三年级信息技术教案[优选15篇]
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的三年级信息技术教案，欢迎大家分享。
![三年级信息技术教案[优选15篇]](https://p.9136.com/00/l/d0c5cfa2bcbccaf5bdccb0b813_5efbf68a7e625.jpg)
三年级信息技术教案1
第 8 课时
温暖的小木屋
一、教学目标
1、知识与技能：学习使用直线、矩形和椭圆工具
2、过程与方法：通过画外婆家的小木屋，知道直线、矩形和椭圆工具的使用方法。
3、情感态度价值观：通过不同方法画出的小木屋的比较，培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：使用直线、矩形和椭圆工具。
2、难点：使用直线、矩形和椭圆工具。
三、教学过程
小红帽穿过大森林，终于看到外婆的小木屋了，温暖的家中有亲爱的外婆在等她。加快脚步，就要到了……
一、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具
学生观察书P49图2—28两所房子，提问：你更希望外婆住在哪里？
使用“铅笔”或“刷子”工具，不容易画出平直的线条。使用“直线”和“矩形”工具，就可以很方便地画出规则的图形。
1、用直线工具画屋顶。
2、用矩形工具画长方形。
二、画小木屋烟囱中冒出的.炊烟——使用椭圆工具
试一试：
1、“椭圆”工具的使用方法和“矩形”完全一样，自己试着画出炊烟吧！
2、画椭圆形时，如果一直按着键盘上的“上档键Shift”，画出来的椭圆有什么特点？按着这个键画直线、画矩形呢？
（画出了正圆形、直线和正方形）
提示：图形画完了，再松开“上档键”。
三、给小木屋装饰漂亮的颜色
作业：学生在书P51图2—33中任选一所房子作画。
教学反思：
本节课学生学习了使用直线、矩形和椭圆工具作画，这几种工具都比较简单，出现的问题是大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练，导致了作画非常慢，并且经常出错，以后需要多加练习对鼠标的操作。
三年级信息技术教案2
教学目的：
让学生理解信息技术在生活中的应用。
教学过程：
一、导入
说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。现在让我们通过信息技术的`一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。
二、新授
1.飞速发展的现代通信技术
让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。
①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。
②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。
③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。
2.广泛应用的计算机与网络技术
让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。
①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。
②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。
③条形码可以用来表示一些商品的信息。
④ATM自动柜员机的应用。
3.功能强大的微电子与传感技术
①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。
②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。
③机器人的应用。
三、小结
从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。因此，我们从现在开始要学好信息技术。
四、总结巩固
1.你还知道哪些信息技术？
2.信息技术给你带来了哪些方便？
三年级信息技术教案3
一、教材分析
知识点：手指分工及下排键、数字键的正确击键方法。
重点：手指分工及正确的指法练习。
二、学生分析
年龄特点及个性差异：本年龄段的学生自我约束能力差、缺乏毅力，做事无序，精力容易分散，但上进心强，教师要善于引导。
已有的知识结构：学生已初步掌握使用键盘的正确姿势，知道基准键，掌握了基准键与指法的对应关系，掌握了基准键击键方式。
三、教学目标
知识与技能目标：掌握下排键和数字键的正确指法，了解手指分工，提高动手操作能力。
过程与方法目标：使同学们获得正确指法，提高打字速度的成功体验。
情感与态度目标：养成正确使用键盘的习惯，培养同学们利用素材资源学习新知识的能力。
