幼儿园教案汇编(15篇)
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案1
教学目标：
1、了解课文内容，培养热爱自然的情感。
2、认识13个生字，会写4个生字。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文
4、掌握“谁在哪儿干什么”的句式。
教学重点、难点：
认识13个生字，会写4个生字。
教具准备：月亮、星星卡片，音频，生字片
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们看，这是什么？（贴星星）
2、夜空中有了星星，大家觉得还少了什么呢？——月亮
3、你见过什么样的月亮？——圆圆的、半圆的、弯弯的……（贴上弯月）
4、看看黑板上的月亮像什么？——香蕉、小船、镰刀、飞镖、西瓜皮、微笑的嘴巴……
5、拉下窗帘（夜空图），美不美？有一位老爷爷也很喜欢这样的夜空，所以他就写了一首小诗来赞美美丽的夜空，我们来听听。
二、新课教授
（一）、初读课文，学习第一句话
1、写出课题，学生伸出手来划空写。翻开书本22页，自由读课文。
2、再读课题，认识“船”。在哪见过这个船字？帮他们找朋友，组词。
3、请个同学来黑板上画一只船。（将放平的月亮与小船对比）看看，月亮和小船哪里比较像？（两头尖尖的、弯弯的）教师在船上写上“弯弯、尖”。
4、所以，这是什么样的月儿——弯弯的月儿。弯弯的月儿像什么？——小小的船。小小的船儿什么样？——两头尖尖。（字宝宝：弯弯、小小、尖）
5、请三个同学来帮这些字宝宝带回家。
6、请小老师上来领读。
7、回到课文，读第一和第二行。（弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖）
8、对比句子：弯弯的月儿小小的船vs弯的月儿小的船
请个同学读一读这两句话，说说有什么不一样。弯弯的vs弯的，小小的vs小的（弯弯的比弯的更弯，小小的'比小的更小）你们比较喜欢哪句话？为什么？（明确：弯弯的，小小的读起来更可爱）所以大家能不能读出这种可爱的感觉呢，先听老师读一读。
（二）、学习第二句话
1、同学们读的很好，所以月亮姐姐想邀请你们到月亮上去。现在听老师读：我在小小的船里坐。所以这个“我”是谁（老师），谁也想试试？指名读。同学们都想不想坐上月亮船上夜空？那么一起读一读这句话，这个时候“我”就是？（同学们）。这句话告诉了我们什么呢？（告诉我们：谁，在哪里，干什么。）翻到书本24页，（出示小黑板）照样子说一说：
我在家里看书
小鱼在小小的船里游
鸟儿在河里飞
爸爸在天上坐
（连线题）
你能说一句这样的话吗？（我在公园里玩。……）
同学们说的都很好，下面我们再把原句读一读。
好，大家都坐上了月亮船了！
2、现在我们闭上眼睛，准备起飞了。（播放背景音乐）让我们随着音乐一起飞翔，我们飞出窗户，飞上蓝天。我们坐在月亮船上摇啊摇啊，看着这夜空的美景，仿佛走进了一个童话世界。
3、请同学们睁开眼睛，告诉老师，刚才看到了什么？（星星，月亮，像蚂蚁的人，流星……。）
贴上“闪闪的星星，蓝蓝的天”，指名读，全班齐读。
4、回到课文第三行和第四行，自由读一读，全班齐读。
（三）、再读课文，整体感知
1、请同学们观察观察黑板上的这些短语宝宝，有没有发现到什么相同的地方呢？（弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的）你还能不能帮这些词宝宝找别的好朋友。如：弯弯的月儿、弯弯的镰刀……
2、回到课文，老师范读一遍，由学生评哪里读的好。指名读，男女生比赛读，全班齐读课文。
（四）、指导识字与写字
1、同学们，你们会读课文了，很多同学还会背诵了呢。那么，你们会认字吗？老师考考你们。出示生字卡片：船、弯、在、里、坐、看、见、闪、星、蓝。观察观察这些字宝宝，同桌之间讨论讨论，你有什么好办法记住他们呢。（学生自由选字发言）
2、指导识字：船、弯、里、星等采用字图结合方式识字。坐、闪、星采用拼拆字宝宝方式识字。看、闪等字采用形象动作识字。……
3、请小老师带读。开火车读。
4、请四个学生将黑板上的星星摘下来，看看星星后面藏着什么字宝宝。由学生带读：小、尖、头、只。
