小学足球教案

小学足球教案15篇（优秀）

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学足球教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学足球教案1

　　一、教学目标：

　　1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

　　2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

　　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　二、教学重难点：

　　重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

　　难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

　　三、教学策略：

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

　　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

　　四、教学过程：

　　(一)开始部分(2’)

　　1、课堂常规

　　2、本课的教学内容目标及要求

　　(二)准备部分(8’)

　　1、绕操场慢跑(3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致。

　　2、熟悉球性(5’)

　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

　　学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

　　(三)基本部分(30’)

　　①学习脚内侧踢地滚球技术

　　动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

　　重点：支撑脚站位

　　难点：脚型固定

　　组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

　　教法：

　　1、讲解脚内侧正面传地滚球

　　2、给学生做正确示范动作

　　3、学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

　　要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

　　(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

　　(2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

　　为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的.学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

　　②学习脚内侧接地滚球

　　动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

　　组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

　　教法：

　　1、讲解脚内侧接地滚球

　　2、教师示范

　　3、两人一组，队形相距五米，练习传球

　　练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。

　　③教学比赛

　　组织：分成两对进行比赛

　　目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

　　通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

　　④结束部分

　　1、配乐伸展放松操

　　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

　　2、对本课进行小结，布置收回器材

　　五、场地器材：

　　1、场地：足球场一块;

　　2、足球20只，，录音机1台

　　六、预计教学效果：

　　预计平均心率为：130--135次/分。

　　最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟。

　　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

小学足球教案2

　　一、学情分析及课标要求

　　《语文课标》中对于第三学段的习作要求有：

　　1 ．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2 ．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3 ．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。

　　4 ．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

　　5 ．习作要有一定速度。课内习作每学年 16 次左右。

　　其中观察周围事物，和进行想象作文这些方面，从第一二学段已经有所积累，可以说，学生已经有了一定的观察习惯和想象能力。但是，这两方面是相对独立的，如何把这两者跟好的进行融合，学生怎样才能通过观察获得情感的宣泄和想象力的提升，这就需要进行合理的习作指导与点拨。

　　二、教材分析

　　本次习作是看图作文。这幅图表现的是有着人物的事件性场景。（孩子们在进行小足球赛的一个场景）。画面中有两个特点：

　　1、人物背景的环境广，视野宽阔，适合学生进行细致观察，学生能够从中获得观察能力的培养。

　　2、人物和情节留白。说是小足球赛，但是，人物并不完整，只有守门员和观众。情节上也有了大面积的空白，这就给了学生充分的想象空间，学生可以借助自己的`想象，或通过现有人物的表情动作的延伸，或通过补充空白人物，让“比赛”精彩起来，这样，学生的想象能力也得到了较大程度的培养和提升。

　　同时，学生从中感受到了童年的快乐和自由，贴合了单元学习目标要求。

　　三、学习目标

　　1、学生初步掌握看图作文方法，能够按照顺序进行观察和表达，能够运用恰当的语句来进行语言的表述与呈现。

　　2、通过“综合实践”式的课堂教学环境，学生能够积极主动进行参与和表述，培养孩子们的作文兴趣和表达欲。

　　3、通过环境创设，课堂引导，学生的细节观察能力、想象能力以及语言表述的准确力得到提升。

　　4、贴合单元教学目标，学生通过细致的观察，天马行空的想象，体会人物的心理活动，同时，真实的感受童生活的快乐与自由。

　　四、教学重难点

　　教学重点：指导看图作文的技巧与方法，学生观察细节，合理想象的能力得到提升。

　　教学难点：学生能够把观察到的细节和自己心里的想象内容进行整合，并能按照一定的顺序清晰地表述出来，并能表达自己对于场景、人物、事件的看法与感受。

　　五、教学准备

　　学生课前观看有关足球比赛的视频，了解足球的相关知识（规则，术语）

小学足球教案3

　　一、指导思想:

　　进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

　　二、奋斗目标

　　全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动!