四、教学案例
（一）创设情境，激发兴趣
本节课是在掌握了基准键击键方式后，练习下排字母键的正确指法，可以说是以基准键为基础，进一步扩展的练习。应注意强调练习上排键和下排键后，将手指放回基准键位。使学生明白练习的目的和要求。
练习指法的要求是：指法标准，击键正确，不看键盘，有一定的速度。
学生知道这一点后，练习才有明确的目标，在练习中就会先记忆手指分工，保证指法的要求。让学生明确要在指法正确的基础上，最后再逐步提高速度。不要刚开始就盲目地追求输入的速度，忽视了对正确指法的要求，让学生明白要在指法正确的基础上提高输入速度。这样不仅提高了学生的思想认识，促使他们积极地练习，还可以在练习的过程中，有浅入深，由易到难，让学生逐步达到练习的目的，掌握操作的方法。
（二）自主探究、协作学习
任务1：认识下排键的字母——Z X C V B N M
师：想一想我们如何制服下排键？
左边的5个键——Z X C V B
右边的2个键——N M
你能不能试着编出制服的秘籍？放手让学生尝试，给他们足够的.时间，来进行知识的迁移。
手指轻轻向下点，快速回到基准键，
左手手指从基准键上抬起，斜向左下方击键，完成后迅速回到基准键。
右手手指从基准键上抬起，斜向下右方击键，完成后迅速回到基准键。
师：接下来我们到迷宫走一走。
任务2：绝招——盲打
盲打技术可以使打字的速度变得更快。本年龄段的学生自我约束能力差，缺乏毅力，做事情无序，精力容易分散，但上进心强，所以教师要善于引导。有的学生可能不太重视基本功的训练，姿势不够标准，指法不规范，一旦离开了老师的监督，就会随心所欲的操作。在教学中，应从多个角度反复强调，也可以让相近的同学互相监督，提高指法的准确率。
打字是计算机操作的一项基本技能，但这种技能不是天生的，而是通过严格的训练才能获得的，所以要养成良好的习惯，训练一定要严格。这样技能一旦获得，将终生受益。
学习的时候，学生注意力容易分散，精神上容易疲惫，教师要把握好，寓教于乐，激发兴趣，轻松学习这一原则，有的放矢地设计教学。
（三）游戏练习，巩固提高
学生长时间练习就回感到枯燥，没有兴趣。教师可以为学生准备一个练指法的小游戏，让学生轻松一下，稍稍休息一下手指。
教师在这个环节一定要对指法进行再次强调。教师可以为学生准备一个练习题，将基准键、上排键、下排键的知识包含在其中。可以自己设计一个训练计划，坚持练习键盘操作，一定会越来越熟练。
三年级信息技术教案4
教学目标：
1.初步认识画图软件。
2.学会使用画图中“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”等工具画一些简单造型。
教学准备：
1.准备几张在画图作成的小树图画。
教学过程：
一、导入
教师首先展示准备好的几张小树图画。
师：1.你们觉得这几张小树画的怎么样？
2.大家想不想也自己画出一幅这样漂亮的图画啊？
3.在电脑里用什么来画出这样的图画昵？
二。打开画板，初识画图软件
1.打开画图软件
师：1.请大家把书本翻到17页，我们一起去打开可以让我们画画的这个软件。
2.你能够按照17页下边的提示自己打开这个画图软件吗？
生尝试自己打开画板。
师请一成功学生介绍一下打开画图的方法。
打开画图方法：鼠标依次单击“开始”——“程序”——“附件”——“画图”
2.认识画图界面
师：1.看着17页下边那张图片，你知道了画图可分为几部分？
画图界面可分为5部分：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布。
三。“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”工具的使用
1.“铅笔”、“刷子”、“喷枪”
师：1.大家看到这个软件的工具箱，里面有很多工具，现在老师请大家找一找“铅笔”、“刷子”、“喷枪”三个工具分别在什么地方，能用鼠标指出它们吗？
生寻找并指出这三个工具。
师请一学生回答。
师出示下图，
2.请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？
答案：
太阳是用（喷枪）画出来的'
叶子是用（刷子）画出来的
花是用（铅笔）画出来的
教师演示工具使用方法：用鼠标单工具，然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。
学生自己尝试这三个工具，并用合适的工具画几棵小树。
师：大家看到工具箱的下面有一块空白地方，这个地方是用来干什么的呢？
生：可以用来调整“铅笔”、“刷子”、“喷枪”等的粗细。
2.“橡皮”
师：1.“橡皮”是用来干什么的？
2.你猜一猜我们应该怎样使用“橡皮”这个工具呢？
生：和其它3个工具相似的使用方法。
四。利用省下的时间，完成《小树》这幅图画。
五。图画欣赏
把几张相对比较漂亮的画展示给学生看，说说你认为这幅画画的怎么样？
三年级信息技术教案5
第 13 课时
勤练巧练提高速度
一、教学目标