5、（点与竖钩已学习的基础上）学习“小”（指导先中间后两边的写字笔顺规律），学习“尖”（指导上小下大的形状，由学生观察在田字格的位置），学习“头”（指导两点是上下平行分布，以及笔画顺序），学习“只”（区分字音：只看见闪闪的星星蓝蓝的天；一只小鸟飞来了）。每学习一个生字，先让学生划空跟着老师写，再当场让学生在田字格里写三遍，老师巡视和指导。
三、课堂小结
1、再读生字。
2、今天我们学习了小小的船，现在我们闭上小眼睛，跟着音乐背诵课文，感受自己心中的小小船。
四、作业布置
1、画出你心中的夜空图
2、将课文用朗诵、背诵、唱歌、跳舞等你喜欢的形式表演给爸爸妈妈看。
3、将“小、尖、头、只”四个生字各写一行。
《小小的船》教学反思
我执教的是实验教材小学语文第一册第7课《小小的船》，这是一篇小韵文，语言优美，适于朗读，富于想象。本堂课要达成的目标是：
1、认识9个生字，能正确拼读，认识1个偏旁门。会写见。
2、看懂图意，能有感情地朗读课文、背诵课文。
3、通过多次说话训练，扎实语言文字的训练，发挥学生的想象力，从而感受晴朗夜空的美丽。
在教学设计中，努力从以下几方面着手：
一、创设富有童趣的生活情境，让学生乐于学习
在课的开始，通过《闪烁的小星》这首歌曲，出示静中有动的图画情境，将小朋友们带入了优美的意境中，学生感到新奇有趣，使学生在轻松愉快的气氛中进入学习状态，顺其自然的切入主题，激发起学生学习的兴趣和欲望。
二、采用分散识字法进行教学
针对一年级新教材特点，学生的识字任务重，本人采用了分散识字法，这样既提高了学生的学习积极性，又可以减轻学生的识字任务。
三、注重以读为主的训练主线
《语文课程标准》把喜欢阅读放在一年级阅读教学阶段目标的第一条。朗读训练是语文教学中一项语言基本训练。它既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感，发展语感。教学中，让学生直接去感受语言、积累语言。努力营造着一种我想读、我来读、我要读的氛围。用激励性、挑战性的话语，并在学生朗读之后，给予其充分的肯定和鼓励。这样，学生在整节课中就始终保持着那份读的热情与渴望。
四、注重说话训练和想象力的培养
在这节课的教学过程中，努力创设一个充满活力的课堂教学环境，说话训练到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度展开说话。扎实培养学生的语感！激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新。
当然，这节课还存在许多的不足：
1、像这样优美的文章，教师最好能通过范读来指导学生，培养学生美读文章的能力。但由于教师本人嗓子沙哑，难以范读，导致学生不会美读课文。
2、感觉上课的时间不够，一节课下来，原定的教学任务没有完成。原定的五分钟扎扎实实练习写字的时间被挤掉了，很是可惜。
3、教师的教学机智还有待于提高。
幼儿园教案2
设计思路
在我们生活中，许多的地方都是离不开标志的，标志随处可见，为了让幼儿进一步的去了解一些标志的不同含义，并学会初步运用标志。养成关注身边周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的浓厚兴趣。
活动目标：
1、培养幼儿关注身边周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。
2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
活动准备：配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
活动过程
1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。
教师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?
2、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……
3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)
4、请幼儿说出自己还见过什么标志?
5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?
6、观看多媒体课件，启发性的'引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗?
