中班环保主题教案

时间:2024-05-28 08:24:15 教案 我要投稿
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中班环保主题教案

  作为一名教职工,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班环保主题教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班环保主题教案

中班环保主题教案1

  活动目标:

  1。培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

  2。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。

  3。通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道"保护环境,人人有责",懂得"地球只有一个,人类要保护好她"的道理。

  活动准备:小树苗若干,浇水壶

  活动流程:

  种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动

  活动过程:

  一、种小树苗

  以组为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。

  二、我的树朋友

  1。提问:小朋友,你们愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让别的小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?

  2。幼儿讨论

  2。师幼交流,让幼儿初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的`情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

  三、给树挂名信片

  知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。

  四、延伸:绿色行动

  将主题教育活动向社区延伸,充分利用丰富的社区教育资源,让幼儿走出园门,开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动,强化幼儿环保意识。

中班环保主题教案2

  设计意图:

  中班幼儿的自控能力还不是很强。平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,感受乐音的舒畅,逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,特设计此活动。

  活动目的:

  1、引导幼儿感受乐音与噪音。

  2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

  3、通过幼儿感受乐音与噪音,培养幼儿养成不发出噪音的.习惯。

  活动准备:

  相关图片与录音

  活动过程:

  一、引导幼儿感受乐音与噪音

  1、听乐音说感受

  提问:听了这些声音你感觉怎样?

  师小结:这些声音听起来让人感觉很舒服,我们就给它一个好听的名字叫乐音。

  2、听噪音,想想说说

  提问:刚才你听到了什么声音?

  听了这些声音你又有什么感觉?

  师小结:这些声音非常吵闹,听起来让人很不舒服,我们也给它一个名字,叫噪音。

  二、了解乐音的作用与噪音的危害

  1、请幼儿自由从书本上了解并交流。

  2、了解乐音的好处

  图一:病人

  图二:小宝宝

  图三:动物

  图四:植物

  3、了解噪音的害处

  提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。

  三、结合生活经验讲述:

  师:你还在哪里听到过乐音?什么地方听到噪音?(幼儿交流后个别讲述)

  四、教育幼儿平时不发出噪音

  1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音?

  2、师:帮助难受的人(引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等)转过脸谱,变成笑的。

  五、延伸、

  请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音,并寻找有关资料,寻求解决方法。

中班环保主题教案3

  活动目标

  1、知道白色污染的危害,增强环保意识。

  2、能说出处理废旧塑料袋的办法,培养创新能力,想象能力。

  3、参与活动,增强动手实践能力和参与社会生活的意识。

  重点难点

  教学重点:能说出处理废旧塑料袋的办法。

  教学难点:通过活动,加强环境保护意识

  活动准备

  1、新旧塑料袋。

  2、白色污染的图片资料、视频资料、

  3、儿歌:《美丽的家》

  活动过程

  一、谈话导入

  小朋友,看我们的教室美丽吗?你发现哪些不美的地方吗?(幼儿观察,发现地面上的塑料袋)

  二、活动过程

  1、了解白色污染出示新旧的'塑料袋让学生说一说塑料袋有什么用途?认识一下哪些是新的、旧的塑料袋。看图片,明确什么是白色污染

  2、播放有关《白色污染》视频认识观看视频,通过数据资料,让学生知道白色污染的危害

  3、处理白色污染的办法白色污染的危害这样的大,我们应该怎样做呢?小组合作交流,想办法?

  4、保护环境,有环保的意识听儿歌《美丽的家》幼儿感受体会,能说出要保护环境。

  三、活动延伸

  游戏《我要到哪里去》把班级中的塑料袋处理掉。

中班环保主题教案4

  [活动目标]

  1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。

  2、加深幼儿对草的感情,培养幼儿爱护草和保护环境的`意识及良好习惯。

  3、培养幼儿的观察力,学习观察的技能。

  [活动过程]

  1、感觉草地。

  请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉?(注意丰富幼儿词汇,帮助幼儿恰当地表达,说出自己的感觉。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔软,像地毯一样。)

  2、认识草地。

  鼓励幼儿在草地上自由玩耍,引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。(小草叶子比较容易受伤,小朋友要注意保护它。)

  人们为什么要种草呢?(引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩感觉很舒服,草地可以美化环境,草可以释放氧气供人和动物呼吸,有的草是动物的食物,草可以挡风沙,防止水冲毁河岸。)

  3、讨论如何保护草。

  草对我们人类真重要,你愿意保护它吗?你想怎样保护?你看到过别人破坏它吗?看到了该怎么办?

  [延伸活动]

  集体组画:百草园

  鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本,或画出来布置百草园,想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。

中班环保主题教案5

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  爱护小草

  ——中班环保主题活动

  硕放中心幼儿园 万咏梅

  活动产生的背景:

  有识之士提出:"环保教育,要从娃娃抓起"。是的,孩子是祖国的未来和希望,可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者,我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去,使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的"环保意识"呢?我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现,有些家长为抄近路,带领孩子从草地上走,日积月累,绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节,何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢?于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

  活动的价值:

  1. 通过观察、讨论知道破坏草地是不好的,激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

  2. 激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感。

  3. 并有初步的环境保护的意识。

  活动一:小路从哪里来的?

  活动目标:

  1. 通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

  2. 感受到破坏草地的行为是错误的。

  活动准备:

  数码相机、电视机

  活动过程:

  一、组织孩子外出观察

  1. 你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)

  2. 这条小路是怎么来的呢?

  3. 你觉得好看吗?为什么?

  二、孩子自由观察并与同伴交流。(教师拍摄情景)

  三、集体交流讨论

  1. 这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?