1、知识与技能：使用金山打字通进行指法综合练习。
2、过程与方法：使用金山打字通进行指法综合练习。
3、情感态度价值观：培养学生良好的打字意识。
二、重难点
1、重点：指法练习。
2、难点：指法练习。
三、教学过程
键盘操作是计算机学习中的一项基础内容，指法熟练对于以后的计算机学习和操作有着非常重要的意义，操作越熟练就越节约时间。
一、复习键位和手指分工
展示键位及手指分工图。
要想成为打字高手，熟悉键位、指法正确是基础。只有背下字母在键盘上的位置，严格按照手指分工操作，经过刻苦练习才能实现理想，没有捷径。
提问：
如何才能提高打字速度？
练习时，先从中排键开始，然后再做比较难的`上排和下排。
二、选择课程重点练习
在金山打字通中可以选择不同的课程，帮助我们重点练习自己不太熟练的部分。
三、使用“金山打字通”中的打字游戏做指法综合练习
如果你对键盘上字母键的位置已经熟悉，也能做到按照正确的指法分工操作，可以尝试通过游戏的形式来进行综合练习。
议一议：
玩指法游戏是为了让指法更熟练。指法熟练了，有哪些好处？
四、阅读知识小辞典
操作计算机时要注意保护自己的眼睛和手腕。
五、拓展与练习
根据自己对键位和手指分工的掌握程度，选择合适的打字游戏进行练习。
教学反思：
本节课首先让学生复习了键位和手指分工，再让学生使用金山打字中的打字游戏做指法综合练习。练习中发现部分学生没有耐心，开始乱按一通，这类学生需要跟他们多讲解熟悉手指分工后进行盲打 的好处。
三年级信息技术教案6
一、教学目标:：
1、学习双档字符的输入方法。
2、培养学习的键盘输入能力。
二、教学重点：
输入双档字符。
三、教学过程：
谈话导入新课
1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。
打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的`手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
2、选择课程14，进行上档字符练习。
先按下SHIFT键，再击相应键。
3、学生练习。
四、课堂小结。
第15课键盘综合练习
一、教学目标：
进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣
二、教学重点：
以正确的指法输入26个英文字母及数字键
三、教学难点
纠正不正确的指法
四、教学方法
上机练习法
五、教学过程：
(一)组织教学
学生启动计算机
(二)上机练习
1、调用指法练习软件
学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习
教师巡视，及时指导。
2、调用“写字板”
输入下面一首诗：
dengguanquelu
bairiishanin,
huangheruhailiu.
uqingqianliu,
gengshangicenglu.
学生互帮，教师个别指导。
3、小游戏
金山打字游戏。
4、学习capslc键的使用。
(三)讲评与深化
每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。
(四)课后小结
三年级信息技术教案7
第 10 课时
十个手指键盘找家
一、教学目标
1、知识与技能：认识键盘。
2、过程与方法：先了解键盘的分区，知道正确的打字姿势，并认识基本键位。
3、情感态度价值观：让学生养成良好的坐姿。
二、重难点
1、重点：认识键盘。
2、难点：认识基本键位。
三、教学过程
键盘是计算机最常用的输入设备。熟练地使用键盘可以提高工作效率，节约时间。操作键盘一定要掌握正确的姿势，同时熟悉手指在键盘上放的位置和手指分工。
一、认认键盘
键盘上有一百多个键，按功能可以分为5个区。
（展示键盘分区图）
主键盘区主要讲解：退格键，大小写转换键，控制键和上档键。
二、学习正确的姿势
正确的打字姿势有助于保护我们的身体，还可以提高打字速度。
学唱儿歌《打字姿势要记牢》。
三、认识基本键位
键盘上有一百多个按键，但常用的数字键和字母键都集中在主键盘区。只要操作键盘，我们的手指就应放在主键盘区固定的位置上。
在字母键F和J上分别有两个凸起的'小横线，帮助左、右手两个食指定位。先把两个食指分别放在这两个键上，其余手指依次放在两旁的其他键上，两个大拇指放在主键盘区最下面的空格键上。
我们把除了两个大拇指以外，固定其他八个手指的键位（A，S，D，F，G，H，J，K，L，；）叫做基本键位。
四、说一说
1、操作计算机的正确姿势是怎样的？为什么要注意操作姿势？
2、手指应放在键盘的什么位置？怎样放可以又快又正确？
3、你有什么好方法可以把基本键位很快记住？
五、学生阅读知识小辞典。
六、拓展与练习
教学反思：
本节课主要让学生认识了键盘的组成，学习了正确的打字姿势，并认识了基本键位。学生学习情况较好，但光记住还不行，要熟练操作需要多加练习。
三年级信息技术教案8