　　三、训练的基本任务，内容要求及手段

　　（一）提高队员的训练比赛作风。

　　训练作风方面：

　　1、严格的组织纪律性。

　　2、严格的训练自觉性。

　　比赛作风方面：

　　1、培养良好的体育道德作风。

　　2、培养勇猛顽强的踢球作风。

　　3、严格的比赛纪律。

　　（二）全面提高队员的基本技术

　　三年级：

　　1、提高队员的传接球的速度。

　　2、提高队员的防守能力。

　　3、提高队员运控球的保险系数；

　　4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

　　5、明确个人的.攻守职能，进攻防守原则。

　　6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 二年级：

　　1、 提高队员运控球能力。

　　2、 掌握正确的传接球技术。

　　3、 学习简单的传切配合技术。

　　（三）主要训练手段:

　　身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。

　　（四）训练主要技术:

　　踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。

　　停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。

　　头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

　　（五）战术:

　　二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

　　备战期

　　1、认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球 队的持续发展。

　　2、加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

　　3、注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。

　　4、本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。

　　推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

小学足球教案4

　　课程分析：

　　1、学生园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养学生对音乐的兴趣、爱好，萌发学生初步感受美、表现美的重要使命。节奏和旋律是构成音乐的基本要素，培养和训练学生的节奏感是学生园音乐活动的主要内容之一，节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。《we will rock you》这首歌曲音乐旋律欢快、节奏鲜明，故此笔者以此歌曲设计了大班律动《足球宝贝》，旨在通过小组学习探索、小组展示、独立表现再到集体学习提升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的`多样性，创编出能配合歌曲的、动作连贯、整齐的声势节奏，培养学生的节奏感，使学生能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。

　　2、根据《指南》宗旨、大班学生年龄特点以及开放自主学生学习理念，笔者设计的大班律动《足球宝贝》这个活动，创设自由合作的轻松氛围，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球宝贝啦啦操这三个层层递进的环节，让学生通过小组学习、自主探索等，解决本次活动的重难点。通过游戏化的自主性学习，支持学生对音乐的艺术表现和创造，激发学生感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　课程目标：

　　1、通过探索身体各个部位，了解声势的多样性。

　　2、感受歌曲激情、震撼之情，合作创编有节奏感的声势。

　　3、感受世界杯带来的激烈和欢乐。

　　课程准备：

　　1、经验准备：学生有玩拍手游戏的经验。

　　2、物质准备：视频、PPT课件、小标记、记号笔若干、节奏图谱若干、足球一个。

　　课程过程：

　　一、律动入场，激发参与活动的热情。

　　小朋友们伴随着激情热烈的伴奏，欢乐地进入场地。

　　二、感受音乐，创设多姿多彩的声势

　　（一）初步欣赏音乐、感受歌曲的情感

　　1、学生倾听，感受音乐性质。

　　师：今天朱老师带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下，说说它带给你什么样的感觉？你也可以跟随着音乐自由地摇摆你的身体。（请学生倾听与感受）

　　幼：开心的、快乐的、激烈的、声音很响。

　　2、小结提炼，加深感受。

　　师：这是一首来自世界杯的主题曲，世界杯就是足球比赛。这首歌曲里面充满着呐喊声，好像鼓励着球员们要加油努力，进球得分。（简述歌曲的感觉）

　　3、再次倾听，理解音乐。

　　师：我们再来完整地欣赏这首歌曲，想一想它能分成几段，你为什么要这么分？

　　幼：三段，因为里面有一样的部分。

　　4、重点乐句感受，加深理解。

　　（1）教师根据学生回答，唱出重复的歌词，让学生根据“we will we will rock you.”这句话把歌曲分成三段。并一起来唱这句歌词。

　　（2）师：你知道“we will we will rock you”是什么意思吗？这句话的意思是我们将要震撼你，让你惊讶！那么在看足球比赛什么时候你会被震惊，要拍手欢呼呢？

