小班《迎春花》教案

时间:2024-06-12 15:27:10 教案 我要投稿

小班《迎春花》教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小班《迎春花》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班《迎春花》教案

小班《迎春花》教案1

  活动目标:

  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  探索、发现生活中迎春花的特征。

  增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  培养幼儿的欣赏能力。

  活动过程:

  1、猜谜引入,引发兴趣。

  教师讲述谜面:“小小黄色的鲜花,张着小嘴吹喇叭,细细枝条弯着腰,向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)

  2、出示图片,感知迎春花。

  引导语:迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?

  小结:迎春花是春天最早开放的花,花朵比较小,花瓣是黄色的,每一根枝条上开满黄色的小花,看起来就像是一个个金黄色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。

  3、欣赏儿歌。

  教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏,引导幼儿进一步感受迎春风的特点。

  4、棉签点画迎春花,教师介绍材料,讲解示范,提出要求。

  出示树干底图,引入主题:这是迎春花的树,让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。

  引导语:今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花,看看老师是怎么画的。

  出示颜料盒棉签,重点讲解、示范用棉签点彩的方法:用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后,轻轻点在纸上,点下去不要有小尾巴,还要把棉签送回家。

  提出活动要求:

  (1)哪里拿棉签,要把棉签都送回家。

  (2)蘸颜料的时候,不能太多,轻轻点一下就可以。

  (3)要在大树的树干上点迎春花,这样大树才漂亮。

  5、播放轻音乐,幼儿操作练习,教师巡回指导。

  引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色,用棉签点画在树枝上,点出一棵迎春花。

  教师巡回指导,提醒幼儿不能把颜色混在一起,颜料不能蘸太多。

  6、分享活动,让幼儿互相欣赏作品。

  幼儿共同欣赏作品,观察谁的迎春花最漂亮。

  引导语:请小朋友把画好的作品放在操作台,小朋友可以互相欣赏。

  教学反思:

  通过棉签点彩的形式点画出花朵,换了一种绘画工具,幼儿的兴趣点高,多积极参与,但由于棉签点太小,加上部分幼儿点的'数目太少了,完成情况没有达到自己预期的效果,但整幅作品还是算精致,并且从绘画中获得很多乐趣,多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心,自己也感觉很开心,自己的付出得到孩子开心的笑,很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了,自己在示范画的时候,也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到,并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识,布置的太晚了,以至于,幼儿对这方面的经验比较不足,在课堂讲述上,比较没有话讲,让幼儿感受讨论的比较少,下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。

小班《迎春花》教案2

  活动目标:

  1.学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。

  2.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。

  3.主动参与实验探索。

  4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  一盆迎春花或每桌一支迎春花。

  活动重点:

  了解迎春花的特征。

  活动难点:

  能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。

  审美元素:

  春天来了,万物复苏,大地一片生机。金黄色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里开得最早的花,以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过欣赏迎春花,让幼儿知道春天来了,激发他们去寻找春天的美景,并感受春天的美。

  活动过程

  1.组织谈话,导入新课:

  师:你们知道现在是什么季节吗?(春天)

  2.引导幼儿观察迎春花。

  师:(出示迎春花)这是什么花?开在什么季节?(教师小结:因为这种花向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。)

  引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。

  师:迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?迎春花有香味吗?

  (引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。)

  师小结:迎春花的枝条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的'有4片花瓣,有的有5片花瓣,闻起来香香的。

  3.引导幼儿爱护花儿。

  师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开了以后,还会有什么花开呢?春天美吗?为什么?我们应该怎样爱护春天里的花?

  师小结:春天到了,各种花把大地打扮得更漂亮,我们要爱护它们,做到好看的花儿我不摘,如果看到别人摘,我们也要制止。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班《迎春花》教案3

  活动目标:

  1、喜欢观赏春天的花——迎春花。

  2、学习有感情地朗诵儿歌。

  教学重难点:学习朗诵儿歌。

  活动准备:

  迎春花图片。

  活动过程:

  一、观察迎春花。

  1、小朋友这是什么花?它是什么颜色的?有几片花瓣?

  2、为什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看见过迎春花?

  3、你觉得迎春花像什么?

