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《打花巴掌》教案及反思
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《打花巴掌》教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学反思：
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为四二拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌曲游戏。既然是一首充满童趣的游戏歌曲，我不想用已往的教学模式把学生套牢了，而是把这节课设计成了游戏教学，融音乐与游戏为一体，来发展学生的音乐感受能力及创造能力。
教学一开始，我就和学生们一起做拍手游戏，学生的兴趣自然很高，也为后面的创编歌词做了铺垫，而让所要学的歌曲做为背景音乐，让学生在游戏中，不知不觉的反复聆听。我发现学生的积极性很高，趣味性很浓。我又给学生一个自由的空间，让他们大胆展开自己的想象力，为歌曲创编新的歌词，通过听、说、唱、想等多项活动来学习歌曲，学习中遇到的难点我也让学生自己去发现、提出、解决，我尽量要求自己所扮演的角色只是一个引导者、参与者和鼓励者；学生不是被动的学唱一首歌，而是在这一堂课中成为创造表现的主人，让学生们能够体会到音乐的美，不仅要用眼睛、用耳朵、用身体动作，更要用心灵去体会。
教材分析
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。
教学目标
一、能准确的演唱歌曲《打花巴掌》。
二、能根据歌曲的旋律为歌曲创编歌词。
三、培养学生的表现力和创造力。
重点
能用轻巧的声音演唱歌曲《打花巴掌》。
难点
为歌曲创编歌词。
教具
钢琴、电脑、小黑板、节奏卡、打击乐器。
教学步骤
教学内容及师生活动
动态备课
一、组织教学
二、导入
三、歌曲教学
四、创编
五、小结
一、组织教学：师生问好
二、学习新课《打花巴掌》
1、出示节奏：×××× × │×× × │×。× ×× │×
2、学生自由讨论后读出节奏。
3、学唱《打花巴掌》
a、导入
师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”
师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]
b、提问：他们都拍出什么花？
C、请学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。
d、通过听唱法学唱歌曲。
用游戏的方式进行歌曲的学习。（师生接龙唱，小组比赛唱等）
e、歌曲学会后，请学生分组创作新歌词，相互演唱、评议。
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
A、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。
b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。
5、全班完整表演歌曲。
三、课堂小结
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