　　幼：开心的时候、进球的时候。

　　（3）师：你想为这句话，编一个怎样的欢呼动作呢？（提问）

　　请小朋友们唱一唱，再边唱边做动作（把学生创编的动作与歌词结合起来）

　　5、重点练习关键乐句，激发创作热情。

　　请学生跟着音乐把“we will we will rock you”这个欢呼的动作表现。

　　（二）足球宝贝PK赛：合作创编，表现音乐

　　1、引发学生合作创编的兴趣。

　　师：小朋友们精彩的足球比赛就要开始了，你们想去看看吗？（播放世界杯比赛视频片段）

　　师：小朋友们创编了许多的身体动作，还发现了原来我们的身体还能发出声音来。像这样跺脚、拍腿的动作，我们可以叫做“声势”，也就是声音的姿势。

　　2、分组协商、自主创编

　　①请小朋友们分成四组，跟着音乐的节奏商量创编动作。

　　②记录创编内容，小组成员一起跟着音乐第一二段练习。

　　③教师巡回指导，根据学生的个体情况给予引导和帮助。

　　学生以小组为单位按照|?? XX X XX X |这个节奏图，提示学生XX表示用相同的声势拍两下，X表示用一个声势拍一下。

　　学生设计了拍手、拍肩、跺脚、拍腿、敲背等声势。

　　3、分组展示，相互评价。

　　师：小朋们，你喜欢哪个小组的表演，并说出原因。（教师根据学生的表演简单的总结提炼、概括。）

　　4、提升要求，优化动作

　　师：小朋友们能不能创编出更加连贯又响亮的身体动作呢？

　　（三）寻找多样、连贯的声势

　　师：请你想一想，跟着音乐试一试，哪两个声势放在一起，在做动作的时候更舒服。（提示学生在做声势的时候要考虑到动作的连贯性）

　　师：我们一起来学习你们创编声势。（集体学习小朋友们组合的各种声势）

　　教师出示|?? XX X XX X |这个节奏图，把学生创编的声势与其共同创编进节奏图谱中，从在音乐背景下的实践练习声势，体会设计组合声势的动作要有连贯性，才能与音乐节拍所契合，营造出整齐又强大的球赛加油氛围。

　　三、足球宝贝啦啦操：完整表现音乐，激发学生艺术表现力。

　　1、集体加油：小朋友们你们创编的声势真是太有创意了，我们一起来跟着音乐为我们的国家队加油吧！（学生完整跟随音乐律动一遍，要求节奏准确、动作连贯，表现出歌曲的热辣。）

　　2、尾声：精彩的比赛结束了，宝贝们你们想踢足球吗？那我们一起去操场上玩吧。

　　【活动延伸】

　　1、从声势的探索中引导学生对生活中的材料进行探索和学习，找到各种的发声材料，结合音乐进行打击乐游戏。

　　2、对世界杯产生兴趣，了解有关足球的知识，在美工区用废旧鞋盒、吸管、纸球等材料设计迷你掌上球场，玩球赛的游戏。

　　课程反思：

　　歌曲《we will rock》是一首来自世界杯的主题曲，节奏欢快明朗、曲调激昂，容易让孩子掌握，非常适合律动表现。活动一开始，笔者通过让学生欣赏音乐、观看球赛，将学生带入音乐描绘的热烈意境中。在足球比赛这个意境的营造下，引导鼓励学生自由地表现对乐曲的理解，通过在身体上找一找、玩一玩能发出声音的部位，创编各种动作。知道各种各样的身体动作有个好听的名字叫“声势”。同时通过创设自由合作的轻松氛围，让学生以小组为单位去探索学习，在与伙伴的沟通交流、互助模仿的自主学习过程中，他们创编出了各种各样的声势，通过学生之间经验的分享与交流，构建对节奏的感知能力和表现能力。接着笔者又乘胜给孩子们设置了新的.挑战“要跳一跳才能摘到苹果”，对学生创编的声势提出了要有连贯性的要求。把学生个体学习与集体学习紧密联合起来，帮助学生突破本次活动的重难点。整个活动动静交替、有紧有松、有收有放、有模仿有创造，通过灵活多样的途径发掘学生的潜能,培养学生的创新能力。体现了以学生为本,构建自主学习的、游戏比拼模式的音乐教学新理念。每一部欣赏作品都是用声音编织起来的艺术品，让我们带着孩子仔细地聆听，用情感去体验美、创造美，努力实现素质教育的艺术教育目标。

