒体课件
2.图片
3.自制交通棋、信号灯等
活动过程:
一、 组织谈话,引发猜想
皮皮一个人在家,很无聊。他一个人悄悄地去街上玩,看到马路对面有个玩具商店。!出自:快思老.师!在皮皮过马路时,发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?
二、播放课件(1),了解事情的经过
提问:
1.发生了什么事?
2.皮皮为什么差点被车撞?
3.他这样过马路安全吗?
三、分场景讨论:怎样过马路最安全?
场景一:走斑马线
请个别幼儿回答,鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二:在十字路口
师:如果是在十字路口,除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)
幼儿回答后教师用自编的儿歌总结:
大马路,真热闹,过马路,不乱跑。
行人要走斑马线,红灯停,绿灯行。
交通规则要记牢,安全第一最重要。
师:我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)
总结:为了自己和他人的安全,我们平时过马路时要注意看交通信号灯,走斑马线,一看、二慢、三通过。
场景三:没有交通信号灯和斑马线
师:生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3),如果想过马路应该怎么办呢?
引导幼儿仔细观察画面,学交警指挥。
总结:在没有红路灯和斑马线的情况下,过马路要注意看警察叔叔的指挥。
四、拓展经验,了解更多过马路的方法。
师:大城市里人特别多,还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看
(播放课件4)
总结:在大城市里,为缓解交通的繁忙,人们可以从天桥或地下通道安全过马路。
五、游戏活动:看谁做得对
(播放课件5)
请小朋友看图后迅速做出判断,对的.站在笑脸这一边,错的站在哭脸那一边。
延伸活动:
走交通规则棋
讲解游戏玩法:两人一组轮流掷骰子玩,走到遵守交通规则的格子里可以前进一个, 走到违反交通规则的格子里就后退一个,走到空格里停止不动,谁最先到终点即为胜利。
活动反思:
三月是文明月,围绕《我会过马路》这个主题,在本组成员的共同研讨中,设计了此次活动。教案几经修改和试教后,上周四由我执教,展示了我们组的教研成果。
整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。
活动设计的两大亮点:
1.体现幼儿的认知特点。
从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2.呈现趣味性、综合性。
借助多媒体课件再现生活情境,画面生动活泼、直观,能激发幼儿学习的兴趣,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,富教育于生活情境、游戏之中,
执教过程中的不足之处:
1.教师的回应不够及时
当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时,我未能及时回应获得的信息,“抛接球”处理不够协调,可见教师的随机应变能力很重要。
2.细节处理欠妥
游戏规则讲解不够精炼,示范的方式过于单一,幼儿处于消极等待的状态。因此,平时的活动中应关注细节,时刻注意创设合适的教育情境,使幼儿接纳并产生积极的情感体验。
中班教案 篇7
教材分析:
《遛一遛》这一素材具有以下特点:
1.该作品朗诵起来富有节奏,充满韵律美,易引起幼儿的兴趣。
2.作品形象鲜明突出,情节幽默诙谐,充满童趣,幼儿较感兴趣,容易理解、记忆。
3.通过游戏,幼儿能学习一些小动物的叫声。
4.游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细,不要粗心大意。
5.符合幼儿的年龄特点和学习特点。
活动目标:
1.借助课件和游戏情景理解、记忆儿歌,初步学会有节奏地边朗诵儿歌边做声势动作。
2.感受儿歌的韵律美,体验活动带来的乐趣。
活动准备:
《遛一遛》课件
活动过程:
(一)导入活动:出示课件--《遛一遛》
教师:小朋友们,你们看看屏幕上这张图片上有什么吗?那你们知道这个地方是哪里吗?(设置悬念,激发幼儿兴趣)你们想不想跟着老师去这座美丽的城市里遛一遛呢。
根据幼儿的回答引出课题。
(二)第一次观看《遛一遛》课件,初步感受儿歌的趣味性。
(三)学习儿歌前半部分:
1.教师结合示范儿歌第一句:一天,我走路去城里,路上遇到了一只猫,你知道那只猫说了什么吗?"喵,喵,喵。"
2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
3.幼儿模仿念儿歌,学小猫的叫声,带动幼儿的学习兴趣。
4.教师边朗诵儿歌边做声势动作,幼儿模仿。
5.教师结合示范儿歌第二句:一天,我走路去城里,路上遇到了一头猪,你知道那头猪说了什么吗?"嗷,嗷,嗷。"
6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
7.幼儿模仿念儿歌,学小猪的叫声,带动幼儿的学习兴趣。
8.教师边朗诵儿歌边做声势动作,幼儿模仿。
(四)学习儿歌的后半部分:
1. 教师结合示范儿歌第三句:一天,我走路去城里,路上遇到了一头牛,你知道那头牛说了什么吗?"哞,哞,哞。"
2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
3.幼儿模仿念儿歌,学小牛的'叫声,带动幼儿的学习兴趣。
4.教师边朗诵儿歌边做声势动作,幼儿模仿。
5. 教师结合示范儿歌第四句:一天,我走路去城里,路上遇到了一只鸟,你知道那只鸟说了什么吗?"叽,叽,叽。"
6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
7.幼儿模仿念儿歌,学小鸟的叫声,带动幼儿的学习兴趣。
8.教师边朗诵儿歌边做声势动作,幼儿模仿。
9.教师:小朋友们,老师刚才带你们念了儿歌,现在你们的心情怎么样?你们喜欢儿歌里的哪句话?
