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好玩的水教案

时间：2024-06-21 17:18:40 教案我要投稿

[必备]好玩的水教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的好玩的水教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

[必备]好玩的水教案

好玩的水教案1

　　设计意图：

　　设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

　　2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、“水”的.字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

　　2、每组一份白糖、盐、果珍。

　　3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

　　活动过程：

　　1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

　　提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的秘密。

　　2、（1）第一个秘密：水是透明的。

　　教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

　　（2）第二个秘密：水是会流动的。

　　第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

　　第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

　　（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。

　　请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

　　3、教师总结水的三个秘密。

　　4、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

　　活动反思：

　　人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

好玩的水教案2

　　一、主题说明

　　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.

　　二、主题目标的预设

　　情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。

　　态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　　知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

　　技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　　三、主题思考网络的预设

　　四、主题活动网络的预设

　　五、主题探究计划的预设

　　１、整体计划：主题探究进程的预设

　　2、周计划预设

　　第一周

　　活动一科学活动——帮水宝宝搬家

　　活动二语言活动——洗澡真舒服

　　活动三科学活动——小水滴旅行

　　活动四英语活动

　　活动五音乐活动——泥娃娃

　　活动六体育活动—— 结冰了融化了

　　活动七数学活动——认识数字

　　第二周

　　活动八社会活动——关好水龙头

　　活动九体育活动——玩沙和玩水

　　活动十英语活动

　　活动十一健康活动——五颜六色饮料

　　活动十二科学活动——我们一起来玩水

　　活动十三数学活动——数的形成

　　第三周

　　活动十四歌表演——干净的小手

　　活动十五科学活动——玩泡泡

　　活动十六英语活动

　　活动十七艺术活动——绘画水中的鱼

　　活动十八语言活动——大家爱清洁

　　活动十九数学活动——按物取数

　　第一周教育活动计划

　　主题好玩的水

　　本周重点

　　家长工作

　　时间周一周二周三周四周五周六

　　晨间活动

　　早读活动第一单元

　　学习活动

　　户外活动

　　餐前准备

　　生活活动

　　学习活动

　　户外活动

　　离园活动

　　第二周教育活动计划（略）

　　第三周教育活动计划（略）

　　（略）

　　六、可利用的'教育资源

　　（一）、环境创设

　　1、室内：

　　（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。

　　（2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。

　　2、室外：

　　（1）思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。

　　（2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。

　　（二）、家长参与

　　请家长协助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。

　　（1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。

　　（2）积极参与幼儿园的节日庆祝活动。

　　（三）可利用的社区资源

　　组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。

　　七、主题探究活动展开与生成

　　活动一帮水宝宝搬家

　　执教人：

　　活动目标

　　1、引导幼儿体验玩水的乐趣。

　　2、激发幼儿的合作和创造意识。

　　3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

　　活动准备

　　1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）

　　2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

　　活动过程

　　3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。

　　4、帮水宝宝搬家。

　　教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。

　　5、玩水活动。提供多种材料，让幼儿自由玩水。教师适时给以提示与指导，提醒幼儿注意常规卫生。

　　6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。

　　7、再次玩水，尝试不同的玩法。

　　8、欣赏儿歌《水

　　珠宝宝》

　　活动延伸与生成

　　活动反思

　　活动观察记录表

　　活动二洗澡真舒服

　　执教人：

　　活动目标

　　1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。

　　2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。

　　活动准备

　　挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。

　　活动过程

　　1、欣赏故事《小猪变干净了》。

　　2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感觉？

　　3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。

　　4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿）。

　　5、活动结束

　　活动延伸与生成

　　活动反思

　　活动观察记录表

　　以下略。

　　编辑语：

　　这是我们目前在许多幼儿园都有能看到的主题活动案例。方方面面。几乎把所有的活动都包括进去，

　　教师的预设占了整个课程的绝大部分。这样的主题活动真正进行起来好不好？有没有什么问题？是否有更更简单一些的主题活动？更容易操作一些的主题活动？希望能看到教师们发表的意见

