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以水为主题的大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的以水为主题的大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1．利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
2．引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3．让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
4．培养幼儿勇敢，自信，合作，交往的良好品质。
活动准备：
1．提前几天告诉幼儿星期x下午我们到“玩水池”玩水。老师，幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶，塑料玩具，小水桶等；木制品：积木，数值，冰糕棍，树叶等；纸制品：硬纸壳，皱纹纸，报纸，作业纸，纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石，、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2．活动前，检查水池的安全，卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动过程：
1、感受游戏
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受，帮助幼儿回忆，再现过去所学知识。
2、听觉游戏
请幼儿讲塑料袋里的材料一一投入水中，让幼儿听一听，比一比不同的材料投入水中声音的大小；再试一试，听一听，比一比不同材料从高处，低处投入水中的声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论；从高处将材料投入水中比低处讲材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。
3．观察，比较，归纳游戏
观察不同材料投入水中的沉浮现象；比较材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”，“浮”的关系；归纳哪类材料会沉于水中，哪类材料会浮于水中。
4、触觉游戏
用手触摸，感知哪些材料吸水，哪些材料不吸水，哪些材料遇水会烂，哪些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料
请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中无杂物，对幼儿进行环保教育——保护水资源。
活动延伸：
请幼儿把玩水材料带回家，把今日的“水中的发现”告诉爸爸妈妈。请家长做好记录，次日交给老师，以便老师及时了解孩子“水中发现”的多与少，深与浅；了解孩子的表
达能力；了解孩子对这种活动方式的兴趣及认可程度；了解孩子某方面的个体差异，如听觉，触觉，记忆等。以便教师根据幼儿个体差异采取不同的教育策略，从水中发现孩子的兴趣点，扩散或寻找新的教育活动内容。
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