目标：
1、认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。
2、学会复制、删除文件和还原。
3、掌握层次目录管理的概念。
教学重点：
资源管理器的使用。
教学任务：
复制文件到指定文件夹。
教学难点：
树形目录的概念。
教学过程：
一、谈话引入：
和“我的电脑”一样，“资源管理器”也是Windows提供给我们的一个非常有用的工具。
二、启动“资源管理器”
单击[开始]按钮，选择[程序]，再单击[Windows“资源管理器”]，就进入“资源管理器”窗口了。
我们可以看到，“资源管理器”明显地分为左右两部分，左边以层次结构的方式列出了电脑上的所有资源，右边是当前文件夹下的文件和文件夹。单击左边文件夹，就可以看到这个文件夹的内容了。
三、 认识工具按钮
我们可以看到，在资源管理器的窗口中有一排常用工具按钮（如果没有，可以打开“查看”菜单，选择[工具栏]，单击[标准搂钮]，使它前面打√）。
1、剪切：将所选择的内容剪切到剪贴板中。
2、复制：将所选择的内容复制到剪贴板中。
3、粘贴：将剪贴板中的内容复制到目的地。
2、删除：删除所选的文件或文件夹。
四、整理自己的文件
1、复制文件
①选中要备份的文件。
②单击[复制]按钮。
③选择复制目的地的文件夹或磁盘。
④单击[粘贴]按钮，就将所选的`文件复制过来了。
2、删除无用的文件
选择要删除的文件，单击[删除]按钮，这时出现“确认文件删除”对话框。
单击[是]，文件就被删除了，也就是扔到了回收站。
教你一招：打开回收站，可以看到被删除的文件。如果是误删了，可以选择这个文件，单击[文件]菜单中的[还原]，误删的文件就会回到原来的位置了。
三年级信息技术教案9
【教学目标】
1、会使用文字工具在图画中输入文字。
2、会对图画中的文字进行修改和美化。
【教学重点、难点
重点：文字上具的使用和汉字输入。
难点：显示文字工具栏。
【教学时间】 3课时
第一课时
一、导入
师：上节课我们在电脑中绘制出了“我的家乡宁夏川”这幅图画，并为图画设置了各种颜色，使它变得非常漂亮。现在我们想给这幅图画添上个标题“我的家乡宁夏川”，并写上“某某画”这几个字，该怎样操作呢。
学生讨论并回答。
二、新授
1、输入文字
师：在“画图”程序的工具箱中有一个文字上具，利用它可以很方便地在图画中输入文字，并且能够对文字的字体、字号、颜色等进行设置。
下面请同学们找到这个工具。
学生找到文字工具。
师：下面我们就来看看如何输入文字。先选择文字工具，然后在画纸的合适位置沿对角线方向拖支鼠标，即可形成一个文字框。
形成文字框后，其中会出现一个闪烁的竖线光标，这叫做插入点光标。
教师演示在空白画纸上输入文字。
学生进行练习，教师巡视指导。并强调，只有按住鼠标左键不放，再拖动鼠标，才能拉出一个文字框。
2、设置文字的透明模式
师：选择文字工具后，在工具箱下面的“样式区”会出现两种图样：上面一种是以不透明方式把文字插入到图中，下面一种以透明方式把文字插入到图中。
教师打开一张空白画纸，把画纸颜色设置为红色。
然后分另以透明模式和不透明模式输入文字，注意文字颜色和画纸颜色要不同。
师：你能说出这两种模式下，输入文字对图画有什么影响吗。
学生讨论并回答。
教师总结：选择不透明样式时，背景色会跟随文字框覆盖部分图画；选择透明样式时，背景色对图画没有任何影响。
所以通常情况下，在输入文字时都应选择透明样式。
师：请大家打开“我的家乡宁夏川”图画，并在其中以透明样式输入“宁夏川好地方”几个字。
学生进行练习，教师巡视指导。
指导学生完成课本第58页的“说说看”。
第二课时
一、导入
师：上节课我们在“我的家乡宁夏川”这幅图画中添加了标题，还记得怎样操作吗。请学生上教师机演示。
师：如果在输入过程中出现不应该的错字，或者是想改成“宁夏川是个好地方”怎么办呢。学生讨论。
二、新授
1、插入及删除文字
学生讨论并进行练习，教师巡视指导。
师：插入文字时，只需将插入点光标移动到要插入文字的地方，然后输入新的文字即可。
删除文字，是将插入点光标移到打算删除的文字前面，敲一下键盘上的“Delete”键，就删除光标后的一个字。或者是把光标移到打算删除的文字后面，敲一下键盘上的“退格键”，就删除光标前的一个字。
2、使用文字工具栏
师：插入和删除文字的操作都很简单。下面我们来看看如何美化文字。
教师进行示范操作，使用文字上具栏的下拉列表项，对文字的字形、字体、字号等进行设置。
（1）改变字体。
单击文字工具栏中字体框右端的“ ”，弹出一个字体列表，从中可以选择各种字体。
（2）改变字的大小。
单击文字工具栏中字号框右端的?，弹出一个字号列表供你选择字的大小。列表中的数字表示字的大小，数字越大字越大。
（3）改变文字效果。文字工具栏上还有几个用来改变文字效果的按钮，分别表示使文字加粗、倾斜、给文字加下划线、使文字竖排。
（4）改变字的颜色。用鼠标左键单击调色板中的'红色，将文字的颜色变成红色。
师：下面请同学们为“宁夏川好地方”这几个字设置你喜欢折字体、字号和文字效果。