好玩的水教案3

　　一、教学目标

　　1、了解水的好玩和危险的两面性。

　　2、培养孩子的安全意识和自我保护意识。

　　3、掌握简单的求救方法。

　　二、教学内容

　　1、学习水的好玩和危险的两面性。

　　2、学习防止溺水的方法。

　　3、学习简单的求救方法。

　　三、教学过程

　　1、活动准备

　　教师在教室里放置水盆、水杯等材料。

　　2、启发问题

　　老师：小朋友，你们喜欢玩水吗？

　　学生：喜欢。

　　老师：水是好玩的，但是它也有很大的危险，你们知道吗？

　　学生：不知道。

　　老师：那今天我们就要和大家谈谈水的好玩和危险的两面性。

　　3、讲解水的好玩和危险的两面性

　　老师可以通过图片、视频等资料来向孩子们讲解水的好玩和危险的两面性。

　　4、学习防止溺水的方法

　　老师可以用简单明了的语言告诉孩子们防止溺水的.方法，如：不要去深水区、不要单独在水中玩耍、不要擅自下水等。

　　5、学习简单的求救方法

　　老师可以教孩子们简单的求救方法，如：大声呼救、向身边的人求救、身体往后仰等。

　　6、练习求救方法

　　老师可以让孩子们进行实际练习，让孩子们感受到求救的重要性和方法的正确性。

　　四、教学评价

　　1、观察孩子们在活动中的反应，是否能正确理解水的好玩和危险的两面性。

　　2、观察孩子们练习求救方法的过程，是否能正确地进行求救方法的实践。

　　3、评价孩子们在课堂上安全意识和自我保护意识的表现。

好玩的水教案4

　　活动目标：

　　1．感知水的特性，了解水的用途。

　　2．体验玩水的乐趣。

　　3．初步懂得节约用水。

　　4．让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5．知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备：各种玩水用具、

　　活动过程：

　　一、玩水

　　1．提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。

　　2．启发幼儿感受水的特性。

　　二、我们离不开水

　　1．引导幼儿发现，作什么事情的时候需要水。

　　2．组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。

　　3．在周围寻找和发现，还有什么东西需要水。

　　三、伤心的小水滴

　　1．利用教具，讲述故事的第一部分，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　　2．教师第二部分，

　　3．出示图片，讨论：小水滴住哪里？

　　4．我们怎样节约用水？

　　四、活动结束

　　小朋友一起探讨。

　　活动反思：

　　大班孩子在生活中很喜欢玩水，对水的特性也有初步的认识。水的三态的变化在生活中也经常出现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小实验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的认识，并能够联系到实际生活中的现象，培养做科学小实验的兴趣。活动延伸部分让孩子们讨论如何节约用水，本节活动的重点是通过小实验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的`经验，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点。

　　我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制定虽说简单但是有点太多了，在科学活动中需要老师准确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加注意。对于大班孩子来说活动内容安排的有点多，最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节约用水。另外酒精灯应该用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的准备。应该在实验延伸的时候给孩子更多发言机会。实验的操作可以再熟练一些。

好玩的水教案5

　　设计意图：

　　夏天已经到了，很多孩子们都希望玩水。每年孩子溺水事件频频发生。为了提高孩子们的安全意识，让孩子们懂得玩水要注意哪些地方，我们就开展了这活动。

　　活动目标：

　　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　活动准备：

　　1、课件《皮皮猴》。

　　2、周围环境中一些不安全的`场所图片。

　　活动过程：

　　一、水好玩。

　　1、炎热的夏天到了，小朋友们你喜欢玩水吗？

　　2、你知道玩水时注意什么吗？

　　二、讲故事《皮皮猴》

　　下面老师给你们讲个故事，听好哦！

　　1、皮皮猴很怕热，它去干什么了？

　　——皮皮猴很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

　　2.皮皮猴为什么会落水呢？

　　——它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

　　3.皮皮猴落水后是谁救了它？大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢?