7、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。
8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。
活动反思
幼儿园教案3
活动目标：
1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重难点：
重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
难点：有表情的表现歌曲内容。
活动准备：
1、《大鹿和小兔》动画课件
2、场景布置：森林中的小木屋
3、小鹿和小兔头饰
4、录音磁带
活动过程：
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们到森林里去玩。
二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。
1、播放歌曲情节的多媒体课件
谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发幼儿展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请幼儿进行创编动作表演）
2、听歌曲录音，学唱歌曲。
提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（鼓励幼儿表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请幼儿创编动作表演）
3，指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。
（1）幼儿整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让幼儿比较、模仿。
（2）播放歌曲教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。
（3）幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍（幼儿用个性化的动作来表现）
三、感知歌曲中的力度、速度变化。
1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？
2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？
3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化（演唱大鹿时速度快、力度弱；演唱兔子时速度较快、力度强）
4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。（相互欣赏、学习、评价）
四、培养幼儿运用生活经验解决问题。
1、教育幼儿要团结互助。
提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？
2、小组讨论
如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？
别人遇到了困难又该怎样做呢？
3、讨论结果汇报
五、结束部分：
幼儿分组表演，根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。
活动反思：
1、这节课采用了传统的教学方法，通过3个闯关游戏，来达到学习的目的。第一关：猜猜有谁？通过出示3个大大的问号，引起幼儿学习的兴趣。通过老师两次的清唱，幼儿初步感受了歌曲的旋律和歌词内容，了解了歌曲里的角色，对说唱歌词有帮助。而且，3个大问号的出现，也顺应了大班幼儿的特点，这阶段幼儿的逻辑思维、有意记忆已开始萌芽，而且大班幼儿好竞争，喜欢挑战，这样就很好的调动了幼儿的学习兴趣。
2、第二关的说准歌词，是为能完整学唱整首歌曲做铺垫。共出示了8张图片。教师通过分2段来学习，充分感受歌词内容，但这过程并不是靠死记硬背，而是通过幼儿的`感官，运用了听、看、说、唱的方法，做了很好的铺垫。
3、第三关，因为有了第一、二关的铺垫，在感受学习反复记号、反复唱法中，幼儿也就很快学习了歌曲，达到了教学效果。
4、歌词中出现的较难歌词“透过窗户往外看”、“手把手挽牢”，教师就做了前置准备，为幼儿的完整学习歌曲做了很好的铺垫准备。
5、建议：
（1）、说歌词的这环节，教师要强调“音乐与词的节奏感”，要体现语言的声音美。
（2）、教师的语言再激情点，在幼儿闯关的环节，如果能激情表扬幼儿，就更好了。
幼儿园教案4
活动目标：
1、了解传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备：
幻灯片、白板、胸卡
活动过程：
一、情景活动导入。
1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？
2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？
二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？
1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？
2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。
三、讨论总结传染病的预防方法。
1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？
2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。
3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的'睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？
四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。
每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。
幼儿园教案5
【活动设计思路】：
《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的"水"设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。
【活动目标】：
1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
【活动准备】：
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块
【活动难点】：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
【活动过程】：
(一)导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)
2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
(二)基础部分
1、教师提问：
你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?
2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么?
(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。
教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗?
(3)请个别小朋友体验。
3、水的形态--冰
(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的'形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出"冰")
(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)
(3)教师用语：水一经冷冻，就变成"冰"的状态了。
(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与思考)
4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢?(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……;可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。
教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢?