　　在活动过程中，环节一用时2分钟，伴随欢快的背景音乐，营造轻松舒适的音乐课堂氛围。环节二为活动的重难点所服务，用时24分钟，涵盖了小组学习、相互学习、独立表演和集体学习这几个相互依存的小环节来帮助学生突破学习的重难点。教学过程中笔者利用PPT教具、视频、音乐、图谱等多种手段让学生身临其境地感受、倾听、表演和创编，自由地用声势来表现自己对歌曲的情绪感受。第三环节用时4分钟，这是一个总结与提升的环节，为学生创造一个自由发挥的空间，支持学生对音乐的艺术表现和创造。由此激发学生感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　当然，本次活动也有不足之处，展示的环节上个别小组由于练习时间不够，有点不熟练。学生虽然在快乐的探索、模仿、学习和表演，但在集体面前表演的时候还是有点放不开。我们对音乐活动的实践，在理论基础的贮备上做的还远远不够，所以还需要我们继续在教学实践中去探索、去学习、去提高。

小学足球教案5

　　一、设计意图理念

　　本课根据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求，以素质、创新教育为中心，采用诱导、启发教育科学分组形式，充分发挥老师为主导、学生为主体的作用。本课一致力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体健康和身心健康求发展、求掌握，更进一步地培养学生热爱运动、热爱足球的兴趣与激情。在激情洋溢的游戏中，同时渗透着德育教育、德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵。

　　二、教材内容选择

　　（1）小足球：脚内侧传接球（水平一）

　　（2）游戏：快乐奥运（绕、跃过障碍）

　　三、教学目标：

　　使80%的学生掌握基本的球性及脚内侧传接球的基本动作要领。

　　四、组织与教学流程

　　1、音乐情感融合：本课改变常规导入课题，而是用音乐旋律的

　　主题曲将学生带入奥运村，又顺其自然将学生引入球操世界，通过多样化的纵深练与乐，使学生在兴趣中去学、去练。

　　2、学习掌握部分：通过准备部分的结束，老师用巧妙的语言过渡到主题教材。

　　（1）在脚内侧踢球中，采用层层递进的'辅助手段，科学分组的练习方法，逐步由易到难，由难到掌握，由掌握到实践；

　　（2）游戏：通过快乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点，同时让学生到达赛场如何遵守交通规则为体验，让小交通警察指挥运动员过马路去赛场，从而渗透着遵守交通规则的理念。以绕、跃过障碍为练习标准，培养学生克服困难、合作进取的德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵，让学生在快乐的音乐中，完成练习任务，从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。

　　3、身心陶冶：

　　以优美、飘柔的舞姿让学生体会疲劳的消失及发展个人爱好和兴趣，从而让学生的身心得到健康有益的发展。

小学足球教案6

　　活动目标：

　　1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的'控球能力。

　　2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。

　　活动准备：

　　学生人手一个足球。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、学生自由活动。

　　2、学生暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教师示范一次，提醒学生。

　　②学生练习。

　　③学生个别示范。

　　④集体练习，教师指导。

　　2、按住滚过来的球。

　　①集合学生：表扬在练习中表现好的学生。

　　②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

　　③把学生分成六组站好，然后由一组学生把球滚过去，对面的学生用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