学生练习，教师巡视指导。
师：当文字框消失后，文字就变成了图形，此时我们就不能对文字做任何修改了。
三、课堂练习
1、请同学们在“我的家乡宁夏川”图画中输入自己的名字。
2、完成60页第1题：为“救护车”和“运动员”两幅画添加上适当的文字，使它们变成两幅宣传画。
第三课时
一、组织教学
二、揭示学习任务
在街道两旁，经常可以看到各种海报、广告等宣传画，图画烘托文字，文字解释了图画，起到了很好的宣传作用。
下面这些图文并茂的宣传画都是小朋友们的作品，请你选择其中的一个，模仿着画一画。
三、学生构思作画
四、展示优秀作品。
三年级信息技术教案10
教学目标：
知识和能力目标：
1、认识键盘，了解键盘分区。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。
3、熟悉正确的指法分工。
4、能够输入字母和数字，学会几个常用的控制键。
情感和价值目标：
培养学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键盘操作姿势、正确的输入指法，以保证学生的眼睛健康和提高输入的速度。
教学重点：
正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
教学难点：
双字符键、Shift和Backspace键以及使用正确的指法进行输入。
教学过程：
一、导入新课
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。你们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
二、演示观察，学习键盘分区
1、整体感知键盘分区(出示键盘分区图)大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗?老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗?(提示学生参照P.48键盘图)现在请相邻的同学互相指着自己的键盘熟悉四个分区的位置。
2、主键盘区(对应主键盘区图讲解)主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。学生做练习：
(1)字母键请同学们观察自己的键盘，找一下26个字母分别在什么位置，然后在书上P.49“看一看”的空位置上填写相应的字母，看谁填得又快又准。
(2)双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由0～9十个数字组成。现在请相邻的同学互相考一考。一个同学说某个数字或写某个符号，另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。
(3)控制键请同学们仔细观察，除了字母键和双字符键，主键盘区还有没有其他键?这些键分别是什么?(引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键CapsLock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt)
三、键盘操作的正确姿势(教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正)
(1)坐姿端正，身体正对空格键，双脚自然平放在地面上。
(2)手指微曲，与键面垂直，悬放在键盘上方;肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于双眼。(学生练习坐姿，和周围的同学比一比，看谁的坐姿最标准。)
四、数字、字母和符号的输入(指导学生练习数字、字母和符号的输入)
1、单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。
2、分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的“←”。(抽查学生回答“←”键的功能——将光标往左移一个字母。并让学生猜测编辑区中的“→、↑、↓”键的功能)
3、把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
4、(抽学生回答各控制键的.功能——按“回车键”光标移到下一行;按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母;按“空格键”输入了一个空格)
5、在新的一行依次输入26个英文字母。
6、按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行依次输入26个英文字母。(抽学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办?)