　　——是大眼猫和大象老师救了它。

　　——大眼猫自己不会游泳。

　　4.如果你是皮皮猴，大眼猫救了你你会怎么对大眼猫和大象老师怎么说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？

　　——应该说：“谢谢大眼猫和大象老师。”

　　——不能把手和脚伸到水里面。

　　三、出示周围环境中一些不安全的场所图片。

　　小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳吗？

　　1、小河不能去：在小河里容易被水冲走。

　　2、水库不能去：水库的水太深了不适合游泳

　　3、池塘不能去：不能去池塘边钓鱼、游泳、玩水

　　4、无盖的水井不能靠近：水井太深，很危险

　　四、讨论游泳安全。

　　1.你知道游泳要和谁一起去吗？能不能自己一个人去呢？能不能和小朋友去？

　　2.你喜欢到哪里去游戏?会要带上什么游泳工具呢？

　　五、活动结束。

　　活动反思：

　　在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。

好玩的水教案6

　　名称一：运水

　　目标：

　　能手提有重量的东西稳健地走路

　　材料：

　　在可乐瓶上打有一个个小洞眼，大水盆(嬉水池)

　　过程：

　　１.教师告诉幼儿：——“今天要给花宝宝浇水，让我们大家一起来运水。”２.幼儿用塑料瓶装水。３.将自己装满水的瓶子提在手里，快步走到有花和树的地方浇水。４.游戏反复多次。

　　提示：

　　1.教师把水放在离花和树的位置远一点的地方，幼儿可多走一些距离的路。2.此活动适宜在夏天进行。

　　名称二：击水袋

　　目标：

　　练习眼手一致地击打物品

　　材料：

　　将双层的塑料袋装入彩色的水挂在架子上。

　　过程：

　　1.引导幼儿来打“怪兽”。2.幼儿分别在挂有水袋的架子中，用拳头移动地击打水袋。3.教师可引导幼儿边击水袋边数数，自己击了几个。4.为幼儿的.成功喝彩。

　　提示：

　　1.也可以用装入水的彩色气球替代。2.架子上挂的水袋要有高低之分，以更符合幼儿的实际需要。3.幼小儿童常有本能的防范能力，比较容易出现攻击性行为，这个活动可以让幼儿的不满情绪得到发泄。

　　名称三：水帘洞

　　目标：

　　体验玩水的快乐

　　材料：

　　一根较长的橡皮水管，上面不均匀地钻了几个洞，并接在自来水龙头上。小推车、小滑车、小自行车若干

　　过程：

　　1.老师捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，喷出彩虹状的水柱。2.幼儿在水帘洞下自由地来回钻。3.教师提示幼儿摸摸自己的衣服是否湿了，水是从哪里来?4.引导幼儿任意选取小车、长毛绒玩具、自行车在水帘洞下穿行。

　　提示：

　　1.此活动适宜少量幼儿一起进行，或用多根水帘柱，避免幼儿拥挤。2.活动最好在草地上进行，幼儿不易滑倒。3.也可以提供一些小伞、小雨衣，让幼儿在水帘洞下自由地穿行。

好玩的水教案7

　　活动目标：

　　1.体验和老师、同伴一起找洞、变洞的乐趣。

　　2.尝试用身体变出各种洞洞的造型，感知洞洞与球大小关系。

　　3.初步尝试能够与同伴合作解决问题的能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　海洋球，皮球，羊角球，ppt

　　活动过程：

　　一、找洞洞

　　带你们认识一个小伙伴，它叫鼹鼠(ppt)小鼹鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼹鼠家是什么样的?(ppt)长长的廊道是哪里来的?瞧，这里有一只小鼹鼠，它在干什么?(打洞)这些大大小小的洞洞就是它打洞打出来的。

　　找一找小鼹鼠家里最大的洞洞在哪里?这个洞里放着什么?(桌椅)

　　二、用手指变洞洞

　　小朋友我们伸出两只手，变一变小鼹鼠家里放餐桌的这个洞洞，可以怎么变?

　　幼儿探索用手围洞的`方式。

　　小结：手指碰手指，变成一个大大洞，手指弯弯紧洞洞会变小。

　　(ppt)有一只小鼹鼠回来了，看，它找到了什么?

　　你觉得这个球能从你们刚才小手做的洞洞里钻过去吗?试一试

　　真棒，小球从你们做的鼹鼠洞里钻过去了，我们看看，小鼹鼠的球运到洞里了吗?(ppt动画)

　　三、身体变洞洞玩球

　　如果小球变成了大球，你的小手能围成一个洞，让这个球钻过去吗?

　　启发：除了用手围一围，还有什么地方也可以围成一个洞?