引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)
(三)结束部分
1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)
2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小朋友，请看清楚--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比(浮、沉)。
提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。
幼儿园教案6
幼儿园昆虫简笔画教案《蚱蜢》
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编收集并整理了“幼儿园昆虫简笔画教案《蚱蜢》”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
亲爱的小朋友们今天美术课我们学习蚱蜢简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。
绘画目的：
体会绘画的乐趣。
绘画昆虫简介：
蚱蜢
中国常见的`为中华蚱蜢，体绿色蚱蜢或黄褐色，头尖，呈圆锥形；触角短，基部有明显的复眼。后足发达，善于跳跃，飞时可发出札札（ZhāZhā）声。危害禾本科植物。
绘画年龄：
托班幼儿。
绘画步骤图：
1、先画出。如上图
2、画出。如上图
3、画出。如上图
4、最后画出。如上图
一只蚱蜢就画好了
小朋友是不是很简单。
你们学会了吗？
我们一起看一看。
分组绘画：
幼儿动手绘画，教师巡回指导。
师生讲评：
请幼儿介绍自己的绘画作品。评一评谁的蚱蜢姿势漂亮。
结束部分：
教师小结。
活动延伸：
幼儿园教案7
【活动来源】
在开展主题活动"我的社区"中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木能够"美化小区环境，让小区变得更漂亮"，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在透过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。
【活动目标】
1.理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。
2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感
【活动准备】
经验准备：
1.对树木有必须的认识。
2.收集"树木作用大"资料。
物质准备：PPT记录纸图片。
【活动过程】
一、激情导入
师：前几天，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木，这天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。
从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说："我的本领最大，我能够把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大，我能够把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大，我拼命下雨构成洪水，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了十分害怕，但是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的！"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹；沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮；雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下……
二、互动学习
（一）理解故事资料，明白树能够防风、防沙、防尘。
师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？
为什么？
师：我们之后往下听故事：
所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王最后被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。
师：此刻你们明白了大森林的树木有什么作用？
师小结：（出示图片）原先树有防风，防沙，防洪的作用。
（二）幼儿讨论交流，完成记录表。
1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。
2.小组完成记录表
3.小组个别幼儿交流
三、出示PPT，归纳提升。
师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示PPT）
1.美化环境的作用师：树能够把周围环境打扮的十分美丽，使人们情绪舒畅、愉快，所以树能够美化环境。
2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树能够净化空气，你们明白树是怎样净化空气的吗？
这两幅图片里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的.？
师小结：原先，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气个性新鲜，经过科学家研究发现，树木能够吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。
3.调节气候的作用师：树是怎样调节气候的？
这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原先夏天天气炎热，树木里的水分超多蒸发，带走一部分热量，它像空调一样能够使温度降低。
4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波透过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。
（三）复习巩固树的作用，加深印象
四、拓展延伸
师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。
（树叶能够做衣服御寒，遮体，能够做菜，能够为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）能够做药材；树根能够做雕刻品；树皮能够用来做地砖，中药）
幼儿园教案8
活动目标：
1、萌发幼儿从小保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
2、通过教学引导幼儿认识眼睛的构造，用途。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。
活动准备：
略
活动过程：
1、谜语导入
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。——（眼睛）
2、认识眼睛
出示图片——眼睛流泪
师：看看，今天老师请来了眼睛宝宝，可是他怎么了？——哭了
眼睛宝宝怎么了，原来他生病了？
师：眼睛为什么生病了呢？今天我们就来认识一下我们的眼睛。
3、了解眼睛的构造，用途
（1）观看图片，认识眼睛结构名称
师：眼睛上面有什么？——眼睫毛
眼睫毛有什么用处？——能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内
中间像黑葡萄的是什么？——虹膜，控制瞳孔大小
眼睛的最中间的小圆点是什么？——瞳孔，调节进入眼睛光线，保护是网膜眼睛是用来干什么的？——看东西
（2）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。
师：下面，我想请一个小朋友来玩一个游戏，感受一下。——蒙上眼睛，感受做事情的不方便最后请全班幼儿感受一下
总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。
4、故事欣赏
眼镜和鼻梁
夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”
耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”
眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！
第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！”师：听完了故事，眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
总结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
5、保护眼睛
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
师：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
总结：小朋友的'脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