  二、欣赏儿歌《迎春花》。

  1、我们来听一首儿歌。儿歌的'名字叫《迎春花》。

  2、你听到儿歌中有哪些话?

  3、听得真认真!我请小朋友们再听一次,听完后告诉我你喜欢哪些话?(在此环节,出示相应的汉字字卡。)

  三、学习儿歌。

  1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。

  2、你觉得儿歌中“它是公园小号手,迎着春天吹喇叭。”可以做什么动作?你做的真不错,我们来学一学。

  3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。

  4、现在看着我们的字卡宝宝,做着你喜欢的动作,完整地朗诵儿歌。

  活动延伸:

  在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。

小班《迎春花》教案4

  目标:

  l、喜欢观赏春天的花——迎春花。

  2、学习有感情地朗诵儿歌。

  准备:

  1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。

  2、开放的迎春花枝。

  3、课件。

  过程:

  1、观察迎春花枝。

  播放课件,教师提问:这是什么花?

  你在哪儿看见过迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的花名。

  人们为什么叫它迎春花?

  3、欣赏儿歌《迎春花》。

  教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。

  教师提问:你喜欢儿歌里的'哪些话?

  4、学习朗诵儿歌。

  教师再示范朗诵l~2遍。

  幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词、句。

  附:儿歌

  迎 春 花

  迎春花,

  开黄花,

  朵朵张开小嘴巴,

  它是公园小号手,

  迎着春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎来啦!

小班《迎春花》教案5

  活动目标:

  1、观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开的花朵。

  2、通过欣赏和讨论活动,理解儿歌内容。

  3、能以快乐的心情参与朗读活动。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  迎春花图片一张

  活动过程:

  一、出示图片,引出课题。

  1、师:(出示图片)你们认识这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等方面去观察)

  2、教师小结:这种黄黄的,像小喇叭一样的花叫迎春花,你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?

  二、老师示范朗读儿歌。

  1、教师朗诵儿歌《迎春花》,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?

  2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏,提问帮助幼儿理解和记忆儿歌:

  A、儿歌的名字叫什么?

  B、迎春花开什么颜色的花?

  C、迎春花像什么?

  D、它张开小嘴巴干什么呢?

  E、滴滴嗒,吹的啥呢?

  三、带领幼儿学念儿歌

  1、完整教念儿歌两遍:请小朋友跟老师一起读一读这首好听的儿歌,老师大声地读,小朋友一边听一边小声地读。

  2、请小朋友跟读儿歌。

  3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。

  4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

  四、教育幼儿要爱护花草树木。

  春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花,你们喜欢这些漂亮的花吗?我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么?(教育幼儿爱护花草树木)

  活动反思:

  春天到了,草儿绿了,花儿开了,幼儿园里一派春意盎然的景象,户外活动时忽然瞥见校园的一角一片金黄,加快脚步过去一看,原来是春天的使者——迎春花开了。

  记得在我们本学期的教学计划中有《迎春花》这首儿歌,于是乎,我带幼儿去室外边散步边欣赏迎春花,和幼儿一起观察迎春花的外形特征。指导幼儿正确说出花的颜色,形状。通过老师的讲述,幼儿对迎春花的'来由有了初步的了解。带着这份了解,我们走入了课堂。

  因为有了很好的铺垫,本次活动下来,我觉得还是比较成功的,目标基本达成,通过教学活动,幼儿基本能学说儿歌,理解儿歌内容,知道迎春花是春天开放的花朵。另外,我想小班孩子学习儿歌,图片是帮助孩子理解儿歌内容的最好方式了,所以我事先就准备了很多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿学习兴趣,我还设计了儿歌节奏图谱,边说儿歌边打节奏,充分调动了幼儿学习兴趣,课堂气氛较浓,让幼儿对学习儿歌轻松自如。

  在教学中,由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚,我还注意到纠正幼儿发音。通过对诗歌迎春花的学习,幼儿知道迎春花是春天最早的花,知道花儿好看,给人们带来美丽,我们不乱摘花。

小班《迎春花》教案6

  教学目标:

  1、通过歌曲学习哼唱;

  2、发展想象能力和创造力,创编歌词

  教学步骤:

  1. 提问

  师:小朋友们,你们知道春天什么花最早迎接春天吗?