　　幼儿上来找空的地方围一围，老师找围得不一样的洞洞，即时反馈。

　　四、变大洞滚大球

　　这么好玩的球，小鼹鼠看见了，喜欢得不得了，所以，它又找来了一个球，想运到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你们看这个球这么大，比我们刚才玩的球还要大，球进不了洞……你有什么办法，帮帮它?

　　幼儿用身体动作变一个自己认为最大的洞洞，老师用大球去钻洞，让小朋友发现钻不进。(1，2，3，停)

　　幼儿思考让大球进洞的办法，个别尝试2-3次，请幼儿拿球钻洞验证。

　　启发：除了手拉手围成大洞洞，还可以用身体的哪里围洞洞呢?

　　男生上来找空的地方围一围，钻球验证，随后交换。

　　五、延伸活动

　　球虽然大，但是在我们小朋友开动脑筋，合作围出的洞洞面前，小鼹鼠的球顺利运到家啦!小鼹鼠谢谢你们，叫大家一起去玩球呢，我们快走吧!

　　活动反思：

　　1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点，不以概念程式灌输，而是以游戏的形式激发其参与的兴趣，以他们自身所熟悉的身体，环境等方面入手，逐步的推进和加深对生活事物的认识。

　　2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式，小班幼儿具象思维发展良好，教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与，在获得体验后师生共同学习归纳和小结。

　　3、游戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的游戏中去感受，发现和学习，潜移默化中身心去感受，教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的快乐，从而体验到学习的成功。

　　4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合作者，教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中，支持幼儿参与，鼓励与引导幼儿发现，与幼儿一起去发现生活中的秘密与快乐。

　　5、教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受。在本教学活动中，教师不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞，只要是孩子自己发现的，都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间，所以在延伸活动中，教师为幼儿推开了更大的一扇窗，鼓励孩子们走出去大胆的找寻，只要是孩子自己找寻到的，就一定是他心里最美好和最快乐的。

好玩的水教案8

　　活动目标：

　　1. 感知水的特性，了解水的用途。

　　2. 体验玩水的乐趣。

　　3. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的'好习惯。

　　4. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　各种玩水用具、

　　活动过程：

　　一、玩水

　　1.提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。

　　2.启发幼儿感受水的特性。

　　二、我们离不开水

　　1. 引导幼儿发现，作什么事情的时候需要水。

　　2. 组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。

　　3. 在周围寻找和发现，还有什么东西需要水。

　　三、伤心的小水滴

　　1. 利用教具，讲述故事的第一部分，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　　2. 教师第二部分

　　3. 出示图片，讨论：小水滴住哪里?

　　4. 我们怎样节约用水?

　　四、活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　活动反思：

好玩的水教案9

　　设计意图

　　通过对本班幼儿的观察，发现幼儿对科学探究游戏活动兴趣浓厚，在开展大班“水”主题过程中，有一天我听到孩子们在说掉进水里很可怕，有小朋友说到掉进沼泽里比掉水里还可怕，还有小朋友说沼泽跟水差不多，就是有泥，但是会吸人……沼泽为什么会“吸人”呢？孩子们的问题问倒了我，为了一探究竟，我决定带着孩子们一起探秘沼泽为什么会“吸人”，经过查阅发现沼泽是一种非牛顿流体现象，可是这一科学现象如何介绍给孩子们呢？我想起了芬兰STEM教育中的“现象教学法”——基于现象的学习。