师：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
总结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
6、眼保健操
师：为了让我们的眼睛更加健康，在课程的最后，我们一起来做眼保健操，给我们的眼睛做做操！
幼儿园教案9
活动目标：
1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。
3、体验丰收收获果实的愉快心情。
活动准备：
贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置）
活动过程：
一、音乐导入，听音乐进场
秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。）
果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。
二、学习踵趾小跑步
小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。
下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。（脚跟脚尖跑跑跑）
谁来试一试？
这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！
三、学习摘果子动作
1、示范摘苹果的动作
果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。（重点突出要拧一下）
我刚才是怎么摘苹果的`？请你来学一学。
碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。
我们一起来摘。“摘，放……”
2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。
上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）
那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！
这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！
3、练习踵趾小跑步和摘苹果。
小朋友摘苹果的动作很有节奏，真好看，（小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干！小朋友一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很开心吧！……）
小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。
四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作，1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。
看着这么多的苹果，真实太高兴了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？
我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？（表示很开心）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好开心呀！
我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧！
2、创编表示开心的动作。
你会用什么样的动作表示开心？我们一起学一学他的动作。
我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。
谁还会用不一样的动作表示开心？
我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。
小朋友想了很多开心的动作，我们再来跳一次，这一次，你可以用你最喜欢的动作表示你的开心。（幼儿自由创编不同的结束动作）
五、活动结束。
小朋友，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧！（踵趾小跑步离开。）
幼儿园教案10
内容与要求：
1、通过绘画水中倒影的景象，感受周围生活中的美。
2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作，感受对称水印画的乐趣。活动准备：炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等活动重难点：重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。活动过程：
一、激发兴趣关键提问：
你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？出示预先搜集的各种倒影。（说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识）。教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。
二、欣赏讨论关键提问：
你看到了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？（说明：在绘画之前都要以观察为主，让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用）（预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）教师小结：原来水中的'倒影，看着和原图一样，能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清楚。
三、示范对称水印画过渡语：
我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。（说明：这是一个主要的环节，让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢？好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动）。过渡语：你们都有了这么多的好办法，XXX的办法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提醒）。
2、教师操作刷水和印画的步骤
3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画
四、幼儿操作指导要点：
1、先思考，后绘画。
2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色鲜艳丰富，发挥创意想象。
3、掌握正确的对称水印画的制作过程。
4、保持桌面、地面及衣服的清洁。
五、欣赏评价：
1、同伴互相交流欣赏作品。
2、说说你们都画了哪些风景或画面？哪幅作品最漂亮？（说明：鼓励幼儿大胆用语言进行表述，激发自信。）
幼儿园教案11
活动目标
1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏树叶的兴趣。
2、介绍自己找到的树叶，对其形状进行联想。
活动准备
马甲袋、小筐
活动过程
一、园内散步感受树叶的变化
孩子们，上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么?(幼儿自由发言讨论)
二、外出捡落叶
(1)幼儿讨论外出注意事项。
现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请朋友们来讨论一下，你觉得外出活动时应该注意哪些问题?
(在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候马上过来排队，注意安全。)
(2)幼儿外出捡落叶。
教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。
三、讨论、交流自己采集的树叶
1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的?
幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。
师：有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的;秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。
2、闻闻你捡来的树叶有什么味道?
幼1：有树叶的味道。(师：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味。
师：树叶有股淡淡的清香。
3、摸摸你的树叶是怎么样的?
师小结：有的树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的.干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的……
4、想一想你的树叶像什么?
师小结：树叶的形状真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像蚂蚁的家，真有趣。今天捡到了这么多漂亮的树叶，你们开不开心啊?