　　④学生游戏教师指导。

　　三、结束活动

　　要求学生自己收拾活动玩具。

　　快快躲起来

小学足球教案7

　　教学内容

　　1、脚内侧踢球。

　　2、脚内侧踢球射门游戏。

　　教学目标

　　1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

　　2、技能目标：通过本次课的学习，80%以上的学生能正确运用技术完成踢球动作。

　　3、情感目标：学生利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。

　　教学重点

　　支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制

　　教学难点

　　脚内侧传球时传球路线以及力量的控制，踢球腿的'摆动及大小腿协调配合。

　　教学过程

　一、课堂常规

　　1、体育委员整理队伍，检查人数，向老师报告。

　　2、师生问好。

　　3、宣布本节课教学内容，检查服装

　　4、安排见习生。

　　二、绕场地慢跑热身

　　三、专项热身活动

　　1、体转运动（4x8拍）

　　2、手腕脚踝运动（4x8拍）

　　3、小步跑20秒x2组

　　4、前踢腿20秒x2组

　　5、后踢腿20秒x2组

　　6、提膝外摆20秒x2组左右各2组

　　四、脚内侧踢球

　　踢球的5个技术环节：助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作。

　　重点：支撑脚站位、踢球腿摆动、触球部位

　　难点：踢球腿的摆动及大小腿协调配合

　　1、无球练习

　　2、踢固定球练习

　　3、近距离两人传球

　　动作要领：

　　直线助跑，支撑脚踏在球侧约15cm，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。

　　五、射门游戏

　　游戏目的：让学生体会脚内侧触球的部位，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

　　游戏方法：分四路人数相等的纵队进行比赛，用脚内侧踢固定球进行射门比赛，每人一次机会，射进加1分，依此类推，做完后到队尾排队，每次听老师响哨后开始，最后看每组总成绩。提前安排四名学生做记分员。（男生和男生比女生和女生比）。

　　1、教师带领学生原地放松（静力拉伸）

　　2、集合队伍，进行课后小结师评、自评、互评

　　3、宣布下节课内容及课外练习内容

　　4、教师安排学生收拾器材

　　5、宣布下课，师生再见

　　预计密度：45--50%

　　预计心率：90-110

　　练习强度：适中

小学足球教案8

　　一、指导思想

　　以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。倡导探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。解决问题。体现“以人为本”“健康第一”的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。

　　二、教学内容

　　老师能过启发学生积极思考，激发学生的`求知欲。表现欲，创造欲。通过学生的练习。培养学生学习以兴趣、发展学生的个性，增强学生的信心。

　　三、设计理念

　　1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。

　　2、激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。

　　3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。

　　四、教材特点

　　足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。能过练习提高学生的自我锻炼能力。在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解决问题的能力。

　　五、教学反思：

　　我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设，我用白色障碍牌。通过练习，让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台。让他们体会在体育运动中的乐趣和成功。这种新的教学模式充分调动了老师和学生的积极性。

　　六、教学流程

　　1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。

　　2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。培养勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神。

　　3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。（8分）

　　4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，教师及时在课中进行了引导讲课约。（15分）

　　5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选最佳队伍，给予表扬，比赛共进行3次。约（15分）

　　6、足球垫球技术提高，分开进行自我垫球练习，教师巡回指导。本课教学重点：通过采用针对性的绕标练习，提高学生足球运球能力和水平。另外，通过足球垫球练习，提高学生的足球运球能力和水平，另外通过垫球练习，提高学生的灵敏协调能力。

　　7、集合整队、布置收回器材。

小学足球教案9

　　一、活动目标：

　　1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

　　2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。

　　3、体验合作建构的快乐。

　　二、活动准备

　　1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

　　2、经验准备：事先观看足球比赛录像。

　　三、活动过程

　　1、谈话，了解有关足球比赛的知识

　　教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”

　　教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的`？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别学生回答，师生共同丰富相关的足球知识。）

　　2、组织学生讨论分工合作的问题

　　教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”

　　教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”

　　教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”

　　教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”

　　鼓励学生积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。

　　3、学生分组合作建构，教师参与。

　　（1）学生按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。

　　（2）帮助个别小组协商合作问题。

　　（3）提醒学生尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。

　　4、评价并展览。

　　（1）布置学生的作品，请个别学生介绍他们的合作过程。教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”

　　教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”

　　（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。

小学足球教案10

　　【主题由来】

　　在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班学生议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班学生进行了一系列以体育活动为主的探索。其中学生最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进学生身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合学生，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

　　【主题目标】

　　1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合学生，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

　　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。

　　4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。

　　【活动准备】

　　通过谈话了解学生喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据学生园家长情况，采用学生写信的'方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

　　【活动过程】

　　1、教师通过谈话，了解学生最喜欢的体育运动。

　　学生：我喜欢踢足球。

　　学生：我喜欢跑步。

　　学生：我喜欢打羽毛球、踢足球。

　　学生：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　学生：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。