　　活动目标

　　1.在探索传递水和淀粉的方法中感受非牛顿流体的神奇现象。

　　2.初步了解非牛顿流体现象在生活中的运用。

　　3.喜欢参与探究活动,与同伴合作完成挑战。

　　重点难点

　　活动重点：发现非牛顿流体的神奇现象和特征。

　　活动难点：大胆探究，能运用观察、对比等方法解决问题。

　　活动准备

　　经验准备：前期接力游戏经验

　　物质准备：水、玉米淀粉、量杯、桌子、盆、沙漏、桌布、罩衣、洗手盆、纸巾、纸篓、相机、图片、视频

　　活动过程

　　一、开始部分：观看视频，请幼儿大胆猜测，激发幼儿游戏兴趣。

　　播放非牛顿流体的视频，请幼儿观看并猜想：你觉得这是什么？

　　二、基本部分：幼儿分组探究活动材料

　　1.请幼儿观察材料水和玉米淀粉，摸一摸，闻一闻，说一说，了解实验材料的特点。

　　2.幼儿分组操作用玉米淀粉和水制作粘液（非牛顿流体），引导幼儿观察粘液（非牛顿流体）的神奇现象。

　　提问：你发现了什么？

　　3.幼儿交流新发现，教师小结。

　　小结：对它没有用力的时候它就是液体状态，但是当你对它用力的时候，它会变成固体状态一样坚硬。

　　三、游戏：在游戏中探索传递粘液的方法，体验粘液（非牛顿流体）的现象。

　　1.教师介绍游戏规则，大胆探索非牛顿流体的特点。

　　游戏规则：

　　（1）四人一组，请小组之间商量进行接力传递的.方法(1分钟)。

　　（2）采用接力的方式运送粘液（非牛顿流体），每个人在传递过程中尽可能不让粘液流失，将粘液运送到对应量筒中。

　　（3）在规定时间内比一比哪一组往量杯里运送的黏液最多，地面上的粘液最少。

　　2.幼儿自由结组商讨传递方法。

　　3.进行游戏预赛。

　　4.幼儿开始游戏（拍照记录个小组的游戏状态）。

　　5.请幼儿分享完成游戏的方法，其余幼儿动手验证方法。

　　6.教师利用照片进行小结，颁发奖励。

　　小结：小朋友们通过合作共同完成了我们的比赛，在比赛中用到了很多方法，很多好方法也分享给其他小朋友。

　　四、结束部分：利用图片和视频回归生活

　　为幼儿揭秘粘液就是“非牛顿流体”，引导幼儿了解生活中的非牛顿流体现象，并播放视频，观察发生的现象，感受生活中科学。

　　小结：其实非牛顿流体也存在我们的生活中,当我们探究它后,可以发现生活中的神奇,也可以帮助到我们,现在小朋友们知道为什么在沼泽中越使劲挣扎陷得越深吗？在沼泽中越使劲，沼泽的反作用力就越大。

　　五、活动延伸：

　　请幼儿找一找生活中非牛顿流体的存在和运用，下次分享给大家。区域中小朋友也可以试一试用其他材料能不能制作出非牛顿流体。

　　活动总结

　　本次活动幼儿兴趣浓厚，探究比较充分，在活动过程中能较好完成活动目标和重难点，教师的语言应再简练些，本次活动只是作为一个开始，后续可以在区域中以及生活中根据幼儿兴趣继续开展活动。本次活动材料对于幼儿新颖，幼儿有玩水的直接经验，有看过家里包饺子和面的间接经验，但是本次活动重点不在于幼儿去理解非牛顿流体的科学原理，而是去感受和探索他的神奇现象，从而培养幼儿探究的兴趣和探究的能力，方便幼儿在生活中去发现和探究，从而利用自己的发现去解决一些实际问题。

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好玩的水教案10

　　一、主题说明

　　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

　　二、主题目标的预设

　　情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

　　态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　　知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的密切关系。

　　技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　　三、活动内容

　　第一周

　　活动一、语言活动――伤心的小水滴

　　活动二、科学活动――小水滴旅行

　　活动三、音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

　　活动四、体育活动――玩沙和玩水

　　活动五、数学活动――认识数字

　　活动六、社会活动――关好水龙头

　　活动七、艺术活动--------泡泡吹画

　　活动八、安全活动--------被淹的小猫

　　第二周

　　活动九、科学活动――我们一起来玩水

　　活动十、歌表演――干净的小手

　　活动十一、科学活动――玩泡泡

　　活动十二、艺术活动――绘画水中的鱼

　　活动十三、语言活动――大家爱清洁（一、二）

　　活动十四、数学活动――按物取数

　　四、环境创设

　　1、洗手间墙上布置节水标志

　　2、区角:提供玩沙玩水区

　　科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

　　语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。

　　五、家长工作

　　1、帮助幼儿填写调查表。

　　2、介绍水的作用，了解水的危害。

　　六、主题探究活动展开与生成

　　活动一：伤心的小水滴（语言）

　　活动目标：

　　1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　　2、学会讲述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活动准备：

　　1、知道一些最基本的节约用水的方法。

　　2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、游戏：关紧水龙头

　　① 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

　　② 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　　师：小水滴，你为什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