幼儿园教案12
活动目标：
⒈在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节。
⒉愿意关心帮助他人，体验关爱他人，帮助他人的快乐。
⒊愿意大胆地表达和表现，学说完整的句子。
活动准备：幼儿《早期阅读》，《小兔乐乐》故事照片。
活动过程：
㈠引出活动
师（出示一个大萝卜）：这是什么？什么小动物最爱吃大萝卜？（小白兔）
㈡说说讲讲
⒈教师边出示小兔乐乐的照片：有一天，小兔乐乐出去玩，它遇到什么事？（幼儿猜测）
⒉乐乐在路边发现了一个大萝卜，它会怎么办？（幼儿猜测讨论）
⒊小兔拔萝卜拔得轻松吗？你怎么知道的？（引导幼儿观察画面，并学习小兔拔萝卜的样子）
我们一起来帮助它吧！（幼儿一起学拔萝卜的动作，嘴里喊一、二、三）
⒋我们帮乐乐拔出了萝卜，它会怎么说？
⒌回家的路上，乐乐碰到了谁？它会对菲菲说什么？
⒍接着它们会做什么？
和好朋友一起吃萝卜开心吗？你怎么看出来的`？（一起学学吃萝卜的样子）
⒎这时候，发生什么事情了？
你从哪里看出来的？（认识雨和闪电的标记。）
⒏这可怎么办呀？（引导幼儿想办法，并完整表述。）
⒐刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔他们想了什么办法呢？我们来看看吧。
⒑他们这个办法怎样？
⒒这个好听的故事叫什么名字呢？（出示《幼儿早期阅读》书，看“小兔乐乐”故事第一页。）
㈢边看大书边完整欣赏
⒈我们一起来讲一讲这个故事吧。
⒉小兔乐乐和菲菲真是一对互相帮助，互相分享的好朋友，你们有好朋友吗？
幼儿园教案13
设计意图：
绘本《年夜饭》中讲到“奶奶家的年夜饭摆了满满一桌子，五颜六色、香味能把人绊一个大跟头”说的正是除夕年夜饭。人们通过各种活动来庆祝年，而年夜饭是年最传统的习俗之一，大家一起吃饺子、各式的点心、把戏的馒头等等。本次活动，旨在引导幼儿动手制作节日食品，通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子、把戏馒头等食物，促进幼儿对中国特有的饮食习惯和文化的了解，从小感受、了解祖国的历史文化，增加民族自信念和骄傲感。
活动目标：
1.知道春节是我国的传统节日，了解年夜饭是中国年的传统习俗。
2.能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。
3.感受动手制作年夜饭的欢快，体验民俗节日的喜庆。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。
5.能呈现自己的作品，并能赏识别人的作品。
活动预备：
物质预备：课件、彩陶泥、泥工板、小毛巾
活动过程：
一、谜语导入，了解吃饺子是中国年的传统习俗。
1.猜谜语：圆皮包住馅，样子像小船，水里煮一煮，吃来香喷喷。(谜底：饺子)
2.提问：小朋友过年的时候，你们吃的饺子是什么馅的，什么味道的，什么外形的，像什么?
小结：肉馅、蔬菜馅、香香的，像元宝、像小船。
引导幼儿自由发言，向幼儿介绍过年时吃饺子、包饺子的传统习俗。
二、看一看，了解做饺子、点心、花馍需要的材料和方法。
1.我们一起观看录像，了解制作过程及方法，引导幼儿观看饺子是怎么做出来的。
提问：饺子是怎么做出来的呢?圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的?
小结：左下右上心相对，团聚之后向下压。馅料放中间，圆边对对折。手指捏一捏，最终压一压。
2.教师示范包饺子，了解制作过程及方法。
三、做一做，用搓、团、捏、压扁的方法制作饺子。
1.提出要求：包饺子时，要随时保持桌面衣服的.干净，用小毛巾擦手，我们看看谁做得最好。
2.教师巡回指导，并随时表扬包的好的孩子，请他们介绍阅历。
3.鼓舞幼儿丰富年夜饭的菜品，制作“蔬菜、鱼、鸡鸭、水果等食物”。
四、共享与呈现。
把幼儿制作的年夜饭呈现出来大家赏识，引导幼儿相互评价，体验成功的欢快。
活动延长：
1.把彩陶泥放到区域活动中去供幼儿随时使用，练习包饺子、制作点心、花馍等。
2.讲一讲关于过年吃饺子的习俗。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出深厚的兴趣，心情高涨，留意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，承受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果。
幼儿园教案14
设计意图：