(五)利用课件--儿歌图片,巩固学习儿歌,感受儿歌的韵律美。
(六)边念儿歌边做游戏教师带领幼儿拍手边念儿歌边玩游戏。
附作品:
《遛一遛》
一天,我走路去城里,路上遇到了一只猫,你知道那只猫说了什么吗?"喵,喵,喵。"一天,我走路去城里,路上遇到了一头猪,你知道那头猪说了什么吗?"嗷,嗷,嗷。"一天,我走路去城里,路上遇到了一头牛,你知道那头牛说了什么吗?"哞,哞,哞。"一天,我走路去城里,路上遇到了一只鸟,你知道那只鸟说了什么吗?"叽,叽,叽。"
中班教案 篇8
设计意图:
小班孩子在表达时常常把一些方位词混淆,而且在交流、表现这些方面还不够大胆、大方,根据孩子的年龄特点,我们利用生活中的材料(如纸箱、桌子、雨伞等)和幼儿共同创设多样的语言情境,让孩子在提供的情境中积极互动,学习正确使用上、下、前、后、里等方位词不断获得新的语言经验,成为主动探求并积极参与语言加工的创造者。
教案目的:
1、能在中正确掌握空间方位词:上、下、前、后、里。
2、积极参与活动,在活动中乐于和同伴交流,大胆地表现自己。
教案准备:
1、森林场景、小动物玩具若干
2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干
3、学习歌曲“找小猫”
教案过程:
一、以到森林游玩,音乐进场。
二、学习正确使用方位词:
(一)寻找小动物:“找找小动物们在哪里?”
1、引导幼儿学习正确使用方位词。
2、鼓励幼儿认真观察,大胆讲述。
(二)寻找猫宝宝胸饰
“那我们先去找找我们自己做的猫宝宝胸饰藏在哪里了,每个宝宝找一个胸饰,找到的.宝宝自己将胸饰戴好,然后坐在草地上告诉同伴你是在什么地方找到猫宝宝胸饰的。”
1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。
2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的?
三、“捉迷藏”:
1、交代规则:
“宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒服的地方躲起来,等音乐停下来时,宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方?会完整告诉妈妈躲在哪里的宝宝,妈妈奖励他一个大苹果。没有被妈妈找到的宝宝要继续躲好不要发出声音。
2、师幼共同
提问:刚才宝宝们躲在哪里?(引导幼儿说完整的话,并能用正确的方位词大胆地表述)
四、结束部分
“宝宝们今天玩得开心吗?现在天黑了,我们坐车回家吧!”
中班教案 篇9
活动目标:
1、比较鸡和鸭的明显不同点,大胆表现鸭子的主要特征。
2、了解鸭子群居生活的习性,体验关心同伴的快乐。活动重点:大胆表现鸭子的主要特征活动。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
难点:
尝试画出往不同方向游的鸭子活动。
准备:
插入材料:一只小鸡和一只(正反两面的)小鸭、蜡笔。
活动过程:
一、导入主题,区分小鸡和小鸭的不同
1、师边讲故事,边出示鸭图片在一个遥远的.小河边,有一个鸭棚,里面住着一群小鸭子。夏天来了,天气越来越热,小鸭子觉得身上痒痒的,难受极了,它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边,突然听到,“救命呀!”“救命呀!”这是怎么回事呢?是谁在喊救命呀?幼儿发挥想象,大胆的说
2、师出示小鸡图片:原来是谁掉进水里了?(小鸡)你怎么知道是小鸡呀?……(幼儿说出小鸡的特征)
二、教师示范。
1、师继续讲故事:一只小黄鸭大声的说:“我去救他,我去救他!”只听见扑通一声,小黄鸭跳下了水。
师提问:小黄鸭要不要去救小鸡?为什么?为什么小鸡不会游泳,小鸭会游泳?小鸡和小鸭长得一样吗?哪里不一样?
2、师示范画鸭
3、师继续讲故事:师:小黄鸭跳下水后用力的往前游,游呀游呀,来到了小鸡身边,把小鸡驮在自己的背上,把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉,他在水里欢快的游泳,大声地呼唤:朋友们!河里的水可舒服拉,快来洗个痛快澡吧!嘎嘎嘎!来啦!鸭司令第一个跳下水,紧接着小鸭子都跳下了水,鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏,玩得可开心拉!
4、师边讲边出示鸭子图片
5、师:突然,鸭群中一只鸭妈妈叫了起来:“不好!我要生蛋了!”鸭蛋能不能掉到河里去呀?那怎么办呢?
6、师:小黄鸭连忙转身带着大家往回游,小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边,鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。
三、幼儿作画
师:你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀?你们想不想当鸭司令呀?鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳,那我们一起把好朋友请来好吗?幼儿作画,教师巡回指导。
四、作品分享
师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享,让幼儿自己介绍作品。
五、活动延伸
师扮鸭司令,幼儿扮小鸭一起律动。
中班教案 篇10
中班体育活动——好玩的轮胎
[活动目标]
1、让幼儿学会滚轮胎。
2、在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。
3、培养幼儿听口令、守纪律的'好品德。
[活动准备]
每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎。
[活动过程]
1、导入游戏,引起兴趣。
幼儿成两队站好,每人手拿一个轮胎,老师说:“孩子们,今天的天气真好,们到前面的草地上去玩轮胎好吗?们怎么把轮胎运过去呢?”(滚过去)
2、练习游戏
孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。
(1)学小兔跳:轮胎前后里外跳;左右里外跳。
(2)学小鸟飞:飞到轮胎里原地飞一圈;飞到轮胎外绕轮胎飞一圈。
(3)把轮胎举起来套在脖子里,双手做动作。
(4)把轮胎放地下,幼儿坐在轮胎上活动头部。
(5)幼儿自由玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。
3、游戏结束。
老师说:“今天们玩得高兴吗?天气不早了,们回家吧,明天们再来玩。”幼儿肩抗轮胎成一队走出游戏场地。
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