　　学生：我喜欢到南太武打保龄球。

　　学生：我喜欢打小的保龄球。

　　学生：我喜欢跑步、打门球。

　　学生：……

　　老师：你们最喜欢的运动是什么呢？

　　学生：我决得足球最好玩！

　　学生：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

　　学生：我们可以当啦啦队的呀！

　　学生：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

　　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

　　学生：耶！太棒啦！

　　2、鼓励学生分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

　　a组：

　　学生：足球队有11个人参加。

　　学生：足球队有100人参加。

　　学生：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

　　老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！

　　学生：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

　　b组：

　　学生：足球有两队人在参加比赛！

　　老师：这两队穿的衣服有什么不同？

　　学生：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

　　学生：足球有守门员、裁判。

　　学生：开始比赛时裁判要吹哨子！

　　学生：运动员穿背心，球踢的很高。

　　学生：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！

　　学生：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

　　学生：犯规裁判也会吹哨子！

　　c组：

　　学生：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

　　学生：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

　　学生：可以喊“加油！”。

　　学生：我要当急冲锋！郑老师当队长！

　　结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”

　　由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

　　由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

　　3、教师组织学生的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，学生发现活动中有许多的“为什么？”“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”“一场球赛的时间是多长？”“运动员球衣上的号码写在哪里？”“一个队到底有多少名球员？”“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，学生提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班学生上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带学生到足球场展开了激烈的角逐。由于是学生自发的，又是学生的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他学生的积极性也无比之高，活动效果很好！

　　【评析】

　　《纲要》提出：“学生园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为学生的发展创造良好的条件。”我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个学生接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代学生教师的必尽之责，我们必须跳出学生教育看学生教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把学生教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进学生素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。

小学足球教案11

　　教学人员：封彬

　　训练对象： 本校学生兴趣小组

　　训练时长：约30课时，1课时40分钟

　　训练地点： 校足球场

　　训练用具：4号足球

　　主要任务：为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣，使他们拥有一定的足球运动基础，对报名足球兴趣班的'同学进行训练。在约30课时的教学期内，培养他们的足球兴趣，使熟悉足球，拥有一定球感，掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素质的训练。

