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北师大版六年级下册《养花》语文教案
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的北师大版六年级下册《养花》语文教案，欢迎大家分享。
学习目标
1、正确认读“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、秉烛夜游”等生字词。理解课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在具体语言环境中理解词语、积累词语；抓住关键词语和句子体会老舍先生养花的乐趣，学习作者善于观察、体验生活，抒发真情实感的表达方法。
3、体会作者从养花中得到乐趣的同时，从而感受劳动、生活的美好，培养健康向上的情趣和热爱劳动、热爱生活的思想感情。
教学重点
体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动、健康向上的思想感情。
教学难点
学习作者善于观察、体验生活、抒发真情实感的表达方法。
教学课时
1课时
教学过程：
一、导入新课。
二、检查预习。
1、认读生字词。
2、通过预习课文，你知道作者写了什么？能用一个词概括吗？（乐趣）
三、初读课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，思考：作者从养花中体会到了哪些乐趣？把能够体现乐趣的句子画上记号。
2、把你找到的句子读给大家听听。
四、精读感悟，体会情感。
1、围绕关键问题，进行小组合作学习。
关键问题：从这些句子中，你又感受到了什么？
2、小组展示。
预设：
（1）第一自然段
理解 “不计较、只要……就……”等词句，体会作者爱花，养花给予他的快乐。朗读这一段。
（2）第二自然段
结合 “好种易活、自己会奋斗”等词语理解这与老舍先生的性格有关，体会作者爱花。
（3）第三自然段
围绕“天天照管、像好朋友似的关切”、“摸着门道”“多么有意思呀！”等词句体会作者对花的关爱之情，以及在学会养花后的自豪之情。指导学生朗读。
（4）品读细节第四自然段
A、交流中品析“如此循环”一词体会劳动带来的好处，感受老舍先生对劳动的热爱。
B、围绕“腰酸腿疼、热汗直流”这两个词语，引导学生想象，相机引导学生体会作者的表达方法。
C、创设情境：老舍先生，雨这么大，你还是进屋歇会吧！老舍先生啊，你看你，不是有腿病吗？腰酸腿疼，还是算了吧？身体要紧啊！老舍先生，你汗都流出来了，再淋下去会生病的。
小结：养花虽辛苦，但苦中也有乐，保护了花草，再苦再累也不觉得苦，反而还说“这多么有意思呀！”可见老舍先生爱花胜过自己。
D、指导学生朗读相关句子。
D、说说你还有不同的发现吗？（反问句）体会其意，练习仿说。
（5）第五自然段
围绕“秉烛夜游”等词展开想象，体会“老舍先生在劳动中的快乐，以及与人分享这养花的快乐，感悟他对生活的热爱。
（6）第六自然段
过渡：养花给老舍带来了快乐也带来了伤心，老舍却说伤心也是一种乐趣。哪个小组接着交流？
抓住”三百棵、全家几天没有笑容“等词句，感悟老舍先生爱之真，情之切，在喜忧之中品味人生百味，这也是养花的乐趣。
五、齐读最后一段，总结全文。
六、拓展延伸。
附：板书
1、养花
爱花
热爱劳动
热爱生活
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