  幼:玫瑰花、水仙、牡丹

  师:春天最早迎接它的'就叫做 迎春花,今天我们就要来唱一下 迎春花,老师先来给你们唱一下,小朋友待会来说一下听了之后什么感觉?

  2、范唱《迎春花》

  1)师:小朋友们,谁来说一下,听了这首歌你们有什么感觉?

  幼:开心

  幼:快乐

  幼:蝴蝶,蜜蜂、、

  2)那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢?

  幼:小小黄色迎春花,开着路边上 (出示图片)

  幼:迎春花你听见吗?蜜蜂嗡嗡唱 出示图片

  幼:姆哼 姆哼 姆哼哼 出示图片

  姆哼这个词单独教怎么发声

  3 幼儿学唱,整体一起唱三遍

  师:说得真好,现在我们一起来唱一下好吗?

  幼:好

  师:唱得很好,我们根据图片再唱一遍

  师:现在我们女生起来先唱一遍

  师:现在男生起来唱一遍

  师:小朋友都唱得很好,真能干

  4 、 幼儿创编歌词(帮助调整)

  师:现在请小朋友想想,春天还有什么花?什么颜色?开在什么地方?

  幼:玫瑰花,红色的,长在花园里

  师:那我们来把玫瑰花用到歌词里,小小红色玫瑰花,长在花园里

  幼:水仙花,白色的,长在水里

  师:我们把水仙用进去,小小白色水仙花,长在清水里(一起唱2遍)

  5、今天小朋友唱得都非常好,现在我们去洗手解小便

小班《迎春花》教案7

  活动目标

  1、知道迎春花是春天开放的花,能说出迎春花的特征。

  2、知道儿歌的.名称,理解儿歌的内容,初步学年儿歌。

  环境创设

  迎春花的挂图,重点与难点

  活动过程:

  1、让幼儿观察迎春花。提问:

  (1)这是什么花?

  (2)迎春花是什么颜色的?

  (3)开放的迎春花像什么?

  (4)迎春花开了,告诉我们什么季节到了?

  2、教儿歌《迎春花》。

  (1)教师年儿歌:老师给迎春花编了一首很好听的儿歌,现在念给你们听。

  (2)幼儿学年儿歌

  (3)幼儿年儿歌,并能自然地加上一些动作,表现对儿歌的理解

  3、学念儿歌

小班《迎春花》教案8

  活动目标:

  1、在认识春天的花的基础上,让幼儿学习使用棉签画画,用皱纸制作迎春花,用油画棒画出迎春花画出它的特征。

  2、鼓励幼儿大胆作画,注意画面的合理布局、整洁美观。

  3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.知识准备:

  带幼儿到户外寻找迎春花,并观察它的主要特征。

  2.物质准备:

  范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘,每个幼儿16开的白纸1张,棉签若干支。树枝20根,黄色皱纸剪成小常条若干,胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

  活动过程:

  一、激发幼儿画迎春花的兴趣,让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈绘画、制作的兴趣。

  1、师:小朋友,知道现在什么季节吗?(春天)谁告诉老师,春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了,老师告诉你们一个秘密哦,知道春天最早开放的花吗?。“今天,老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花,那么你想用什么方法来制作迎春花?”。

  2、幼儿谈论自己使用的方法:蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

  3、教师小结:迎春花是黄色的,它是先开花后长叶子的,迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

  二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。

  1、今天,我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"教师逐一出示颜料、棉签,教授孩子们棉签作画的。

  方法:用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部,将棉花部分蘸上颜料作画,

  注意:棉签上颜料不能蘸得太多,太多了颜料会流下来的。

  2、老师示范画迎春花

  1)教师示范绘画、制作过程,让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。

  2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝,弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多,太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花,每根枝条上有许多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起,再贴在树枝上,小朋友做的时候,要小心,不要把花瓣弄在地上,说话时声音要轻轻。

  4)用油画棒在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。

  三、提出要求,让幼儿自己绘画。

  1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开始绘画,并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花以后还可以添画些什么?