　　教学大纲：

　　① 每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练；

　　② 讲解足球知识并进行师范表演，约1课时；

　　③ 利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度；

　　④ 利用约8课时，进行传球停球训练；

　　⑤ 利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练；

　　⑥ 分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能；

　　⑦ 利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。

小学足球教案12

　　每位带队教练，虽然使用同一教材，但各自的教学方法、训练思路和训练形式也不一样。根据我的体会和实践，初学者足球带球训练实用形式有以下几种：

　　（一）横队带球训练

　　1、列横队。最佳队形是二列横队或一列横队。

　　2、教练员讲解动作要求，并做示范。

　　在示范时注意重心前移。

　　（二）散点形带球训练——散带1。

　　训练场地。教练指定场地，或用半个篮球场，或画一个大圆（半径5米左右）。

　　训练方法。

　　（1）初学者不断地在场地内带球。

　　（2）教练员充分发挥哨子的作用，发出开始、停止的指令。

　　（3）不断地讲解要求，不断地做示范。

　　（4）对初学者要求不能太高，只要求脚背竖起来触球，不要求快。

　　（5）教练员不论站在什么位置，都要能看清初学者的活动，听到初学者的声音。

　　（三）散点形带球训练——散带游戏场地和队形同上。就是在带球的'同时，教练员请2名？3名队员徒手在场地内抢截，抢到后即继续带球。

　　队员听到哨子声后停止带球，就地站好。这时教练员检查队员脚下的球，然后继续抢截。

　　每次抢截用时为2分？3分钟，间隔时间为1分？2分钟，利用间隔时间进行讲解。在活动时，徒手抢球的人数可以逐渐增加。

　　（四）多列横队带球训练

　　1、在指定场地，请队员排成2列？4列横队。

　　2、教练员讲解带球要求后，队员一排一排地带球出来。

　　3、教练员不断地讲解带球动作要领，做示范，纠正动作。

　　多列横队带球训练，一组回来后第二组出发。或分为南北二组，同时向中线带球，到达中线后返回，把球带回原地。

　　（五）四边队形带球训练

　　1、列四边队形。

　　对面的南北二组带球到中线后回返，再把球带回原处；然后东西二组同样做法。

　　2、列四边队形。对面的南北二组面对面带球，南队带到北线急扣站在北线外，北队同样把球带到南线外；再出哨后，东西二队同样练习。

　　这样训练密度大，而且队员有间歇时间，避免儿童运动量过大，过分疲劳。在训练中教练员要注意的问题是：回扣方向正确，动作快且轻，反方向起动要及时。

　　（六）对角线带球训练对角线四组同时向对角方向带球，但要注意别在中心交叉碰球撞人，故要求队员在带球时必须时常抬头观察周围情况。以上带球训练，球到转角处时，可结合踏球护球和急扣的训练练习。

　　转换个方向同样训练，要求一样。在转角处，不一定指定带球脚法和技术。

小学足球教案13

　　活动目标：

　　1、观察画面，鼓励学生根据自己的理解描述画面内容。

　　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　　3、了解儿歌的含义。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

　　活动过程：

　　一、引起学生兴趣。

　　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?

　　2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?

　　二、欣赏画面

　　1、播放《足球》用书画面视频，引导学生观察画面。

　　2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的'东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。

　　3、学习动词：抢、踢，引导学生用肢体动作去表现。

　　4、教育学生要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

　　三、欣赏儿歌

　　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。

　　2、教师朗读儿歌，学生欣赏。

　　提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?

　　3、放儿歌DV，学生边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

　　四、评价学生活动情况，结束活动。

　　复习儿歌《小画报》。要求学生有节奏地朗读儿歌。

小学足球教案14

　　教学内容：

　　1、足球传接球练习

　　2、趣味游戏：传球接力游戏

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　教学重点：脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。

　　教学难点：传停球的力度和准确性。

　　教学内容：教师活动学生活动场地

　　步骤：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　3、教师语言要清晰。

　　4、教师讲解课堂要求和任务。

　　5、学生站成四列横队。

　　6、学生认真听队列的要求。

　　7、动作一致，精神饱满。

　　二、准备活动：

　　1、绕足球场慢跑;

　　2、专项准备活动;

　　1、教师提出慢跑时队形要求。

　　2、教师语言要清晰。

　　3 、师生一同做准备活动。

　　1、绕足球场跑步

　　2、学生站成四列横队。

　　3、学生认真听队列的`要求。

　　4、师生一同练习。

　　5、动作一致，精神饱满。

　　开始活动：

　　一、传接球练习

　　1、练习方法：一传一停两人一组，面对着传球

　　2、教学重点：脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。

　　3、教学难点：传停球的力度和准确性。

　　4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正

　　1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领

　　2、然后组织队伍。两人一组对面传球练习。

　　3、教师在中间巡回指导，并纠正错误。

　　3、认真听教师讲解示范动作

　　4、分散队伍开始练习。

　　二、传球接力游戏

　　1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。

　　2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方

　　1、讲解游戏规则并且做出示范。

　　2、组织队伍进行游戏

　　3、注意学生游戏时安全问题

　　1、认真听教师讲解游戏规则

　　2、听指挥排好队伍进行游戏

　　三、结束部分：

　　1、课堂小结

　　2、下课

　　3、教师指出本次课的优缺点

　　4.器材足球场。足球26只，游戏所需障碍物

小学足球教案15

　　一、课题：

　　足球

　　二、领域目标：

　　运动参与、运动技能

　　三、教学目标：

　　1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

　　2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困难、勇往直前的品质

　　四、学习内容：

　　脚内侧踢球

　　五、学习过程：

　　1、酝酿情绪，激发兴趣阶段

　　教师活动：

　　组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动

　　学生活动：体委整队，与教师亲切问好

　　积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

　　2、合作探究、完成动作学习

　　教师活动：

　　组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

　　组织学生进行正确动作练习

　　学生活动：

　　能发挥集体的智慧进行动作的`研究和学习，

　　对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

　　积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

　　3、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)

　　教师活动：

　　讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法：

　　把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录！

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