在一次的收集废旧物时，供老师制作角色游戏。一天，黄俊裕高高兴兴地把鞋盒带回园，来到操场上把鞋盒放在地上推着玩，引起了小朋友的注意，孩子们纷纷模仿，非常有兴趣。看到这样的情景，我产生了利用鞋盒作为运动材料，组织幼儿参加体育锻炼的设想。鞋盒是一种具有可变性的材料，它能激起幼儿的想象力和创造力。在体育混龄活动中已经积累了不少运动经验，具备了一定的探索和创新的基础。幼儿喜欢跑，尤其喜欢被人追赶跑，是任何年龄阶段幼儿都非常喜欢的一项运动。为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的综合运动能力、两两合作游戏精神和互相关爱的品德，我设计了这次的体育活动。
一、活动目标：
1、让不同年龄段的幼儿都能在跑的基础上学习躲避跑、边投边跑的技能，同时大班的孩子能自主地控制速度，中班的孩子能学会奔跑中回头观察。
2、通过游戏发展不同年龄幼儿的合作精神和互相关爱的品德。
3、通过混龄游戏，让幼儿体验活动的快乐。
二、活动准备
1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋若干。
2、音乐：《dadada》、《爱情加油》。
3、大篮子四个。
三、活动过程
1、开始部分
听音乐做热身运动
2、基本部分
出示鞋盒，请幼儿探索鞋盒的玩法，请小朋友们和它一起做游戏，看看鞋盒有什么玩法？
请幼儿大、小两两结伴自由玩鞋盒。（鞋盒没有绳子的）
请个别幼儿说出他们的玩法并示范。
引导全体孩子一起学习投和跑的动作。
“那除了你们刚刚说的玩法外，陈老师还发现了另外一种很好玩的玩法，现在陈老师把游戏玩法和游戏规则给你们说一遍，在玩游戏的时候要遵守游戏规则哦。”
游戏《你追我赶》
游戏玩法：
1、大、中班的孩子站在起跑线上，听到指令后，哥哥、姐姐拉着弟弟、妹妹的小手一起走过小路（中班孩子走过塑料积木搭的桥，并要拉着鞋盒制作的小拖车，大班的'孩子走平衡木），走完之后，两人一起跑到终点，弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，从终点往返跑回起点。哥哥姐姐手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。然后回起点，把投中和投不中的沙包各放到篮子里，弟弟、妹妹把小拖车交给下一对的弟弟、妹妹，然后回到组的后面排好队，第二队幼儿继续进行游戏。
教师示范游戏并讲清楚游戏规则
游戏规则：
弟弟妹妹在奔跑中要注意避让同伴，并逃离哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的过程中，如果沙包没投进鞋盒，须原地捡起沙包，继续追投。
请幼儿进行游戏
将幼儿分成四组：大带小2人一对，5对为一组，先将沙包投入者为胜。
幼儿进行比赛2—3次。
小结，表扬能遵守规则，在《你追我赶》的游戏中掌握躲避跑、边投边跑的技能大班孩子能自主地控制速度，中班孩子能学会奔跑中回头观察的技能，给予奖励。
3、结束部分
复习游戏：《炒豆豆》，进行两次。
把鞋盒当作小拖车，载沙包回去。
反思：
在本节活动中，我根据了《纲要》健康领域的目标中提出要通过幼儿感兴趣的方式，让孩子在活动中体验乐趣。鼓励幼儿探索材料的多种玩法，喜欢参加体育混龄活动，动作协调灵活。我根据《纲要》目标，结合幼儿实际需要设计了“你追我赶”这一体育混龄活动，认真分析所选材料的特性。挖掘材料的教育价值，给幼儿提供了想象和创造的空间，激发起幼儿很多奇思妙想，激起了幼儿对体育混龄活动的兴趣。在活动中幼儿思维活跃，主动探索尝试，既发展了想象力和创造力，有促进了身体运动能力的发展。他们讲解演示、交流分享、互相关爱，充分体验了合作的快乐。孩子在游戏比赛时没有体验出竞赛的气氛。教师在示范游戏时，要讲清游戏比赛的接力，幼儿才能体现出竞赛的意识。在游戏进行比赛时，大部分大班的孩子都能自主地控制速度和中班的孩子都能学会奔跑中回头观察，也能充分地体验出两两结伴互相关爱的品德。有个别幼儿没有遵守游戏规则，在边跑边投时走错了方向。教师要加强引导，讲清游戏的玩法。在活动中充分体验了活动的快乐。
幼儿园教案15
［设计意图］
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
［活动目的］
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
［活动准备］
１、盛满水的盆
２、塑料袋、铁丝
３、透明的'瓶子、颜料、图画纸等。
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
［活动过程］
一、水真有用
１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
［评析］
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
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