  2、幼儿作画,教师巡回指导,注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。

  四、提高幼儿欣赏能力

  1、提高幼儿对美的欣赏能力,给以不同层次的幼儿有发言机会。

  2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面,请其他组的小朋友说说谁的画很美,美在哪里?

  活动反思:

  本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识,迎春花是自然界中很美的事物,孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢,我们选用了棉签画的形式,让幼儿尝试用棉签作画,一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣,再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料,用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态,将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学,易于小班孩子接受。对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范,幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美,通过说、作画等形式,萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。

  5、小班主题活动教案:迎春花开教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.鼓励宝宝用黏贴的方式,将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

  2.提高宝宝的手眼协调能力,培养宝宝的合作意识。

  3.养成宝宝良好的卫生习惯。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动过程:

  1.出示课件,欣赏并观察美丽的迎春花。

  这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

  2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

  方法:取出一片黄色的迎春花,轻轻地蘸上浆糊,在一面上抹上一层,然后贴在枝干上。再取一片,按照以上的方法进行黏贴的活动。

  注意点:两个伙伴合着制作一根迎春花枝,大家不要争抢,互相谦让。

  不要蘸太多的浆糊,以免皱纹纸会损坏。同时,不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持卫生清洁。

  3.巡视和指导宝宝进行操作。

  鼓励宝宝大胆尝试,和伙伴合作,不争抢。

  提醒宝宝蘸浆糊不能太多,轻轻地黏贴,不要弄烂皱纹纸。

  4.展示作品在主题墙上,鼓励宝宝欣赏并讲述。

  活动反思:

  原本以为这样的操作方法很容易掌握,也是比较容易进行练习的,但是在实践中,发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上,特别是宝宝对浆糊的多少把握不好,有时太多的将皱纹纸都弄烂了,有时太少,又帖不上去了。宝宝在合作的时候,还会争执,都想手里握着那根树枝,需要老师的及时调解。

  6、小班美术活动教案:动物的花花衣教案(附教学反思)

  设计思路:

  近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题,幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣,且大部分都有到动物园参观的经验,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境,创设了动物园的场景,提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣,提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣,但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案,其他的`孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此,我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中,帮助幼儿区分动物皮毛的特征,提高幼儿的动手操作能力,同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联,以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性,更符合小班孩子的特征,多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

  活动目标:

  1在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。

  2尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的快乐。

  3培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

  活动重难点:

  区分不同动物的皮毛特征

  活动过程:

  一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起出发吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!我发现了一个线索,我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

  提问:斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

  小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。

  2、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。

  提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

  小结:斑马身上的花纹是一条一条的。

  (播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

  提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

  小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。

  三、制作、体验

  1、师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

  我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参加舞会吧!

  2、师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!

  3、幼儿选择一种动物进行操作。

  四、交流、分享

  1、师:小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

  2、在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的快乐。

  活动反思:

  总体来说本节课环节流畅,而且达到了教学目标,孩子们的兴趣也比较浓厚。在今后的活动开展中可以延续孩子的兴趣特点来开展相关活动。势必会达到事半功倍的效果!

小班《迎春花》教案9

  【活动目标】

  1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)

  2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  【活动准备】

  1、幻灯片。

  2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。

  【活动过程】

  一、图片导入:出示迎春花的图片。

  师:这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的.美不美?

  二、学习数字5以内的排序。

  1、初步感知5以内的排序。

  师:蝴蝶也觉得迎春花开的很美,所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队,你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看,你有发现什么特别的地方吗?

  2、巩固5以内的排序。

  师:不仅蝴蝶来采花粉了,蜜蜂也来了,请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队,好吗?

  三、幼儿操作。

  1、出示迎春花和枝条的图片。

  2、幼儿集体操作,教师相应的给以指导。

  3、集体检查纠错。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班《迎春花》教案10

  活动经验:

  1、在老师指导下能够为花儿涂色。

  2、提高撕贴技能,锻炼幼儿的操作能力。

  3、学习3以内的数量。

  活动材料:

  各色皱纹纸、胶水、3以内的点卡、蜡笔、画纸、各种花卉书籍。

  活动建议:

  1、引导幼儿说一说春天的景象,春天来了,小草发芽了,漂亮的迎春花也开放了,今天我们就一起来制作迎春花。

  2、介绍各个区域:

  美工区:用绿色的`皱纹纸搓成长条,用黄色的皱纹纸撕贴制作迎春花。

  数学区:绘画迎春花的点卡按点数要求涂色。

  阅读区:投放书籍《美丽的春天》,小朋友看看图书中讲了哪些关于春天的事情。

  3、总结:幼儿互相交流讨论,春天来了我们身边都有哪些变化。

  组织幼儿进入区域:

  1、游戏规则:提醒幼儿进入区域后将鞋子放在小脚丫上面,小脚丫上放满了鞋子,就说明这个区域不能再进来了。当老师放音乐时,小朋友要赶紧把区域中的材料整理好,放回原位。在区域中不能大声喧哗。

  2、幼儿进行区域活动时,教师巡回指导。

  活动结束:

  整理材料,结束游戏。

  表扬有序进区的幼儿,对存在不足的地方,教师给予提示、指导。

小班《迎春花》教案11

  活动目的:

  1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。

  2、体验接唱的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:教师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来,寻找春天的秘密。

  在幼儿园中种植迎春花,供幼儿置身于春天的'环境中。

  材料配套:教育挂图《领域活动,艺术,迎春花》

  活动过程:

  1、观察挂图,熟悉,理解歌词。

  引导语:图上画的是什么花?花朵是开得大大的还是小小的?花朵是什么颜色的?

  2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。

  引导语:谁飞来了?蜜蜂怎么叫?

  带领幼儿扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。

  带领幼儿学会"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并参试用动作进行节奏练习。

  幼儿在琴声伴奏下,学唱后四小节蜜蜂叫声部分。

  3、教师完整演唱歌曲,帮助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。

  第一遍时,教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。

  第二遍时,引导幼儿在部分参与与演唱。

  4、幼儿学唱歌曲。

  第一遍时,教师与幼儿尝试接唱,注意提示幼儿按节奏进入。

  第二遍时,教师伴奏,幼儿完整演唱歌曲。

  第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱,一组唱前四小节,一组接唱后四小节。

  活动反思:

  迎春花,春天来临的最基本的象征,在孩子们的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地开放,美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小,但旋律较多变化,再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度,有些幼儿唱不准4的音,因此我在“开在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”这两句加大练习的力度,使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演,使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。

小班《迎春花》教案12

  活动目标:

  1. 感受春天的美,萌发热爱春天的情感。

  2. 学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。

  活动准备:

  选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

  活动过程:

  一、示迎春花引入课题

  二、认识迎春花

  1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

  教师:你知道现在是什么季节吗?

  教师:你知道现在有哪些花开了吗?

  教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?

  2. 引导幼儿观察迎春花。

  教师:这是什么花?开在什么季节?

  教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。

  教师:迎春花市什么样子的?

  引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

  教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

  教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

  教师引导幼儿一起用比较完整的`语言来描述所看到的迎春花。

  3. 引导幼儿爱护花儿。

  教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?

  教师:春天美吗?为什么呢?

  教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?

  三、小结

  迎春花是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。

  2、小班主题活动教案:迎春花开教案(附教学反思)

  活动目标:

  1.鼓励宝宝用黏贴的方式,将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

  2.提高宝宝的手眼协调能力,培养宝宝的合作意识。

  3.养成宝宝良好的卫生习惯。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动过程:

  1.出示课件,欣赏并观察美丽的迎春花。

  这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

  2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

  方法:取出一片黄色的迎春花,轻轻地蘸上浆糊,在一面上抹上一层,然后贴在枝干上。再取一片,按照以上的方法进行黏贴的活动。

  注意点:两个伙伴合着制作一根迎春花枝,大家不要争抢,互相谦让。

  不要蘸太多的浆糊,以免皱纹纸会损坏。同时,不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持卫生清洁。

  3.巡视和指导宝宝进行操作。

  鼓励宝宝大胆尝试,和伙伴合作,不争抢。

  提醒宝宝蘸浆糊不能太多,轻轻地黏贴,不要弄烂皱纹纸。

  4.展示作品在主题墙上,鼓励宝宝欣赏并讲述。

  活动反思:

  原本以为这样的操作方法很容易掌握,也是比较容易进行练习的,但是在实践中,发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上,特别是宝宝对浆糊的多少把握不好,有时太多的将皱纹纸都弄烂了,有时太少,又帖不上去了。宝宝在合作的时候,还会争执,都想手里握着那根树枝,需要老师的及时调解。

小班《迎春花》教案13

  活动目标:

  1、让幼儿喜欢春天。

  2、观察春天的变化,能自然学唱歌曲。

  3、能创编简单的动作演唱歌曲。

  活动重点:能熟练学唱歌曲。

  活动难点:能观察春天的变化。

  活动准备:春天的景色,迎春花。

  活动过程:

  一、开始部分:

  带领幼儿去户外感受春天的景物变化。

  1、请家长带幼儿去公园观察。特别强调迎春花的变化。

  2、发音练习:我爱我的小动物。提醒幼儿用自然的声音演唱。

  二、基本部分:

  1、引导幼儿进一步认识、感受迎春花的`变化。

  2、倾听音乐《迎春花》,根据歌词内容提问:

  歌曲里唱的是什么花?谁和它一起游戏?幼儿讨论回答,教师总结,引出本节课所学歌曲的歌词。

  3、观看歌曲动画,熟悉歌词及旋律。

  4、学唱歌曲三遍,自编动作,如:小花的动作、蜜蜂的动作等,帮助幼儿记住歌词。

  5、请幼儿跟随音乐集体练习。

  三、结束部分:

  1、自编舞蹈《迎春花》。

  2、播放《迎春花》音乐,教师带领大家模仿花、草、大树、小鸟等动作随意舞蹈。

小班《迎春花》教案14

  活动目标:

  1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

  2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感,向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

  活动准备:

  1、课前组织幼儿种植种子,观察其发芽过程。

  2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

  活动过程:

  1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

  2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的.过程。

  3、学习诗歌“钻泥巴”。

  4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过

  5、谈话:怎样热爱春天,热爱大自然。

小班《迎春花》教案15

  活动目标:

  1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。

  2、结合自己的生活经验和观察活动,粘贴花瓣。

  3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。

  活动准备:

  1、一张已经撕贴好的迎春花范画。

  2、浆糊,抹布,纸,黄色皱纹纸。

  活动过程:

  1、通过欣赏儿歌引出主题。

  教师:春天到了,什么花开放了?你们听——教师念《迎春花》的儿歌引出主题。

  2、探索制作迎春花的方法。

  教师出示已经作好的'迎春花。

  (1)大家看看这是什么?它是什么样子的、什么颜色的呢?猜一猜这是用什么做的?

  (2)怎么用皱纸制作迎春花呢?

  3、幼儿尝试练习撕皱纸。

  教师:小朋友说了很多做迎春花的方法。今天我用撕小纸片的方法做迎春花。怎么才能撕出这么小的花瓣呢?

  教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的,请幼儿讲述自己的操作经验。

  4、探索撕贴迎春花。

  (1)学习在花瓣中间抹浆糊的方法。

  教师:怎么贴花瓣漂亮呢?让幼儿说一说,同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作,贴完花瓣后在抹布上擦手,并将废纸扔进垃圾桶。

  (2)撕贴画:迎春花。

  幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动,教师在幼儿操作过程中,注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上,提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净,最后将废纸扔进垃圾箱,保持桌面干净整洁。

  5、评价作品。

  教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度两个方面来进行评价。  活动开始我还是准备了一枝实物迎春花来导入今天活动,让幼儿边观察迎春花边回忆朗诵诗歌,以便幼儿较好的进入状态。

  活动反思:

  因为上次学诗歌《迎春花》时,幼儿已经观察过实物迎春花,了解了迎春花的外形特征。今天活动中幼儿听说要自己制作迎春花,都显得很感兴趣,也很乐意。但是制作过程中问题还不少,有的幼儿开始撕时没感觉,老是撕坏;有的幼儿在拧时,总是掌握不住;还有的幼儿竟然就团个圆圈往书上贴。后来经过我再次示范,并逐组逐个指导后,大部分幼儿才掌握了撕、拧、贴的技能,完成的较好。还有个别几个幼儿需要在课后单独指导才行。

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