  2. 你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

  活动反思:

  孩子在活动中能跟随老师认真观察,他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿,而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张乐说:是石头压在上面,小草长不出;杨嘉睿说是被泥土压住没长出;杨浩说是还没长呢;史卢浩认为是给大树挡住了;蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了;盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……

  另外孩子对于草地上的垃圾也很关注,他们甚至认为是垃圾太多了,与我应孩子的要求,请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走,有的拣垃圾,一会儿草地就变得干干净净。

  活动二:爱护草地

  活动目标:

  1. 通过讨论确定保护草地的方法。

  2. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

  活动准备:

  数码相机、电视机,小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等。

  活动过程:

  一、帮助孩子回忆昨天的所见。

  1. 你们昨天看到什么?

  2. 那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)

  3. 有什么好办法让小路不见呢?

  二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

  1. 让幼儿交流自己的意见。

  2. 选择其中的1~2种办法进行尝试操作。

  三、带领孩子到草地进行操作

  1. 教师讲述种植的要求。

  2. 和孩子一起将发白的土地松软。

  3.进行种植活动。

  4. 给小草和周围的树木浇水。

  活动反思:

  在讨论中幼儿的意见有:在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制,我们决定在小路和空白的`地方种植小草。

  当我们来到草地旁进行种植时,发现小路踩的人多了,土地很硬,孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔,请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的,更要保护好草地。

  在种植活动结束是,朱晨龙提出“我的奶奶一直要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和,我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢?我们有生成了下一个活动。

  活动三:小小环保宣传员

  活动目标:

  1、 尝试制作环保标志

  2、 增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  人手三张白纸、钩线笔、蜡笔

  活动过程:

  1、 讨论:怎样使草地一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢?

  2、 启发幼儿讨论出要制作环保标志。

  3、 幼儿动手绘画、制作环保标志

  4、 让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。

  活动反思

  孩子由于参与了种植活动,对于爱护小草有了很强的意识,所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢?”设想了很多的办法:在四周的围墙上加高;用木棍插在草地的四周,包小草保护起来;画一些画贴在大树上,提醒大家不能踩小草;用网围起来;请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作,有老师准备一些标语,给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。

  在绘画活动中我的感触很深,小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。反映出他们对于保护小草的意识非常强烈,表现出的作品是各式各样的,有在小草上走的脚画上大大的叉;有给小草浇水笑眯眯的小草;有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比;有制止别人在草地上走路的;有黑黑的大石头压着的小草……着是孩子们心声的表现,是他们对生活的最好理解。

  主题活动反思:

  1. 随着社会的不断进步,环境所带来的矛盾也越来越严重,有识之士提出:“环保教育,要从娃娃抓起。”幼儿作为发展中的人,有权利知道他所处的环境状况,有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此,对幼儿进行环保教育,是必不可少的。

  2. 我觉得教师要做“有心人”,力求做到把握一切利于环保教育的契机。这次的教育内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边处处有环保教育的内容,关键在与我们要善于抓住机会进行及时教育。

  3. 幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中,孩子们感受了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木,关注他们的生长环境所以,鼓励幼儿参与各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系,懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理,让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。由此可知,环境保护意识应从小抓起,使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系,从而提高幼儿保护自然、保护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观察、活动、讨论时,无时无刻不感到“绿”意盎然,都是围绕草地开展的。 孩子最大的优点是凡事爱观察,好发问,且容易接受新鲜事物,但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中,所以我带领幼儿亲身体验,强化幼儿的环保意识,当孩子有了一定的环保意识时,我就让他们用实际行动去维护环境,从而形成一定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观察比较了种植前和种植后的不同感受,激发孩子保护环境的意识,他们能自觉制止父母的错误行为,能发出“别踩小草!”的强烈呼吁,能用自己的画笔宣传爱护小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。

  4. 组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境,。孩子们积极发言,各抒己见,虽然都是童言无忌,想法比较肤浅,但探索环保的兴趣得到了提高。

  5. 可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环抱教育,使孩子从小萌发保护环境的意识,可我们的广大的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没,在放学是又有许多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教育显得那么苍白无力。所以对家长的宣传工作得加强,一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样,另一方面也可以发挥孩子的作用去劝说我们的家长。

中班环保主题教案6

  环保教育,要从娃娃抓起,孩子是祖国的未来和希望,提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者,我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去,使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的"环保意识"呢?我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现,有些家长为抄近路,带领孩子从草地上走,日积月累,绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢?于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

  主题目标:

  1.通过观察、讨论知道破坏草地是不好的,激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

  2.激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感。

  3.并有初步的环境保护的意识。

  语言活动:小路从哪里来的?

  活动目标:

  1.通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

  2.感受到破坏草地的行为是错误的。

  活动过程:

  一、组织孩子外出观察

  1.你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)

  2.这条小路是怎么来的.呢?

  3.你觉得好看吗?为什么?

  二、孩子自由观察并与同伴交流。

  三、集体交流讨论

  1.这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?

  2.你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

  活动反思:

  孩子在活动中能跟随老师认真观察,他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿,而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张冰霜说:是石头压在上面,小草长不出;张颖霜说是被泥土压住没长出;缪林涛说是还没长呢;张承彬认为是给大树挡住了;吕舟说是有人在草地上走小草压死了;华艺说可能是给叔叔阿姨砍走了……另外孩子对于草地上的垃圾也很关注,他们甚至认为是垃圾太多了,于是我应孩子的要求,请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将小石头和砖块搬走,有的拣垃圾,一会儿草地就变得干干净净。

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