7、按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。(抽学生回答“上档键”的功能：Shift键+双字符键，输入的是键面的上档字符。)学生做P.56练习，巩固字母和标点符号的输入方法。
五、课时小结
今天我们认识了又一位新朋友“键盘”，希望大家下去要和这位新朋友多多亲近，熟悉它的“秉性”，能正确和准确地使用它来为我们的学习、娱乐和生活服务，提高我们的学习效率。
六、布置作业P.56“我的收获”。
三年级信息技术教案11
教学目标：
1、知识目标：认识“ie浏览器”的图标，学会打开和关闭浏览器。
2、操作目标：掌握通过输入地址登陆网站的方法，能浏览网页。
3、情感目标：通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画的'兴趣。
教学重点：
通过输入地址登陆网站，浏览其中的网页。
教学难点：
网站地址的输入。
教学过程：
一、情景导入：
1、出示三幅有特点，比较典型的电脑绘画作品。
2、那么怎样才能看到更多更好的作品呢？
二、参观工具：
今天我们来学习参观的工具：“ie浏览器”
1、动画：一个小卡通拖出“e”图标
2、简单介绍地址栏和内容显示区域
三、参观的地址
出示：本课要用的地址
要写在哪里呢？
1、动画演示输入地址的过程（突出：“。”和回车键）
（有必要的话，也要介绍“橡皮擦”——退格键）
2、出现小手的形状：表示下面有一个链接，“来点我吧，我会带你到另外一个地方去。
四、参观画廊：
分为两步，第一步，定点参观，解决技术问题；第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。
1、指定1～2幅画，要求遇到问题与同桌商量解决。
2、交流参观结果：
①解决“最大化”和“滚动条”的技术问题。
②说说图画本身的特色。
3、学生自己参观。
4、反馈。
五、练习
参观：童画中心中的绘画作品！网站地址：
六、小结
今天学习了：怎样找小朋友的画？ie浏览器输入网站地址，打开网站参观图画最大化、关闭按钮；滚动条。
三年级信息技术教案12
教学目的与要求：
知识与技能
1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用
2、了解计算机的发展历史
3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例
过程与方法：
通过课件展示生活中计算机应用实例
情感态度与价值观：
培养学生对计算机在生活中应用的情感
教学重点和难点：
列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例
教学过程：
一、情境导入
1、课件展示一个自动化生产的`企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。
2、提出问题：电脑在企业中的能够做什么？
3、学生回答：控制机器生产
二、引导发现，初步感知
1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用
2、让学生发现问题，思考问题
3、让学生初步感知出计算机的功能 合作交流，技能提升
1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？
2、学生展开讨论，反馈结果
3、出示学习记载卡片，完成练习
三年级信息技术教案13
一、教学目标：
1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。
2、学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。
3、培养文件资料要分类整理存放的习惯。
二、教学重点：
学会打开我的电脑，认识文件和文件夹。
三、教学过程：
1、 谈话引入
电脑中有些什么资料，怎样使用这些资料呢?今天我们一起来学习。
2、 打开“我的电脑”
双击桌面上的[我的电脑]图标，屏幕上就会出现“我的电脑”窗口，列出电脑中的`软盘、硬盘和光盘等资源。
(1)菜单栏
(2)工具栏
(3)软盘、硬盘和光盘
试一试：选择“我的电脑”中的某个盘符，单击工具栏上的属性按钮，看看会出现什么。
3、浏览硬盘内容
在“我的电脑”中双击硬盘C或D，就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时，请使用上下滚动条。
注意：不同的图标代表不同类型的文件。
4、建立自己的文件夹
建立一个属于自己的文件夹，就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样，以后用起来就很方便了。
(1)在“我的电脑”中，打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。
(2)单击屏幕右下角En 图标，选择[智能ABC输入法]。
(3)单击菜单栏上的[文件]选项，在弹出的菜单中选择[新建]命令。
(4)单击 “新建”菜单中的[文件夹]命令，窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的'文件夹图标。
(5)输入方文。
(6)把鼠标指针移到方文外部并单击，名为“方文”的新文件夹就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夹名称，只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择[重命名]，就可以输入新名称了。
5、使用软盘
将软盘插入电脑的软盘驱动器内，双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘]，就可以看到软盘上的内容了。
注意：软盘使用后，要及时取出，放好。
三年级信息技术教案14
教学目的与要求： 知识与技能：
1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的.作用。
2、能用拼音打字
过程与方法：
通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。
教学重难点：
能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法
课型：
新授
课时：
1课时
教学过程：
一、情景激发、定向引导：
大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？
二、自主探究、协作交流：
1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
3、完成一首诗。
三、拓展思维、发展创造：
怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，该颜色呢？
三年级信息技术教案15
[课时]：
1节课
[教学内容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：
1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机；
3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；
[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室
[教学过程]：
一、导入
师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？
指导同学回答，情感激励；
二、信息技术在生活中的运用
活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。将同学按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的`信息技术，无法和时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德
师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。
师生一起总结基本的信息规范和信息道德。
【三年级信息技术教案】相关文章：
三年级信息技术教案02-27
三年级信息技术教案05-17
信息技术教案02-12
三年级信息技术教案15篇04-01
小学信息技术教案[精选]07-10
信息与信息技术教案03-14
信息技术教案[推荐]10-02
《信息与信息技术》教案03-31
信息技术教案优秀11-22
小学信息技术教案08-28