　　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

　　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

　　幼儿讨论并回答。

　　二、谈话：水的用处大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

　　3、如果没有了水会怎么样？

　　4、我们要怎样节约用水？

　　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　　三、谈话：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

　　师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”

　　幼儿讨论并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。

　　活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

　　活动二：小水滴旅行

　　活动目标：

　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

　　2、对小水滴的变化过程感兴趣。

　　活动准备：

　　课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。

　　活动过程

　　1、小水滴旅行

　　师：小朋友，你们喜欢旅行吗？

　　师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？

　　师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

　　观看故事《小水滴旅行》

　　师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？

　　师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

　　师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？

　　2、小水滴旅行过程

　　⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家――池塘。

　　⑵ 再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，

　　⑶ 启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行

　　附故事：《小水滴》

　　我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

　　突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。

　　我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

　　我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！

　　我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。

　　我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。

　　活动三：认识数字

　　活动目标：

　　1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事，认识数字1――5，理解1――5的实际意义。

　　2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。

　　活动准备：

　　1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

　　2、森林音乐会挂图一幅。

　　3、1―5数字卡片。

　　活动过程

　　1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。

　　2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1――5的认识。

　　3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

　　4、看教学挂图，点数后说出总数。

　　活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

　　活动四：社会活动：关好水龙头

　　活动目标：

　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　活动准备：

　　1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

　　2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

　　活动过程

　　1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

　　2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

　　3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。

　　⑴ 水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

　　⑵ 水多――造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

　　⑶ 水少――造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

　　4、欣赏故事《小强的梦》，引导幼儿讨论。

　　⑴ 水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

　　⑵ 如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？

　　⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。

　　5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。

　　6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。

　　活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。

　　故事：小强的.梦

　　小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉。妈妈

　　老师提醒他，他总是说：“一点点水呀，没关系。”

　　一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。这下可糟了，人们口渴没有水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。没有水不能打扫卫生，整个城市变成一个垃圾城。小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手说：“我懂了，我懂了。”小朋友你们说，小强懂什么了？

　　活动五：玩沙和水

　　活动目标：初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。

　　活动准备：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗

　　各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

　　活动过程

　　1、给娃娃、小动物洗澡：将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。

　　2、用各种容器盛水：让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。

　　3、放小船：用冰激淋杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。

　　4、藏宝贝：幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。

　　5、盖脚印：教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。

　　6、比比谁的力气大：将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。

　　规则：幼儿可以自由选择，自己操作。

　　活动六、音乐游戏：小蝌蚪

　　活动目标：

　　1、用动作表现歌曲，感受歌曲中不一样的节奏变化。

　　2、根据歌词内容做相应的动作。

　　3、积极投入活动，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：鱼网一个。

　　活动过程：

　　1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。

　　2、复习歌曲《网小鱼》。

　　3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

　　（1）倾听教师示范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？”

　　（2）根据歌词内容，师生共同创编动作。

　　（3）在教师的带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中不一样的节奏变化。

　　（4）在歌舞旋律的伴奏下，尝试学唱歌曲。

　　（5）边唱歌曲边做动作。

　　4、边唱歌，边玩游戏。

　　（1）教师讲述游戏玩法及规则。

　　“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得可开心啦！调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了，灵活的小蝌蚪快快地游回家去了。”

　　“在鱼网出现时，小蝌蚪菜能游回家去。”

　　（2）完整游戏，幼儿边唱歌边做动作，歌曲结束时，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

　　活动建议：在日常活动中，认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面，唱一唱《小蝌蚪》。

　　活动七、安全活动：小猫被淹

　　活动目标：

　　知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

　　准备：

　　故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

　　活动与指导：

　　1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

　　2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

　　3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

　　4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

　　附故事：

　　小猫被淹

　　小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

　　活动八：我们一起来玩水

　　活动目标：

　　1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　活动准备：各种会沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色颜色等物品，请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

　　活动过程

　　1、谈话“水真有用”

　　教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们就要节约用水。

　　2、操作感知“水真好玩”

　　给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

　　3、讲述讨论

　　这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？

　　4、幼儿讲诉后，教师作简单的小结。

　　活动九、泡泡吹画

　　活动目标：

　　1、学习泡泡吹画的技巧，对泡泡吹画感兴趣。

　　2、初步尝试与同伴合作，懂得互相谦让互相帮助，感受合作带来的乐趣。

　　活动准备：吸管、各色颜料、画纸

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　教师带领幼儿跟着《网小鱼》的音乐进场

　　提问：小鱼在水里游的时候，小嘴巴会干什么？

　　教师示范吹泡泡，幼儿吹泡泡。

　　二、学习泡泡吹画

　　1、提问：怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢？

　　（幼儿想办法，根据已有经验回答）

　　2、出示范画

　　提问：这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出来的呢？

　　（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示颜料宝宝）

　　教师进行示范画，并讲解注意点（1）吹的时候要轻轻吹（2）吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动（3）吹的时候要对着纸头宝宝轻轻吹

　　三、幼儿操作，教师指导

　　四、作品评价带领幼儿学小鱼游，欣赏幼儿的作品

　　活动十：干净的小手

　　活动目标：

　　1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。

　　1、学唱歌曲《干净的小手》，体验乐曲亲切的感情。

　　2、教学会听间奏表演，初步感知三十二分音符的节奏特点。

　　3、引导幼儿进行初步的窗边活动，激发幼儿表演的兴趣，体验快乐。

　　活动准备： 1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程

　　1、教师带领幼儿一起随音乐活动。

　　2、欣赏《干净的小手》音乐，熟悉歌词。让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。

　　3、学习三十二分音符，掌握其特点，并学会其打法。

　　4、学唱歌曲《干净的小手》。

　　5、引导鱼儿自编动作，并有表情地进行表演。

　　6、鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子得到表演的机会，让每个孩子都找到适合自己的角色

　　附歌曲《干净的小手》

　　干净的小手，爸爸喜欢我。干净的小手，妈妈喜欢我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干净，老师喜欢我

　　活动十一：玩泡泡

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。、

　　2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。

　　活动准备：

　　1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。

　　2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

　　小勺等若干种材料。

　　活动过程

　　1、教师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。

　　2、幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。教师引导幼儿观察：泡泡是什么形状，什么颜色？怎样吹出许多泡泡？鼓励幼儿说出自己的吹法。

　　幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水，教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。

　　3、引导幼儿思考

　　⑴ 你看到的泡泡是什么颜色？你用什么方法让泡泡越飘越高？越票越低？

　　⑵ 泡泡飞高的地方会怎样？说一说，泡泡为什么会破？

　　4、引导幼儿讲述泡泡的故事：你的泡泡飘呀飘呀，飘到哪里去了呢？会遇见谁呢？

　　5、欣赏儿歌《吹泡泡》

　　6、提醒幼儿吹泡泡时，注意不要将肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。

　　活动十二：水中的鱼

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察小鱼的各种形态，并运用已有的知识经验，进行正确的语言讲述。

　　2、学习用流畅的线条画小鱼，注意把小鱼游动时不同的形态画出来。添画相应的内容，充实自己的画面。

　　3、学习小金鱼的儿歌，丰富幼儿的经验。

　　活动准备：郊游或去公园玩，注意观察小鱼在水中是怎样游动的。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼，也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。

　　2、教师示范画小鱼的步骤。

　　3、幼儿自由绘画，教师注意语言引导，不要固定的思维，要让孩子发挥想象，画出自己喜欢的小鱼。

　　4、学习儿歌《小金鱼》，丰富幼儿的知识经验。

　　5、教师指导幼儿作画时，一定要注意提示，鼓励幼儿大胆作画。

　　活动延伸：老师做好水的世界场景，让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置，共同布置活动时，共同享受劳动的快乐。

好玩的水教案11

　　活动目标：

　　1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性

　　2、了解水的用途，知道节约用水

　　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注

　　活动准备：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

　　活动一：认识水是无色，无味，透明的

　　活动过程：

　　（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。

　　（二）通过幼儿操作活动，探究水的特性。

　　1、通过活动，引导幼儿知道水是没有颜色的`。

　　出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

　　2、水是没有气味的。

　　出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味。

　　3、水是没有味道的。

　　幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

　　4、水是透明的

　　在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

　　5、小结：水是无色，无味而且透明的

　　（三）比较观察。

　　1、引导活动

　　1）、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

　　2）、请个别的小朋友尝尝

　　3）、问：为什么这杯水会是甜的？

　　2、幼儿动手操作活动。

　　1）、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

　　2）、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？

　　3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

　　4）、再用盐做一次实验

　　5）、小结：水能溶解糖和盐

　　（四）巩固活动

　　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？

　　2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

　　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。

　　水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？

　　师师总结：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，此外孩子们对水有着很大的特殊感情，由其是在天气热的时候，洗澡成了孩子们的一大乐趣。

好玩的水教案12

　　有益经验:

　　1、引导幼儿充分感知水会流动的特性,让幼儿享受玩水的乐趣。

　　2、激发幼儿探索水的欲望。

　　资料准备：每人一件防水衣、水枪、水盆、玩具水车、小勺子等。

　　活动过程:

　　1、在室内向幼儿介绍玩水的`内容,提出活动要求及注意事项。

　　2、将幼儿带至活动场地,让幼儿自由选择,分组玩水(播放有关“水”的音乐)。

　　(1)、教师根据幼儿的选择作适当调整,让每个幼儿都能根据自己的兴趣玩水。

　　(2)、引导幼儿仔细观察,充分感知水会流动。

　　第一组:比比谁的水枪喷得远,能把“敌人”射倒。

　　第二组：水车转转——用水冲，观察水车会转动。

　　第三组：将袋子装满水，并扎许多小孔，引导幼儿观察水从小孔流出。

　　3、收拾活动玩具，按要求放好。

　　4、组织谈话“玩水真有趣”，帮助幼儿学习用简短的语句表达玩水的过程。

好玩的水教案13

　　活动目标：

　　1、在装水活动中，感知水的特征。

　　2、通过操作,知道物体的沉浮现象。

　　3、乐意参加玩水活动，积极进行探索。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　⒈给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　⒉物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等

　　指导要点：

　　⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　⒉准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。

　　⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的`沉浮状态，积累初步的经验。

　　活动过程：

　　一、介绍区域中提供的各种材料

　　二、提出探索的要求

　　⒈分成两组进行探索。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。

　　⒉装水要求：把瓶子装满水。

　　⒊沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？

　　三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

　　⒈装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？

　　⒉沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。

　　四、交流操作探索的发现

　　讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？

　　活动反思：

　　⒈孩子们对操作本身很感兴趣，能够专注地进行探索，对每一种材料都有兴趣，过程中也能动脑筋想各种办法，老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。

　　⒉用几种工具搭配装水，小班孩子还不太能主动发现，他们往往都选择单一的一种工具进行，需要老师的引导和提示。

　　⒊沉浮活动中，由于提供的材料较多，又没有记录，所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记，建议可以设计一张简单的记录表，尝试用贴图片的方式进行记录。

好玩的水教案14

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能有感情的复述故事。

　　2、引导幼儿在学习生活中养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

　　3、发展幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：教学挂图、故事磁带；小白兔、小花猫、小鸭子和小花狗的动物头饰若干。

　　活动过程

　　1、请幼儿听故事录音，帮助幼儿回忆故事内容。

　　2、教师看挂图跟幼儿一起复述故事。

　　3、分组复述故事。

　　4、鼓励幼儿表演故事。

　　儿歌：关好水龙头

　　自来水，哗哗流，

　　小朋友，忙回头，

　　踮起脚，伸出手，

　　拧呀拧，扭呀扭，

　　用力关好水龙头，

　　节约用水记心头。

　　数字儿歌：“1”像木棍细又长，“2”像小鸭水上漂，“3”像耳朵听声音，“4”像彩旗随风飘，“5”像秤钩称东西。

　　故事：小猪变干净了

　　有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的.身体，真有趣！可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁边找东西吃，吃胖了就在泥坑里滚来滚去，滚地浑身都是泥。

　　小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看！小猪高兴的叫：“小白兔，我和你一块儿玩，好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪啊，你看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。他走着走着，走到草地上，碰到了一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。

　　小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块玩，好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪啊，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩。”小猪看了看自己的身上，可不，满是泥浆，还在“滴答、滴答”往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到河边。小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟他玩了。小猪跟朋友们玩的可高兴啦！